太原市創(chuàng)業(yè)指導師證考試在哪里報名

通過創(chuàng)業(yè)培訓，推動非公有制經(jīng)濟進一步健康發(fā)展。對創(chuàng)業(yè)者進行培訓，使這支新生的創(chuàng)業(yè)者隊伍了解、的有關(guān)經(jīng)濟法規(guī)，學習工商、稅務、金融、科技、、勞動等方面的專業(yè)知識，幫助他們選準經(jīng)營方向，經(jīng)營投資的盲目性，從而創(chuàng)業(yè)的成功率，促進我國非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展。雖然企業(yè)指導師機經(jīng)常出差比較辛苦，但是是值得的。你可能每星期或每個月在不同的地方與不同的人一起共事。

太原市創(chuàng)業(yè)指導師證在哪里報名， 首先，我們需要擺正大學生創(chuàng)業(yè)這個事情，學校很清楚的和學生表明了，并不要求大家一定都要去創(chuàng)業(yè)，而是要在夯實學校里接受的教育的前提下，再去發(fā)揮自己的特長，去琢磨如何創(chuàng)業(yè)。作為學生，還是要把學習抓牢，所以，我們一直要求學生們在自己的專業(yè)里有所學，再基于自己的專業(yè)所學進行創(chuàng)業(yè)，這樣才可以達到邊學邊做，邊做邊學的效果，不斷地拓展你的知識，鍛煉你的能力。

創(chuàng)業(yè)教育應不斷完善素質(zhì)教育，正確引導學解創(chuàng)業(yè)意識、能力，從而讓創(chuàng)業(yè)意識在大學創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)階段萌芽，得以良性循環(huán)，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的良好氛圍。同時大學生勇敢、創(chuàng)造性、自信這些成功人士共有的特征，促進他們更容易成功。

自己首先是合格的生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：一是有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、是高或低，有無其他的如編程、會計任職書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長愛好，當過學生***沒有，是否吃苦耐勞，是員、三好學生等。

太原市創(chuàng)業(yè)指導師證在哪里報名， 自主創(chuàng)業(yè)已成為我國眾多勞動者的謀生選擇，但創(chuàng)業(yè)的技能和，創(chuàng)業(yè)服務的條件差，是造成我國許多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終的主要原因之一。創(chuàng)業(yè)指導師可以利用自己的，幫助這些將要創(chuàng)業(yè)和想重新創(chuàng)業(yè)的人員走向成功之路。 可以說，這個創(chuàng)業(yè)指導師的就業(yè)前景還是不錯的，很多自主創(chuàng)業(yè)的人需要他們的幫助。

  一個真正的創(chuàng)業(yè)者，一個真正好的公司，它在經(jīng)濟上行下可以活得很好，經(jīng)濟下行下也不會差到哪里去，因為他永遠不是因為資源、外部關(guān)系或時代政策而活，那是投機倒把?，F(xiàn)在這一撥真正的創(chuàng)業(yè)者，永遠不是過去那個年代靠批條、資源、關(guān)系和政策，我們是純市場化的創(chuàng)業(yè)者，靠的是對用戶的價值。如果經(jīng)濟上行，我們對服務的用戶沒價值，你這家公司不好；如果在經(jīng)濟下行，你這家公司對用戶有價值你照樣上行。

職業(yè)定義： 創(chuàng)業(yè)指導師也被稱為創(chuàng)業(yè)師，是專業(yè)人員并運用現(xiàn)代化知識、結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展、就業(yè)以及對問題進行剖析、診斷、解決的。這就需要創(chuàng)業(yè)指導師具備專業(yè)知識以及能力儲備，致力于當代青年職業(yè)發(fā)展，使得青少年能夠良性發(fā)展。而證書便是專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師必備的“貼金名片”。

太原市創(chuàng)業(yè)指導師證在哪里報名， 培訓對象 從事或從事創(chuàng)業(yè)指導工作的人員，具體如下: 1、社會及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務機構(gòu)相關(guān)和工作人員； 2、高校從事大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作人員； 3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓及服務的相關(guān)人員； 4、創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)負責人及有關(guān)人員； 5、有志從事創(chuàng)業(yè)指導師職業(yè)的人員。  

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