成都電子信息學(xué)校(成都電子信息學(xué)校)

他以前是這樣的。

現(xiàn)在:

成都市電子信息學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“成電學(xué)?！?，位于成都市西南部，上世紀(jì)80年代開辦職業(yè)教育班，歷經(jīng)數(shù)次改革變革，在幾代成電人的開拓努力下，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，師資結(jié)構(gòu)合理，教研能力突出，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)和學(xué)歷認(rèn)證，贏得了巨大的社會(huì)聲譽(yù)。

2009年，成電學(xué)校成為成都市第一所示范性中等職業(yè)學(xué)校；2010年被確立為四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校；2016年以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)“全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收；2018年被教育部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部聯(lián)合公示正式批準(zhǔn)為“全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?。

目前，成電學(xué)校已成為“全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！敝?。目前正以四川省中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用示范專業(yè)建設(shè)和成都教育國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)為先導(dǎo)，全面推進(jìn)改革創(chuàng)新，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，力爭(zhēng)在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、校企合作、國(guó)際合作、信息技術(shù)應(yīng)用、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理等方面實(shí)現(xiàn)新突破。，從而使學(xué)校的示范和帶動(dòng)作用更進(jìn)一步。

//

萬(wàn)中華校長(zhǎng):深具育人情懷的職校掌舵者

//

從1988年開始，萬(wàn)中華校長(zhǎng)深耕職業(yè)教育30余年。幾經(jīng)調(diào)動(dòng)，他已經(jīng)全面負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校工作20年了。他對(duì)職業(yè)教育有著深厚的感情，對(duì)育人有著深切的關(guān)懷。

“發(fā)展職業(yè)教育也是為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，大部分都會(huì)留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)?！?/p>

萬(wàn)中華總裁

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才關(guān)系到祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。成電學(xué)校在萬(wàn)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀和核心素養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，引領(lǐng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。

“學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展之路，以文化立校為抓手，提升學(xué)校、教師、學(xué)生的文化內(nèi)涵。”

萬(wàn)校長(zhǎng)在考察了成電學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)后，提出要堅(jiān)持“敬德、敬技、強(qiáng)身、立業(yè)”的四大校訓(xùn)精神，用道德文化、美德文化、藝術(shù)文化、六藝文化、強(qiáng)健體魄文化、樂觀文化、尖端科技文化、奉獻(xiàn)文化等八大文化豐富和拓展成電學(xué)校的內(nèi)涵。在四大精神和八大文化的指引下，讓文化滲透貫穿學(xué)校的一切工作，潛移默化地影響和教育人，達(dá)到春風(fēng)雨的教育效果?！斑@學(xué)期，我們將貫穿‘讓國(guó)旗為青春作證’教育活動(dòng)，這是文化學(xué)校的系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目之一?！比f(wàn)校長(zhǎng)說(shuō)。

以德為本，以技為本。"傳承工匠精神、打磨工匠技能是職業(yè)學(xué)校的重要職能."成電學(xué)校在萬(wàn)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，改革創(chuàng)新校企合作模式，加強(qiáng)校企深度合作。通過(guò)校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、訂單命名班等。建立校企深度合作機(jī)制，主要包括專業(yè)發(fā)展合作建設(shè)機(jī)制、教師團(tuán)隊(duì)共建共享機(jī)制、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)運(yùn)營(yíng)合作機(jī)制、實(shí)用新技術(shù)合作研發(fā)機(jī)制。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，校企合作育人。學(xué)生在學(xué)校有導(dǎo)師，企業(yè)有師傅，工學(xué)結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)接軌，技能有了很大的提升，受到工匠精神的熏陶，幫助他們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)或?qū)W歷。學(xué)校在辦學(xué)機(jī)制和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式上有了新的突破，校企合作模式成為成都乃至四川省對(duì)外展示的窗口。

//

展望未來(lái):推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)再上新臺(tái)階。

//

萬(wàn)中華校長(zhǎng)自擔(dān)任成都電子信息學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，銳意改革創(chuàng)新。他視成功的學(xué)校為最重要的使命；把成就教師作為最重要的責(zé)任；作為學(xué)生追求成功是最高目標(biāo)。

未來(lái)，成電學(xué)校將進(jìn)一步拓展文化立校的內(nèi)涵，緊緊圍繞產(chǎn)教深度融合、專業(yè)特色發(fā)展、規(guī)范辦學(xué)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校建設(shè)和國(guó)際化建設(shè)等方面，，把學(xué)校打造成辦學(xué)特色鮮明、管理規(guī)范的示范性職業(yè)學(xué)校，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，為全國(guó)職業(yè)教育做出貢獻(xiàn)。