高考語文一輪復(fù)習(xí)方法

隨著高考結(jié)束，初中生也準(zhǔn)備開始比較好輪復(fù)習(xí)模式。那么如何才能在這一輪復(fù)習(xí)中做得更好呢？讓復(fù)習(xí)更有效？那么，我想和你分享一些關(guān)于NMET漢語首輪復(fù)習(xí)的方法，希望對(duì)你有所幫助。

***高考復(fù)習(xí)方法

積聚

一輪復(fù)習(xí)需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，比如學(xué)生需要總結(jié)近五年的語音、字形、成語、病句，以及其他基礎(chǔ)題的考查方向，有針對(duì)性地總結(jié)不同題型應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，以及作文中***話題的材料積累。學(xué)生可以準(zhǔn)備一本專門的書來總結(jié)這些知識(shí)點(diǎn)。

系統(tǒng)

每年語文試卷的知識(shí)模塊都是固定的。學(xué)生需要依托知識(shí)模塊，必須把每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)全部梳理清楚。比較好列一個(gè)知識(shí)清單，知識(shí)清單上不能缺少任何一部分知識(shí)。如果你比較成熟，甚至可以根據(jù)真題做頻數(shù)分析，讓你一目了然是哪些考點(diǎn)。

全部的

高考知識(shí)點(diǎn)很多，三年內(nèi)真題不會(huì)重復(fù)相同的知識(shí)。所以一定要對(duì)知識(shí)的整理進(jìn)行全面的筆記，這樣才能保證知識(shí)筆記是下次考試的重點(diǎn)。

區(qū)別和聯(lián)系

這是非常重要的一部分。高中這一年，你不僅要努力走路，還要抬頭看路。努力是必須的，但是高考這種選拔性考試，不僅考察基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還考察知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系。所以學(xué)生也要建立知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系，相似易混淆的才是需要注意的重點(diǎn)。

多色紙幣

整理知識(shí)點(diǎn)是要經(jīng)常復(fù)習(xí)的，所以以后如果只看暗記，復(fù)習(xí)效果會(huì)很差。建議用黑色筆記住大部分知識(shí)點(diǎn)，紅色筆記住需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)重點(diǎn)，藍(lán)色筆記住強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別和聯(lián)系，另一種顏色的筆記住真題中需要強(qiáng)調(diào)的高頻知識(shí)點(diǎn)。

老師都強(qiáng)調(diào)回歸課本?；貧w的重點(diǎn)是什么？老師說回歸教材是近年來***高考一個(gè)非常明顯的方向，但是回歸的形式值得深入研究?！盎貧w課本是為了夯實(shí)基礎(chǔ)。高考語文不會(huì)單純考察知識(shí)點(diǎn)的背誦，而是更高層次的能力，但能力必須建立在基礎(chǔ)的理解上。同時(shí)，回歸教科書也是注重古典文學(xué)的一種表現(xiàn)。

背誦課本上的重點(diǎn)詩詞和文言文不僅僅是背誦那么簡單。之前沒有注意的同學(xué)，可以根據(jù)考試說明中的重點(diǎn)項(xiàng)目設(shè)定一個(gè)背誦的時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）線，在一輪復(fù)習(xí)中盡量固定這些項(xiàng)目。再說了，回歸課本要重在本質(zhì)。往年全國A卷作文題目是《如何看待國學(xué)》。題目出來后，很多同學(xué)都很驚訝，說這個(gè)作文題目不好寫。高考的考官需要我們更多的呈現(xiàn)來自課本的“血肉”，但方法才是靈魂，所以回歸課本不是機(jī)械的考課本內(nèi)容，而是兩者很好的融合。

高考比較好輪語文復(fù)習(xí)應(yīng)該怎么做？

1.不要浮躁，趁早放棄。

高三全年級(jí)復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長而艱辛的旅程，期間需要承受很多內(nèi)外壓力。在復(fù)習(xí)期間，學(xué)生容易害怕困難，或者感到焦慮和疲勞。同時(shí)，與理科相比，語文存在“輸入與輸出不成比例”的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分學(xué)生在復(fù)習(xí)中過早放棄語文，寧愿把時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）留給其他學(xué)科。但殊不知，你越不愿意提供時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），就越看不到效果。這種惡性循環(huán)是不可取的。

因此，學(xué)生需要樹立信心。一兩天，中文真的看不出一個(gè)清晰的效果；但如果是一個(gè)月或者一個(gè)學(xué)期，語文的提高***可以不亞于其他科目。建立這樣的心態(tài)是成就飛躍的前提。對(duì)于那些基礎(chǔ)薄弱或者學(xué)不好的同學(xué)，20%的提升也是可以期待的。

2、課內(nèi)知識(shí)要納入考試進(jìn)行復(fù)習(xí)。

語文高考的特點(diǎn)是與課內(nèi)知識(shí)相關(guān)的“直接”部分較少。但是很多同學(xué)往往把它理解為“很少在課堂上考試”，在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)φn堂上的知識(shí)不夠重視。但實(shí)際上，高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識(shí)的課外轉(zhuǎn)移”，即以“非課文”的形式考查課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)。所以課內(nèi)知識(shí)的總結(jié)和落實(shí)也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意將課堂上已經(jīng)學(xué)得比較松散的知識(shí)點(diǎn)納入試卷體系，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考中的考查位置。比如文言文閱讀題中經(jīng)常改動(dòng)課內(nèi)文言文詞語，用課外文章舉例來檢驗(yàn)課內(nèi)知識(shí)；比如課內(nèi)詩歌鑒賞，往往是熟悉作者不熟悉的作品，或者熟悉體裁的陌生人(比如用南宋的張孝祥喚醒你對(duì)辛棄疾的記憶)。其實(shí)高考語文對(duì)我們的要求無非就是“學(xué)以致用”兩個(gè)字。

3.課外知識(shí)重在積累閱讀經(jīng)驗(yàn)和寫作素材。

除了簡單的課內(nèi)復(fù)習(xí)，學(xué)生們也不應(yīng)該忘記必要的課外發(fā)展。世界上沒有什么東西不能歸入“***人”的范疇。除了狹義的“學(xué)習(xí)”，每個(gè)人還必須在課后留出一定的時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）看書或文章。否則單靠課內(nèi)復(fù)習(xí)是無法滿足高考語文閱讀延伸和作文考查的要求的。

閱讀對(duì)象可以是***類的報(bào)刊雜志，也可以是一些專業(yè)作家的專欄。對(duì)于文學(xué)性強(qiáng)的文章，主要訓(xùn)練現(xiàn)代文的閱讀能力，抓住作者的思路和寫作手法，努力理解其思路；對(duì)于時(shí)事***之類的***文章，要以啟發(fā)思維、引發(fā)討論、積累作文素材為目的去做。這樣，作文中就有了“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的空間和豐富的內(nèi)容儲(chǔ)備。

***高考第二輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

知識(shí)點(diǎn)的二次系統(tǒng)化:

一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多，第二輪復(fù)習(xí)要做減法，也就是把同類型的知識(shí)點(diǎn)整合起來，但還是要全面系統(tǒng)。

所有的難題:

一輪復(fù)習(xí)下來，會(huì)有大量的試題輸出練習(xí)，出了錯(cuò)的重難點(diǎn)試題一定要整理在錯(cuò)題本上。如果是知識(shí)點(diǎn)缺失，再強(qiáng)調(diào)一遍知識(shí)點(diǎn)。如果是解題步驟的遺漏，那就再加強(qiáng)解題步驟。

書面表達(dá)能力的提高:

書面表達(dá)是語文考試很重要的一部分，思考不同于說話，說話不同于寫作，所以在分析語文主觀題的時(shí)候，不要只是思考或者只是說說，而不是真的寫。書面表達(dá)的***要求是“簡明扼要”，即語言簡練，意思完整。簡潔的語言需要學(xué)生長期扎實(shí)的書面訓(xùn)練。他們不多答，就多分。根據(jù)之前整理的知識(shí)點(diǎn)筆記，可以按照解題步驟提煉答案。***提醒一下，漢字的質(zhì)量在語文試卷中是非常重要的，是書面表達(dá)中非常重要的一環(huán)，所以字寫得不好的同學(xué)至少要寫得清楚明白。

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