初二了數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不會(huì)怎么辦,補(bǔ)救措施是什么

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學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取初二數(shù)學(xué)新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。必須要有錯(cuò)題本，說(shuō)到錯(cuò)題本，很多初二學(xué)生覺(jué)得自己的記憶力很好，不需要整理就能記住。初二了數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不會(huì)怎么辦 補(bǔ)救措施是什么初二了數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不會(huì)怎么辦1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取初二數(shù)學(xué)新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。因此孩子要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書(shū)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的。2、必須要有錯(cuò)題本說(shuō)到錯(cuò)題本，很多初二學(xué)生覺(jué)得自己的記憶力很好，不需要整理就能記住。這是一種“錯(cuò)覺(jué)”，每個(gè)人都有這種感覺(jué)，直到問(wèn)題增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)能為力。錯(cuò)題本可以隨時(shí)記錄孩子的知識(shí)短板，有助于加強(qiáng)知識(shí)體系，有助于提高學(xué)習(xí)效率。有許多優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)榉e極運(yùn)用整理錯(cuò)題本，而獲得了高分。3、熟練掌握計(jì)算規(guī)律和技巧初二學(xué)生要想熟練掌握這些計(jì)算規(guī)律和技巧，并且改變學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，那么多做練習(xí)是必不可少的。除了老師布置的一些作業(yè)和練習(xí)之外，還可以找一些練習(xí)卷后面的難題和附加題，加強(qiáng)訓(xùn)練才能進(jìn)一步鞏固知識(shí)。4、概念記清初二學(xué)生千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式。每新學(xué)一個(gè)數(shù)學(xué)定理或者定義的時(shí)候，都要在理解的基礎(chǔ)上去深挖每一個(gè)字眼，有時(shí)候少說(shuō)一兩個(gè)字，都可能導(dǎo)致結(jié)果的不同。要在剛開(kāi)始學(xué)概念的時(shí)候就弄清楚，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。初二數(shù)學(xué)不會(huì)補(bǔ)救措施培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅;創(chuàng)設(shè)一個(gè)適度的學(xué)習(xí)競(jìng)賽環(huán)境;發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用;提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣行為。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?我向?qū)W生做了如下具體解釋，它包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

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