部編版四級數(shù)學(xué)知識點往年

上課臨時報佛腳，不如課前預(yù)習(xí)。其實任何學(xué)科都一樣。勤奮是學(xué)習(xí)任何學(xué)科的***途徑，沒有之一。蜀山學(xué)道難。下面是邊肖整理的四年級數(shù)學(xué)的一些知識點，希望對大家有所幫助。

四年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)

人口普查(1億以內(nèi)數(shù)字的讀寫)

知識點:

1.一億以內(nèi)數(shù)的讀法。

對于包含10，000，000和100，000，000的數(shù)字，必須先讀到100，000，000，***讀到10，000。(即從上往下讀)按每一級讀幾十億或幾萬的數(shù)的方法，后面是幾十億或幾萬。階段末尾的零不被讀取，階段中間的零必須被讀取。不管中間有多少個零，只讀一個零。

2.把數(shù)字寫在一億以內(nèi)。

按照數(shù)字的順序，從高位開始寫。如果中間或結(jié)尾沒有人，就在那個上面寫0。

3.比較數(shù)字的方法。

多位數(shù)比較大小。如果位數(shù)不同，多位數(shù)的數(shù)就大，少位數(shù)的數(shù)就小。如果數(shù)字相同，將比較左起比較好個數(shù)字，哪個數(shù)字大，哪個數(shù)字就大。如果左起比較好個位置的數(shù)字相同，就開始和第二個位置比較…直到量出大小。

四年級數(shù)學(xué)知識點

對線的理解

知識點:

1.認識直線、線段、射線，正確識讀帶字母的直線、線段、射線。

直線:可以向兩端無限延伸；沒有端點。讀作:直線AB或直線BA。

線段:不能向兩端無限延伸；有兩個端點。讀作:線段AB或線段BA。

雷:可以無限延伸到一端；有一個端點。讀作:Ray AB(讀法只有一種，從終點開始。)

補充知識點:

1.畫一條直線。

你可以在一個點后畫出無數(shù)條直線；兩個可以畫一條直線；三點以后，如果三點在一條線上，三點以后只能畫一條直線。如果這三點不在一條線上，那么三點以后就不能畫直線了。

2.弄清楚兩點之間的距離。線段比曲線和折線短。

3.直線和射線可以無限延伸。因為直線沒有端點，射線只有一個端點，所以無法測量，也沒有特定的長度。比如直線長4厘米。是錯誤的。只有線段可以有特定的長度。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

首先，回顧一下指導(dǎo)思想:

通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生可以對本學(xué)期所學(xué)知識進行系統(tǒng)的梳理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)的概念，提高計算和解決問題的能力，發(fā)展空的概念和統(tǒng)計的概念，獲得一次提高數(shù)學(xué)能力的成功經(jīng)驗，從而全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

1.查漏補缺。通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，強化學(xué)生的記憶，加深理解，將所學(xué)內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的理解從感性認識走向理性認識。2.靈活解決問題，提高綜合應(yīng)用和解決實際問題的能力。學(xué)生在復(fù)習(xí)和練習(xí)的過程中，可以對所學(xué)知識進行分類和整理，幫助他們找出知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成完整的知識體系。通過舉一反三達到應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，綜合、靈活地運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。3.在復(fù)習(xí)和練習(xí)過程中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。4.養(yǎng)成學(xué)生認真做題、認真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

1.數(shù)字和代數(shù)

比較好單元，對大數(shù)的理解

單元3，三位數(shù)乘以兩位數(shù)

第五單元。除法器是兩位數(shù)的除法。

2.圖形和幾何的第二個單位，角度測量的第四個單位，平行四邊形和梯形。

3.統(tǒng)計與概率第六單元，統(tǒng)計

4.數(shù)學(xué)思維方法第七單元數(shù)學(xué)廣角(合理安排)

三。評審目標:

1.對萬、十億數(shù)，小數(shù)計數(shù)法，以“萬”、“十億”為單位表示大數(shù)、相似數(shù)、改寫等知識有較好的理解，建立整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；

2.進一步鞏固兩位數(shù)除數(shù)的筆算，進一步提高使用計算器計算大數(shù)和探索規(guī)律的操作技巧，加深對計算器的理解；

3.掌握直線、射線和線段的特征，認識角度，正確畫平行線和垂直線(直線外一點，直線上一點)，進一步發(fā)展空的概念；

4.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計學(xué)的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理和制作統(tǒng)計圖表，對結(jié)果進行分析。

5.通過整理和復(fù)習(xí)，學(xué)生可以進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會到數(shù)學(xué)的價值。

6.通過整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生體驗本學(xué)期復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的過程，以及對所學(xué)知識和學(xué)習(xí)方法的梳理，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，進一步培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和能力。

四。審查的具體措施:

(一)“大數(shù)的理解”1。利用數(shù)值序列表，復(fù)習(xí)數(shù)字、數(shù)值級、計數(shù)單位、小數(shù)計數(shù)方法等相關(guān)知識。，使學(xué)生進一步掌握這些基本概念。2.復(fù)習(xí)閱讀規(guī)則，重點是如何讀中間和末尾帶零的數(shù)字，然后完成總復(fù)習(xí)比較好題。3.復(fù)習(xí)寫數(shù)字的方法也是重點看如何寫中間和結(jié)尾都是0的數(shù)字，然后完成總復(fù)習(xí)的第二題。4.復(fù)習(xí)將大數(shù)改寫成以“萬”或“一億”為單位的數(shù)的方法和“四舍五入”求約數(shù)的方法，完成總復(fù)習(xí)的第3題和第4題。

(2)“乘除法”

1.復(fù)習(xí)乘除口算，將因子與積的關(guān)系、商的變化規(guī)律與乘除口算結(jié)合起來，使學(xué)生進一步理解口算原理，靈活運用這些規(guī)律，使口算更加正確、快捷。完成問題5和8的總復(fù)習(xí)。

2.復(fù)習(xí)手算乘除法的計算，讓學(xué)生談?wù)勈炙愠顺〞r應(yīng)該注意的問題，如乘除法在因子的中間和末尾加0，除法試商和商調(diào)整的原理是什么等。，然后完成總復(fù)習(xí)的第6題和第7題。

3.復(fù)習(xí)如何利用乘除法解決簡單的實際問題。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生了解估算在解題中的必要性，實現(xiàn)估算策略的多樣化。一定要復(fù)習(xí)問題9和10。

(C) "空和圖形"

1.進行適當?shù)南到y(tǒng)整理，使學(xué)生理解每個圖形的概念，找出圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述各種圖形的特征。

2.用圖解畫出各種圖形的關(guān)系，讓學(xué)生看得更直觀、更清楚。然后完成總復(fù)習(xí)題11和12。

(4)“統(tǒng)計學(xué)”

復(fù)習(xí)復(fù)合條形圖和單條形圖的聯(lián)系和區(qū)別，以及繪制復(fù)合條形圖時需要注意的事項。完成問題13的總復(fù)習(xí)。

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