成都學前教育課程理念指的是什么

　　成都學前教育課程理念指的是什么?說到學前教育專業(yè)，想必也有很多關(guān)于該專業(yè)的一些就業(yè)標的目的，幾都是有所理解的吧?如今有很多同學報考學前教育，那么學前教育課程理念指的是什么?下面大家就跟著成都幼師專科學校的專業(yè)教師一起去理解一下吧。

　　學前教育課程的根本理念是以幼兒開展為本。課程應(yīng)滿足每個幼兒對寧靜與安康、關(guān)愛與尊重的根本需要，并為幼兒提供平等的進修與開展時機;課程應(yīng)與幼兒階段的進修特點與身心開展程度相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地進修;課程應(yīng)尊重幼兒進修與開展的個體差別，表現(xiàn)個別化教育。

　　1、確立以促進幼兒和諧開展為取向的課程目的

　　促進所有幼兒在原有程度上全面和諧開展是學前教育工作的目的，因而，要從生活習慣、規(guī)則意識、進修才能、情感與自我意識、審美情趣等方面為幼兒終身開展奠基須要的根底，同時也要為幼兒適應(yīng)不竭開展的社會所需要的才能奠基***的根底。

　　2、構(gòu)建以整合、開放為特點的課程內(nèi)容

　　按照幼兒與四周環(huán)境彼此作用過程中間接的、整體的體驗，將課程內(nèi)容整合為共同生活、探究世界、表達表示等范疇，并以幼兒參與的多種活動，包羅生活活動、運動、進修活動和游戲活動為核心，設(shè)想、組織課程的詳細內(nèi)容，同時，充實留意差別活動之間的彼此作用與浸透，加強課程內(nèi)容與生活的聯(lián)絡(luò)，充實操縱信息技術(shù)和各種教育資源，從差別的角度運用多種方式、辦法，闡揚課程的整體效應(yīng)，存眷課程的動態(tài)生成。

　　3、凸現(xiàn)以活動、體驗為特點的課程施行

　　教育內(nèi)容和要求，融于幼兒生活、運動、進修、游戲等多種活動中，課程施行強調(diào)活動性和體驗性。強調(diào)活動的教育價值，重視活動的過程體驗，優(yōu)化教與學的方式。整體地考慮活動的預期目的與活動的展開過程，使幼兒在獲得經(jīng)歷的同時，開展認知才能，豐碩情感體驗。課程施行強調(diào)方案性與靈敏性的統(tǒng)一，集體、小組與個別活動相結(jié)合，教師要充實闡揚教育機智，抓住***教育時機，以適應(yīng)幼兒個體差別。

文章標題：成都學前教育課程理念指的是什么

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