上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試在哪里報(bào)名

在 2007 年熊新祥投了我后，2009-2010 年時(shí)實(shí)際們很艱難。有天我接到一個(gè)電話，是熊新祥打來(lái)的，我一聽(tīng)他就是喝醉了。他說(shuō)你要堅(jiān)持，我覺(jué)得你比要牛、豬八戒網(wǎng)比還要強(qiáng)。我當(dāng)時(shí)反應(yīng)是他喝多了，我甚至還跟我太太講熊新祥喝大了。但在一個(gè)孤獨(dú)、無(wú)助前行中，有這么一個(gè)人，他哪怕說(shuō)假話在鼓勵(lì)你，都比他投給你 100還重要。因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)者灰暗、艱難那段時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）里，人需要的是心里的動(dòng)力，而不是簡(jiǎn)單的資金支持。

上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 認(rèn)可的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師什么時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）考？在很多人眼里，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師是只會(huì)“紙上談兵”的一群人，“你講的頭頭是道，有本事自己去創(chuàng)個(gè)業(yè)??！”這話聽(tīng)著刺耳，卻代表著很多人的看法。這實(shí)際上向我們提出了“如何創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師自身商業(yè)價(jià)值”的問(wèn)題。如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富，是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師們需要共同面對(duì)的問(wèn)題。商業(yè)體系不一樣，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和結(jié)果，它不是靠權(quán)威賦予的，而是靠幫別人解決問(wèn)題，為客戶創(chuàng)造價(jià)值，終由顧客用真金白銀來(lái)為其定價(jià)的。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)普及性教育工作，教學(xué)覆蓋創(chuàng)業(yè)的各個(gè)方面，知識(shí)，兼顧不同群體，但內(nèi)容不夠精專，可這并不意味著講師就該停留在低層次上進(jìn)行授課。其實(shí)，只要把握好正確途徑，用心積累，每位創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師都能通過(guò)自身商業(yè)價(jià)值，讓自己在市場(chǎng)上值錢。

換個(gè)和繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略性的分析，并要以具體的資料和數(shù)據(jù)來(lái)證明，制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書：一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，既是開(kāi)辦一個(gè)新公司的發(fā)展計(jì)劃，也是風(fēng)險(xiǎn)資本獵頭評(píng)估一個(gè)新公司的主要依據(jù)。由于創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書要求創(chuàng)業(yè)者描述公司的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，闡述創(chuàng)立公司、把握這一機(jī)會(huì)的，說(shuō)明所需的資源，揭示風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)期回報(bào)，并提出行動(dòng)建議，因此，它是對(duì)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)可行性的一次考驗(yàn)。

能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒(méi)有聘用生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己近，然而難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以成功機(jī)率。

上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證的好處： 1、證書資質(zhì)。證書是從事創(chuàng)業(yè)服務(wù)、工作的行業(yè)準(zhǔn)入資質(zhì)，通用，具備創(chuàng)業(yè)服務(wù)行業(yè)職業(yè)資格的權(quán)威性。 2、代表具備指導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作有一定專業(yè)門檻。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師往往要解決創(chuàng)業(yè)者面臨的種種問(wèn)題，需要具備專業(yè)知識(shí)和指導(dǎo)服務(wù)能力。擁有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證代表持證者具備的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的能力，可以開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)、工作。 3、收入。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師屬于報(bào)酬豐厚的職業(yè)。我國(guó)的服務(wù)業(yè)正在快速發(fā)展。拿到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證能夠?yàn)橐院蟮穆殬I(yè)發(fā)展鋪路。

  報(bào)考科目 科目分為理論知識(shí)和實(shí)操技能兩部分，理論以選擇題（單選題多選題）為主，均采用閉卷，分?jǐn)?shù)為百分制，60分為及格線。合格后頒發(fā)證書，通用。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證適合哪些人報(bào)考 一般報(bào)考對(duì)象為從事或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員，具體如下:1、社會(huì)、公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)工作人員；2、在高校從事大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的；3、從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、教育及服務(wù)的相關(guān)人員；4、創(chuàng)業(yè)園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員；5、有意愿從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的人員。

上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)不斷完善素質(zhì)教育，正確引導(dǎo)學(xué)解創(chuàng)業(yè)意識(shí)、能力，從而讓創(chuàng)業(yè)意識(shí)在大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)階段萌芽，得以良性循環(huán)，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的良好氛圍。同時(shí)大學(xué)生勇敢、創(chuàng)造性、自信這些成功人士共有的特征，促進(jìn)他們更容易成功。  

文章標(biāo)題：上海市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試在哪里報(bào)名

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-1258764.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn