安徽省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么報名考試

在 2007 年熊新祥投了我后，2009-2010 年時實際們很艱難。有天我接到一個電話，是熊新祥打來的，我一聽他就是喝醉了。他說你要堅持，我覺得你比要牛、豬八戒網(wǎng)比還要強。我當(dāng)時反應(yīng)是他喝多了，我甚至還跟我太太講熊新祥喝大了。但在一個孤獨、無助前行中，有這么一個人，他哪怕說假話在鼓勵你，都比他投給你 100還重要。因為在創(chuàng)業(yè)者灰暗、艱難那段時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）里，人需要的是心里的動力，而不是簡單的資金支持。

安徽省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么報名， 通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師素質(zhì)的，幫助高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動的開展，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺的建設(shè)，以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作卓有成效的開展，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不僅僅可以幫助學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，而且可以通過對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的喚醒，使學(xué)生能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，更加理解創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而增強其對就業(yè)單位的理解和理性期待，通過學(xué)生就業(yè)觀念的強化，其就業(yè)的概率。

要有一定的抗能力。生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗能力。抗能力當(dāng)中，重要的有兩項：一是能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當(dāng)；二是能決策，防止因腳踏兩只、三只船等喪機遇。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作有必要打造一批職業(yè)化和化工作人員。高職院校充分利用校內(nèi)外各種資源，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)。制定支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師發(fā)展保障體系.包括經(jīng)費扶持、教學(xué)優(yōu)惠、職稱評定優(yōu)惠、年度考核工作傾斜等。在師資方面，設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師培訓(xùn)體系，不斷支持培訓(xùn)、開展相關(guān)教學(xué)研討和交流，師資隊伍水平。制定規(guī)范完善的具體的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師評價體系，以保證師資隊伍發(fā)展。

安徽省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么報名， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證適合哪些人報考 一般報考對象為從事或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員，具體如下:1、社會、公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)的相關(guān)工作人員；2、在高校從事大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的；3、從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、教育及服務(wù)的相關(guān)人員；4、創(chuàng)業(yè)園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實驗區(qū)的負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員；5、有意愿從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的人員。

  目前各地對創(chuàng)業(yè)師的需求都很大，迄今已有300多個城市開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并提供創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)?！笆濉逼陂g有150萬人參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)?！笆晃濉逼陂g計劃培訓(xùn)200萬人，僅創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的后續(xù)支持就需要約15萬名全職創(chuàng)業(yè)師。

從事的工作主要包括: 1.創(chuàng)業(yè)發(fā)展調(diào)研分析 2.國內(nèi)創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略分析 3.創(chuàng)業(yè)者立項分析 4.創(chuàng)業(yè)項目評估 5.項目發(fā)展戰(zhàn)略分析 6.指導(dǎo)意見 7.診斷

安徽省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么報名， 一般培訓(xùn)對象： 1、社會及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)相關(guān)工作人員； 2、高校從事大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)； 3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)服務(wù)的人員； 4、創(chuàng)業(yè)園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實驗區(qū)有關(guān)人員； 5、有意愿從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的人員。  

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