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風險 我覺得一個創(chuàng)業(yè)者要防范創(chuàng)業(yè)風險，重要一條，就是你越在成功時，越要知道自己不是無所不能。這是我們收獲的教訓，因為越是走在正確道路上，資本、媒體、給你喝彩時，你開始就有點了。你開始就覺得這個也可以做，那個也可以做，各種相關(guān)聯(lián)不相關(guān)聯(lián)的合作都會找上門來，這時就要有決斷，要知道自己該在哪個地方停止，不要以為無所不能，我覺得這是我們創(chuàng)業(yè)者應該具備的素養(yǎng)，少犯錯誤。

重慶市創(chuàng)業(yè)指導師證報名網(wǎng)站， 創(chuàng)業(yè)指導師，主要是以性的理論知識來幫助創(chuàng)業(yè)者學習創(chuàng)業(yè)知識與技能，創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，企業(yè)經(jīng)營的風險，理清創(chuàng)業(yè)思路，使其不再迷茫，創(chuàng)業(yè)成功率。并幫助創(chuàng)業(yè)者制定嚴謹?shù)膭?chuàng)業(yè)計劃，以實踐為主，側(cè)重實際操作，讓創(chuàng)業(yè)者短時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內(nèi)就可以整個創(chuàng)業(yè)。

另外也要跟空降高管講清楚，兄弟來了是要辦事的，要把結(jié)果拿出來。到底誰是貴的人？如果一個年薪百萬的，他一年創(chuàng)造千萬價值，這樣的人太便宜；但另外一個人他每個月就拿 2000 塊工資，但 1 分錢貢獻都沒有，這樣的人太貴了。 我想當公司過渡到相對成熟階段后，這兩股隊伍，他整個能力也好、待遇也好，才逐漸趨同，這是公司要經(jīng)歷的階段，大家要有成熟心態(tài)去面對。有些創(chuàng)始人對這事諱莫如深，我認為這對整個事情的解決于事無補。

創(chuàng)業(yè)指導師證是承認的 創(chuàng)業(yè)指導師證是真實正規(guī)可查，通用，終身有效的，無需年檢復檢之類。主要涵蓋：為用人單位服務，幫助高新技術(shù)企業(yè)，提供高素質(zhì)的人才，高技能人才，為社會和企業(yè)服務的人才，包括：、中級、律師事務、檢察院、審判會、會、、檢察院、文化廳、衛(wèi)生局、地方，當?shù)?。公司法、企業(yè)文化的發(fā)展，需要公司精神、員工良好的職業(yè)道德，公司法并非包裝企業(yè)形式。技術(shù)創(chuàng)新不是包裝出來的。

重慶市創(chuàng)業(yè)指導師證報名網(wǎng)站， 創(chuàng)業(yè)指導師證含金量高嗎？ 創(chuàng)業(yè)指導師含金量是沒有判斷的，是屬于見仁見智的說法，很多學員往往要用到證書的時候才想到考，但考證是一個，需要時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），往往很多學員無證錯過很多機遇，損失很大，所以，如果自身現(xiàn)階段一直從事相關(guān)工作或以后也是長期一直從事該方面工作，還是有必要考，未雨綢繆。

  在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學生創(chuàng)業(yè)指導工作有必要打造一批職業(yè)化和化工作人員。高職院校充分利用校內(nèi)外各種資源，創(chuàng)業(yè)指導師資隊伍建設(shè)。制定支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師發(fā)展保障體系.包括經(jīng)費扶持、教學優(yōu)惠、職稱評定優(yōu)惠、年度考核工作傾斜等。在師資方面，設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育導師培訓體系，不斷支持培訓、開展相關(guān)教學研討和交流，師資隊伍水平。制定規(guī)范完善的具體的創(chuàng)業(yè)導師評價體系，以保證師資隊伍發(fā)展。

職業(yè)定義：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師是幫助學生形成創(chuàng)業(yè)認知、完善創(chuàng)業(yè)行為、理解學習創(chuàng)業(yè)和新創(chuàng)企業(yè)等知識的專業(yè)人員。 職業(yè)概況：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是以創(chuàng)新為驅(qū)動，以行動為導向，激發(fā)和對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的和初步認知；激發(fā)巧妙構(gòu)想與大膽創(chuàng)新，學會運用設(shè)計思維去實現(xiàn)創(chuàng)新；幫助學生了解創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，熟悉創(chuàng)業(yè)者資源整合的機制和技能，商業(yè)的基本應用；引導學生商業(yè)計劃的制定、創(chuàng)辦新企業(yè)所需要的步驟以及企業(yè)成長中的風險控制；幫助學生建立展示和演講的自信、和溝通能力，學生新創(chuàng)企業(yè)的基本知識和能力。

重慶市創(chuàng)業(yè)指導師證報名網(wǎng)站， 賣人平臺和賣貨平臺不能同樣都用電商理論來指導。電商平臺賣貨時，它整個邏輯實際非常簡單，就是通過品牌、，盡可能壟斷流量，來流量后，通過導航、搜索把這個流量分到這些頭部商家里去，這樣對效率化，所以，整個電商玩的就是流量分配，你只要把這件事做好，整個電商平臺就做好了。 但服務交易僅僅玩流量分配是沒用的，比如說滴滴 100 萬單，他全都分給 1000 個司機，這 1000 個司機會瘋掉，服務交易每單都是個性化定制，它是有產(chǎn)能的，我們豬八戒也是，每天都有 5000 個標志要設(shè)計，結(jié)果我分配給園區(qū)里 100 個設(shè)計師，他們一定會瘋掉，根本消化不了，所以不能用流量分配這種邏輯服務交易，這是巨大不同?！　?  

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