藤野先生的閱讀筆記五篇

《藤野先生》回憶了魯迅在仙臺(tái)讀書時(shí)的生活，敘述了魯迅與藤野先生是如何相識(shí)、相處、離別、懷念的。以下是邊肖為大家整理的關(guān)于藤野先生的讀書筆記。希望對(duì)你有幫助。喜歡的話可以分享給朋友們！

藤野先生的讀書筆記1

《藤野先生》是魯迅先生回憶早年留學(xué)日本時(shí)寫的一篇文章。藤野先生是他的老師?？赐赀@篇文章，讓我印象最深的主要有兩點(diǎn):一是藤野先生的為人和品質(zhì)；二是“電影事件”。

通過(guò)文章中寫的藤野先生與“我”之間的四個(gè)事件，可以看出藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真。而且他沒(méi)有***偏見(jiàn)，一直對(duì)作者這樣弱小國(guó)家的學(xué)生給予關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)，在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。

在這篇文章中，從藤野先生對(duì)“我”的關(guān)心，對(duì)“我”孜孜不倦的教導(dǎo)，對(duì)“我”的殷切希望，可以看出藤野先生對(duì)作者的講稿的改動(dòng)，對(duì)血管圖的改動(dòng)，對(duì)“我”解剖實(shí)踐的關(guān)注。魯迅先生寫了藤野先生這樣做的原因:“總之是為了***，就是希望***有新的醫(yī)學(xué)；總之，是為了學(xué)術(shù)，希望新醫(yī)學(xué)傳到***?！睘榱诉M(jìn)一步傳播醫(yī)學(xué)，發(fā)展新醫(yī)學(xué)，藤野先生更加照顧魯迅。這幾點(diǎn)顯示了藤野先生作為一個(gè)正直學(xué)者的偉大。

但魯迅在仙臺(tái)“電影事件”后改變了醫(yī)療救國(guó)的思想。的確，當(dāng)我讀到“電影事件”時(shí)，我有了更深的感受。

《藤野先生》中提到，他的日本同學(xué)在看到***人給俄國(guó)人當(dāng)偵探被槍斃后，拍手歡呼，高呼“萬(wàn)歲”。讀到這里，我覺(jué)得日本人真的很可惡，很野蠻，但是讀下去，我又覺(jué)得***人多了一件事。“之后我回國(guó)，看到那些看著槍斃犯人的人，歡呼雀躍，好像喝醉了一樣?！玻攵疾桓蚁?！”很難想象當(dāng)別人殺***人的時(shí)候，***人會(huì)鼓掌。那時(shí)候的人可能已經(jīng)麻木了，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期殘酷的階級(jí)壓迫和意識(shí)形態(tài)統(tǒng)治，大腦不得不變得無(wú)知。

魯迅先生在《一哭序》中寫道:“從此以后，我覺(jué)得醫(yī)學(xué)并不是一件重要的東西。一個(gè)***再怎么健康強(qiáng)大，也只能做無(wú)意義的宣傳品和看客?！币虼?，當(dāng)人們的意識(shí)和思想得到提高時(shí)，他們就會(huì)更加熱愛(ài)自己的國(guó)家，使其更加強(qiáng)大。

現(xiàn)在***不是弱國(guó)，但也不是強(qiáng)國(guó)。所以我覺(jué)得現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓自己變得有思想有覺(jué)悟。周恩來(lái)***也說(shuō)過(guò)“為***的崛起而學(xué)習(xí)”我想每個(gè)***人都希望***強(qiáng)大，熱愛(ài)我們的祖國(guó)，所以讓我們把對(duì)祖國(guó)的深厚感情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)吧。

《藤野先生》這篇文章加深了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓我明白，祖國(guó)的崛起需要我們每個(gè)人的努力。我們要從小做起，多學(xué)習(xí)知識(shí)，為國(guó)家的強(qiáng)大而努力。

藤野先生讀書筆記二

魯迅的文章向來(lái)苦澀難懂，但思想內(nèi)涵豐富?！栋聿苫ā肥撬容^好的回憶錄集。最近有幸讀了，其中最讓我感動(dòng)的是藤野先生。藤野先生在日本留學(xué)時(shí)是魯迅的解剖學(xué)教授。魯迅先生形容他是:又黑又瘦，留著小胡子，戴著眼鏡。他的長(zhǎng)相是那樣的平凡，卻給魯迅先生的未來(lái)留下了深刻的影響。

初到東京，魯迅對(duì)***留日學(xué)生的現(xiàn)狀非常不滿。他認(rèn)為那些留學(xué)生在日本學(xué)舞蹈而不是救國(guó)是令人憎惡的。所以他去了仙臺(tái)，成了藤野先生的學(xué)生。

藤野先生是一位熱愛(ài)教學(xué)的老師。他為魯迅先生修改了講稿。“自始至終，所有的筆記都是用紅筆修改的，不僅增加了很多疏漏，還把連文法的錯(cuò)誤全部改正了?！边@是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。沒(méi)有任何文字，所有的希望和愛(ài)，連同為人師表的道德，都一字一句地傾注在這修改過(guò)的文字里。

藤野先生對(duì)人一視同仁。魯迅先生留學(xué)日本期間，***內(nèi)政外交艱難，***人民所到之處都遭受諷刺。但是藤野先生不同于普通人。他尊重他的學(xué)生和他們的文化習(xí)俗?！耙?yàn)槁?tīng)說(shuō)***人很尊重鬼，我還擔(dān)心你不會(huì)解剖尸體。我現(xiàn)在放心了。沒(méi)有這回事?！边@是藤野先生對(duì)魯迅說(shuō)的話，藤野先生對(duì)學(xué)生的尊重當(dāng)然深植其中。

當(dāng)然，不能忽視的是師生情。藤野先生送來(lái)的“告別”照片和他的深情囑托，魯迅先生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。藤野先生經(jīng)常希望新的醫(yī)學(xué)傳播到***，他無(wú)國(guó)界的科學(xué)精神值得我們稱贊。結(jié)果魯迅先生也在文章里說(shuō)“我永遠(yuǎn)記得他。在我認(rèn)為我是所有老師中，他是我最感謝和鼓勵(lì)的一個(gè)。”

藤野先生對(duì)魯迅的影響是如此的深刻，以至于他讓魯迅先生“每當(dāng)晚上累了，想偷懶的時(shí)候，突然良心發(fā)現(xiàn)，勇氣大增，然后繼續(xù)寫一些讓‘正義之士’深感痛苦的文字?！蔽矣X(jué)得這就是當(dāng)老師的***境界。

藤野先生的讀書筆記3

魯迅在外國(guó)最關(guān)心的人藤野先生是一位教師。藤野先生是魯迅的老師之一，最感激他，給他鼓勵(lì)。因?yàn)闆](méi)有忘記藤野，魯迅直到中年才寫出《藤野先生》這篇文章。因?yàn)闆](méi)有忘記藤野，魯迅才能夠有毅力繼續(xù)寫出被“正義之士”深惡痛絕的文章。因此，我認(rèn)為我們不應(yīng)該忘記教導(dǎo)我們的老師。

不忘老師是一種美德。居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳之后，就出名了。當(dāng)她回到祖國(guó)波蘭時(shí)，波蘭婦女舉行盛大宴會(huì)歡迎她。會(huì)議期間，居里夫人被人們團(tuán)團(tuán)圍住。然而她卻把他們分開(kāi)，激動(dòng)地跑到角落里擁抱親吻一位老年婦女。這個(gè)女人就是西科爾斯卡，居里的小學(xué)老師。從此，居里夫人念念不忘為人師表的美德，成為世界教育史上的佳話。居里夫人成名后依然擁抱小學(xué)老師，正是因?yàn)樗胁煌蠋煹拿赖?，這也是居里夫人不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一。在人生成長(zhǎng)的道路上，最重要的人之一，有自己的老師。別忘了老師不是任何人的專利。這種美德應(yīng)該為我們所有人發(fā)揚(yáng)光大。

不忘老師不僅是一種美德，更是一種修行。他是張瀾元帥朱德中學(xué)時(shí)的老師。朱德后來(lái)為國(guó)家和人民奮斗了大半輩子，這與張瀾的教育是分不開(kāi)的。革命成功后，朱德對(duì)老師們關(guān)懷備至。***，張瀾來(lái)到北京，朱德親自到車站迎接。張瀾病逝時(shí)，朱德親自擔(dān)任治喪***會(huì)主任，真正做到了“生之禮，死之禮，葬之禮，祭之禮，叩之禮?！彼自捳f(shuō)“一日為師，一生為父。”朱德對(duì)待老師就像對(duì)待自己的父親一樣。或許，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不需要像朱德那樣等老師死了，都要“獻(xiàn)他一禮”。但是，我們是不是應(yīng)該回去看看以前教過(guò)我們的老師？真正記住一位老師，就是要在自己的行動(dòng)中付諸實(shí)踐。

不忘為人師表是我們中華***的傳統(tǒng)美德，需要我們中華兒女用實(shí)際行動(dòng)將其發(fā)揚(yáng)光大。所以，要從身邊的小事做起，一點(diǎn)一滴。像魯迅先生一樣，永遠(yuǎn)不忘為人師表，振興中華！

藤野先生的讀書筆記4

魯迅帶著一顆赤誠(chéng)的心從東京去了仙臺(tái)。他不想整天面對(duì)那些迂腐的同胞。他成了比較好個(gè)在仙臺(tái)留學(xué)的***留學(xué)生，吃不飽飯。至少這里沒(méi)有一個(gè)讓他為別人的身份感到羞恥的人。

他以為自己可以很快學(xué)會(huì)，回國(guó)，治病救人，但是要治好人心有多難？影片中的***人看著自己的同胞被屠殺都麻木了。***是一個(gè)只有需求沒(méi)有追求的國(guó)家，魯迅只是反應(yīng)了一下。他以為人健康了就可以擺脫“東亞病夫”的帽子，但即使他有能力，他治好的也是一張被自私和懦弱陷害的強(qiáng)壯的皮囊，被敵人當(dāng)作戰(zhàn)利品獎(jiǎng)賞。如果說(shuō)***人的劣根性是種子，***人是花朵和果實(shí)，那么魯迅只能修剪馬賽克，最終果實(shí)會(huì)被別人踐踏。他再怎么努力，也無(wú)法撼動(dòng)根深蒂固的種子。很難放棄自己長(zhǎng)久以來(lái)熱衷的東西，但魯迅卻因?yàn)橐徊侩娪胺艞壛酸t(yī)學(xué)，成為了一名作家。他知道自己學(xué)醫(yī)是為了治病救人，所以這個(gè)時(shí)候，他在學(xué)文是為了救國(guó)。但是，魯迅一個(gè)人改變白天黑夜太難了，沒(méi)有他也許什么都不是。他知道這一點(diǎn)，但他仍然想努力嘗試。如果他的一部作品成為***人覺(jué)醒的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？不然就算******輸了，他也能讓后人知道。

不是所有的***人都愿意做被征服的人，也有瘦弱的“東亞病夫”會(huì)愿意靠著五千多年“***”的縹緲信仰出丑。他放下手術(shù)刀，舉起筆桿，繼續(xù)在焦土上戰(zhàn)斗。他一直在期待，讓他在影片中做出這個(gè)決定，***人麻木不仁的臉上沾點(diǎn)顏色，哪怕是悲哀，至少***終于要覺(jué)醒了。

藤野先生的讀書筆記5

《藤野先生》選自魯迅散文集《朝花夕拾》。看的時(shí)候沒(méi)有任何感覺(jué)。我以為只是對(duì)老師文章的普通回憶。不過(guò)我覺(jué)得魯迅的作品還是值得我們摘抄在自己的小書里反復(fù)閱讀的。在一遍又一遍的品味中，我似乎不斷從每一句話中發(fā)現(xiàn)新的寶藏，對(duì)這篇文章有了更深的理解。

《藤野先生》回憶了作者在仙臺(tái)讀書時(shí)的生活，敘述了與藤野先生的相識(shí)、相處、離別的過(guò)程以及他的懷念之情。魯迅初到東京，在滿是***恥辱的上野公園櫻花樹(shù)下，看到了清朝留學(xué)生的身影，在傍晚聽(tīng)到了留學(xué)生學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅很反感，也正是因?yàn)檫@樣，他去了仙臺(tái)，在那里遇到了藤野先生。藤野先生的衣服很模糊。他給魯迅改講稿，他在解剖畫面。他關(guān)心解剖實(shí)踐，他知道***女人的纏足。在這些片段中，我看到了藤野先生，他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)魯迅關(guān)懷備至，沒(méi)有***偏見(jiàn)，對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。這樣一位人格高尚的老師，難怪魯迅先生說(shuō)“在我認(rèn)為我是所有老師中，是最使我感激和鼓勵(lì)我的一位?！?/p>

藤野先生還記錄了作者的心路歷程，從學(xué)醫(yī)到文藝救國(guó)的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了作者深厚的愛(ài)國(guó)情懷。魯迅在日本留學(xué)的時(shí)候，正是家鄉(xiāng)黑暗、風(fēng)雨飄搖的時(shí)候，也是魯迅?jìng)€(gè)人處于“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”狀態(tài)的時(shí)候。他曾說(shuō):“我的夢(mèng)想很幸福。我要從學(xué)?；貋?lái)治療像我父親一樣被誤診的病人的痛苦。我在戰(zhàn)爭(zhēng)期間成為了一名軍醫(yī)，同時(shí)，我也促進(jìn)了***人民對(duì)改革的信念。”但從匿名信事件、電影事件和***人的麻木不仁中，魯迅深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)醫(yī)只能救人的肉體，救不了人的靈魂。魯迅說(shuō):“從那個(gè)時(shí)候起，我就覺(jué)得學(xué)醫(yī)不是什么要緊的事。一個(gè)***再怎么強(qiáng)大，也只能充當(dāng)無(wú)意義的素材和看客?！薄拔覀兊氖滓蝿?wù)是改變他們的精神，而善于改變他們精神的是我當(dāng)時(shí)認(rèn)為有必要提倡文藝，所以我提倡文藝運(yùn)動(dòng)。”

我感受到的是魯迅對(duì)藤野先生的喜愛(ài)、感激和懷念。即使藤野先生的形象深入人心，也很少有人記得他的名字——藤野嚴(yán)九郎。我感受到的是魯迅的報(bào)國(guó)情懷:“我不關(guān)注冷星，我以血薦軒轅”?！短僖跋壬分v述了一段感人的師生戀，一段感人的愛(ài)國(guó)情懷。

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★看藤野先生個(gè)人所得的五個(gè)例子。

★藤野先生看了10篇。

★藤野先生讀后感300字左右。

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