6級上冊《開國大典》教學(xué)實錄

6年級上冊《開國大典》教學(xué)實錄（精選9篇）

　　作為一名***的人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的6年級上冊《開國大典》教學(xué)實錄（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、 課件、談話導(dǎo)入。

　　1、播放視頻剪輯（1999年國慶大閱兵——升旗儀式）

　　2、談話、激情導(dǎo)入：

　　二、 精讀課文第二部分。

　　1、默讀課文，理清典禮過程。

　　要求：（幻燈出示）

　?。?） 默讀，概括并寫出典禮的程序，能用自己的話說出來。

　?。?） 思考課文用什么樣的順序描寫典禮過程的。

　　（3） 通過對第二部分的閱讀，你體會到什么？

　　2、再讀課文，體會感情。

　?。?） 文本往往體現(xiàn)著人物的思想感情，作者的遣詞造句可不是隨意而為，現(xiàn)在就請大家再次默讀課文畫出課文第二部分中反映人們心情的句子，思考：作者這樣寫好在哪里？

　?。?） 自學(xué)匯報。（教師引導(dǎo)，進(jìn)行歸納整理）

　　A 掌聲：一陣排山倒海的掌聲……（重點抓“排山倒?！?、體會比喻的寫作手法）

　　一陣?yán)坐Q般的掌聲…… （重點抓“雷鳴”、 體會比喻的寫作手法）

　　一陣又一陣的掌聲中……

　　同時響起一陣掌聲。 （對比，都使用“一陣掌聲”好不好，為什么？分析本句：為什么一開始全場肅靜，而到了后來每一聲炮響，會場就……）

　　朗讀指導(dǎo)：分析的同時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　B 一齊投向***臺。

　　一齊歡呼起來、一齊歡躍起來，

　　一齊脫帽肅立、一齊抬起頭，

　?。w會“一齊”、“投向”、“歡躍”，指導(dǎo)朗讀第七自然段，練習(xí)背誦）

　　C 一陣熱烈的歡呼……

　　3、前后對比，加深感情。

　?。?） 1949年前的***，是一個災(zāi)難深重的國家，新***成立前的百年，是***近代史上一段百年屈辱的歷史。大家課前查閱了許多資料，誰來說說我們的祖國在這段屈辱的歷史中，都遭受了哪些磨難？（生自由匯報）

　?。?） 師：人民群眾的心情無比激動、無比興奮、無比喜悅，現(xiàn)在你們知道是為什么了吧。（幻燈出示練習(xí)“人民群眾為……而激動” ）

　?。?） 播放視頻剪輯，（開國大典盛況）

　　三、拓展

　　師：看到這里，作為參加開國大典的一位普通群眾，你想說什么？

　?。▽W(xué)生自由回答，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際來說）

　　四、總結(jié)、布置作業(yè)

　　板書設(shè)計：

　　開國大典

　　會前：廣場布置 群眾入場

　　典禮：宣布典禮開始——奏國歌——宣布新***成立

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、熱愛祖國，真是祖國的歷史，熱愛******

　　2、樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向，增強(qiáng)***的自信心、自豪感。

　　能力：

　　1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問題。

　　2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

　　知識：

　　初步了解新***成立和祖國建設(shè)的偉大成就。知道新***成立和改革開放以來取得的成就，加深對******的熱愛。

　　活動內(nèi)容：

　　開國大典

　　活動目的：

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，體驗人民群眾興高采烈歡慶新***誕生的激動心情，，深入分析新***成立的意義，認(rèn)識新***的社會性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新***主義國家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

　　活動過程：

　　1、開國大典。播放開國大典的錄像，或搜集開國大典的圖片、文字資料等，讓學(xué)生體驗開國大典時人民激動的心情，并討論舉國上下為什么如此激動？（中華人民共和國的成立，標(biāo)志著一百多年來殖***義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來奴役***人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國家四分五裂的歷史從此結(jié)束。***人民從此站立起來，成為新國家、新社會的主人。人民企盼已久的***、統(tǒng)一的新***主義的新***，終于誕生了。***從此由半殖民地半封建社會開始進(jìn)入新***主義社會，并向社會主義社會過渡。）

　　2、利用學(xué)生搜集的資料，探究國旗國徽國歌的來歷，深入認(rèn)識國旗國徽國歌的象征意義。

　　3、模擬升旗儀式。通過模擬升旗儀式，重溫升旗的要求，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)祖國榮譽(yù)和利益的思想感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛***、熱愛新***的思想感情，了解新***成立的偉大意義。

　　2、學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。

　　重點與難點

　　重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。

　　難點：含義較深的句子理解。

　　教學(xué)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）：3課時

　　比較好課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握3個生字，理解部分新詞。

　　2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　　3、學(xué)習(xí)比較好段，感受會場上喜慶的氣氛。

　　教學(xué)過程：

　　一、解題

　　1、出示課題，讀題。

　　2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　　3、根據(jù)課題提出疑問。

　　二、自學(xué)

　　要求：

　　1、讀通課文，學(xué)會字詞。

　　2、劃出課文中解釋課題的一句話。

　　3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

　　4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　　1、試說課題意思。

　　2、分段。（根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）

　　3、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（比較好段）

　　1、指名分節(jié)讀課文。

　　2、從哪些地方看出這是“大典”？

　　3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點句。

　　五、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀比較好段。

　　2、完成作業(yè)本第1、2題。

　　《開國大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況。教學(xué)時，我們依據(jù)課文的敘述特點和學(xué)生的心理特征，運(yùn)用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計如下教學(xué)程序。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，樂曲激趣

　　1、播放中華人民共和國國歌──《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、啟發(fā)渲染：

　　這是一首戰(zhàn)斗的樂曲，它曾經(jīng)鼓舞***人民為新***的誕生而奮斗。那么，新***誕生時是怎樣的盛況呢？大家想知道嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)《開國大典》這篇課文。

　　3、如果把“開國大典”改成“開國典禮”可以嗎？為什么？

　　（學(xué)生一時答不上來，教師旨在制造懸念，吸引學(xué)生讀文。）

　　二、自主學(xué)習(xí)，提出問題

　　1、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀等等。

　　2、運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想，你用什么方法記憶字形。

　　3、聯(lián)系語境或查閱資料理解新詞。

　　4、這篇課文記敘了哪幾個場景？是按怎樣的順序記敘的。

　　5、給課文分段，并寫出段意。

　　6、你最喜歡課文的哪幾個自然段？為什么？

　　7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎？如果不能，在書上做上記號。

　　8、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師激勵學(xué)生提出疑難問題。

　　三、合作討論，釋疑解難

　　1、以疑難問題為類別，讓學(xué)生自由組合若干小組。

　　2、推薦各討論小組討論問題：

　　如，比較好小組：學(xué)習(xí)6個生字的音、形、義，結(jié)合語境理解新詞；第二小組：理清段落結(jié)構(gòu)，歸納段意；第三小組：理解含義深刻的句子；第四小組：討論記敘的順序。

　　3、各個討論小組在主持人的主持下，展開討論：學(xué)生先匯報學(xué)習(xí)成果，然后就疑難問題展開討論。討論時，可以自由發(fā)言，相互提示，充分發(fā)表自己的見解。***，主持人記下已解決的問題和不能解決的問題，做好咨詢的準(zhǔn)備。

　　4、各個小組在全班交流討論成果。

　　5、問題咨詢與小結(jié)。

　　四、探究領(lǐng)悟，升華情感

　　1、出示句子：

　　兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問題，如：

　　⑴ 作者把什么比作什么？

　?、?如果把“流去”的“流”字換成“走”字，表達(dá)的效果一樣嗎？為什么？

　?、?這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　?、?你讀了這句話，內(nèi)心充滿著怎樣的激情。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究，領(lǐng)悟新***的成立的確來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

　　3、總結(jié)探究的方法。

　　4、在課文中找出還需探究的句子，繼續(xù)探究。

　　五、拓展延伸，積累運(yùn)用

　　1、試一試，自己能找到有關(guān)開國大典的資料讀一讀，看一看嗎？如果找到并讀了，把篇名記下來。

　　2、寫一寫，依照課文的寫法，記敘你喜歡的一個場面。

　　【設(shè)計特點】

　　本案例設(shè)計充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段，通過設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過程中，抓住課文重點，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內(nèi)容，完成了三維目標(biāo)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會３個生字，理解２０個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

　　２、提高閱讀的速度和水平。

　?。?、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　【教學(xué)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）】

　　３課時。

　　【教學(xué)步驟】

　　比較好課時 〖教學(xué)目標(biāo)〗

　?。?、掌握３個生字，理解部分新詞。

　　２、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。

　?。场W(xué)習(xí)比較好段，感受會場上喜慶的氣氛。

　　〖教學(xué)過程〗 一、解題

　?。?、出示課題，讀題。

　?。病⒗斫忸}意：

　　開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。

　?。场⒏鶕?jù)課題提出疑問。

　　二、自學(xué) 要求：

　?。薄⒆x通課文，學(xué)會字詞。

　　２、劃出課文中解釋課題的一句話。

　?。?、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。

　?。?、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。

　　三、交流

　?。薄⒃囌f課題意思。

　?。?、分段：

　?。?、交流疑難，解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。

　　四、閱讀（比較好段）

　?。薄⒅该止?jié)讀課文。

　?。?、從哪些地方看出這是“大典”？

　?。场⑦x擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。

　　４、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點句。

　　五、作業(yè)

　　１、有感情地朗讀比較好段。

　?。?、完成作業(yè)本第１、２題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，感受人民群眾參加開國大典的激動、迫切的心情。

　　2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從開國大典時人民群眾的反應(yīng)來感受***人民為新

　　***的誕生而無比激動、自豪的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　1、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開國大點的激動、迫切的心情。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受***人民為新***的誕生而無比激動、自豪的情感。教學(xué)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　引入：

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國大典》，請同學(xué)們齊讀課題。

　　復(fù)習(xí)提問：

　　師：誰來說說課題的意思？（指名回答）

　　師：這篇課文是按什么順序?qū)懙模恐攸c寫了開國大典的哪些場面？（學(xué)生回答，師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧）

　　過渡：

　　現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)開國大典，一起體驗新***成立給人們帶來的無限歡欣，去感受開國大典的重大意義吧！

　　二、新授

　　（一）學(xué)習(xí)“群眾入場”部分

　　1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會：你從中感受到了什么？

　　2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊伍中，步行四五十里路趕來的?！?/p>

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　師：誰來讀一讀，注意讀出當(dāng)時人民群眾參加開國大典時激動、迫切的心情。

　?。ǘW(xué)習(xí)體會“典禮的主體儀式”部分

　　過渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點整，毛***出現(xiàn)在了***臺上，開國

　　1、課件出示要求：請大家細(xì)讀5—10自然段，畫出描寫“參加開國大典的儀式時，

　　人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考：從中你感受到了什么？

　　2、學(xué)生默讀思考。

　　3、集體交流。

　　三、課堂總結(jié)。

　　四、練筆。

　　如果你參加了開國大典，你會怎樣描寫當(dāng)時的場面和自己內(nèi)心的感受。想一想，試著把它寫下來。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會10個生字。能正確讀寫下列詞語：典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、***、徐徐上升。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫出課文梗概、。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受***人民為新***的誕生而激動、自豪的思想感情。

　　4、領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。

　　二、教學(xué)重點及難點：

　　體會***認(rèn)人民對新***的成了感到無比自豪、激動的心情。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時舉行的盛大典禮）

　　2、整體感知課文

　?。?）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說出段落大意。

　?。?）再讀課文，說說課文重點寫了開國大典的`哪幾個盛大場面？

　　（3）畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標(biāo)注上你自己的體會，想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。

　?。?）在組內(nèi)討論交流。

　?。?）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會。

　　在品讀了重點詞句后練習(xí)有感情朗讀。

　　（6）指導(dǎo)書寫生字詞。

　　3、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。

　　（1）大典開始，寫了哪三件事？（學(xué)生快速默讀、思考）

　　（2）大典進(jìn)行中，哪些場面最讓你感動？（邊讀邊畫、小組交流）

　　（3）全班交流，同時進(jìn)行批注感想

　　（4）指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場面。

　?。?）用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。

　?。?）指名讀課文第5段，畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用？

　?。ā疤彀查T廣場上燈籠火把全都點起來，一萬只禮花陸續(xù)…………地上千千萬萬的燈火一片紅?！弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點。這樣生動的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無比幸福的心情。）

　?。?）理解“光明充滿整個北京城”的意思？想想本文的中心思想。

　?。?）學(xué)生聽配樂朗讀課文，回憶全文內(nèi)容。

　　4、總結(jié)、擴(kuò)展

　　（1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國大典的盛況。試寫出課文的梗概。

　　（2）仿照課文寫出3個比喻句。

　　（3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國恥》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、毛澤東在建國初期的幾個生活細(xì)節(jié)，了解一代偉人樸實平凡的品格。

　　2、結(jié)合劇情展開合理想像。

　　重點難點

　　1、重點：了解毛澤東的樸實平凡的品格。

　　2、難點：描寫人物言行對人物描寫的作用。

　　教學(xué)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

　　二課時

　　教學(xué)設(shè)想：

　　觀看影片《開國大典》再對課文作簡要分析

　　教學(xué)過程

　　一、觀看影片

　　二、課文研讀

　　1、劇中寫了毛澤東的幾個小故事？

　　討論并歸納：主要寫了四個小故事：

　?。?）觀賞北平夜景

　?。?）吃羊肉泡饃

　?。?）會見程潛用湖南老鄉(xiāng)

　?。?）與兒子交談

　　2、從每一個故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點

　　討論并歸納：建國初期，北平一片安居樂業(yè)的和平景象，***要求司機(jī)慢點走，想盡情地享受這美好的時光、羊肉泡饃館里人們輕松的風(fēng)趣談話深深吸引了他，令他忍俊不禁、這些都表現(xiàn)了他與民同樂的思想、反對標(biāo)語表現(xiàn)了他反對個人崇拜、在圓明園的沉思，感到自己肩負(fù)著振興中華的歷史使命、在與程潛的交談中，我們可以看到他的風(fēng)度，不計前嫌、在對待自己的湖南老鄉(xiāng)問題上，他熱情招待，但決不遷就他們的要求、在與兒子的談話中，可以看出他十分重感情，但對兒子要求嚴(yán)格，不搞特殊化。

　　作為一個***，他站得高，看得遠(yuǎn)、他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配，他要找出一條新路，那就是***、

　　3、劇中的“九叔”非常有特點。找出文中的相關(guān)語句，分析作者寫這個人物有什么作用

　　他是一個純樸又帶有封建思想的農(nóng)民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農(nóng)思想。

　　4、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認(rèn)為他在想什么。

　　提示：可能回想***的百年恥辱，想到***在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從此站起來了，歷史將不會再重演，想到社會主義建設(shè)即將開始。

　　三、作業(yè)

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　diànniǔ dànshēng gǔwǔ wěiyuán zhānyǎng diǎnlǐ

　?。?）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　二、辨字組詞。

　　秦（ ） 檐（ ） 融（ ） 協(xié)（ ）

　　泰（ ） 瞻（ ） 隔（ ） 脅（ ）

　　三、指出下列詞語中的錯別字，并改正。

　　旗幟飄?。?） 翻天復(fù)地（ ） 拖帽肅立（ ） 忘加評論（ ）

　　四、寫出下列詞語的反義詞。

　　堅強(qiáng)—（ ） 光明—（ ） 開始—（ ）

　　歡喜—（ ） 高潮—（ ） 匯集—（ ）

　　五、判斷正誤。

　　1、用部首查字法查“未”，既可查“一”部，又可查“木”部。（ ）

　　2、“誕”字的第七畫是廴。（ ）

　　3、“完”是“皖”的同音字，都讀“wán”（ ）

　　六、根據(jù)意思，寫出課文中出現(xiàn)的詞語。

　　1、共同商量，以求取得一致意見。（ ）

　　2、恭敬地看。（ ）

　　3、比喻力量強(qiáng)，聲勢大。（ ）

　　4、莊嚴(yán)而恭敬地站立。（ ）

　　5、鄭重舉行的儀式。（ ）

　　七、比較下列加點詞與括號里的詞有什么不同。

　　1、會場上爆發(fā)出一陣排山倒海（熱烈）的掌聲。

　　2、群眾的聲音蓋過了（超過了）飛機(jī)的隆隆聲。

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容給一步到位句子排序。

　?、倜?**揮動電鈕，升起了新***比較好面國旗。

　?、诿?**宣讀***人民***公告。

　　③毛***宣布中華人民共和國***人民***成立了。

　?、苋罕娪涡?。

　　⑤***人民***秘書長林伯渠宣布典禮開始。

　?、?**人民解放軍接受檢閱。

　?、邩逢犠嗥鹆酥腥A人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正確的順序是：

　　九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、 年 月 日，在 舉行開國大典，偉大的中華人民共和國從此誕生，至今已有 周年。

　　2、毛***親自揮動電鈕，五星紅旗徐徐上長，毛***向全世界莊嚴(yán)宣告： 。

　　3、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使 。

　　4、這篇課文是按照 順序敘述的。

　　十、閱讀短文，完成文后1~4題。

　　丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的（ ）著紅旗，有的（ ）著紅燈。進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

　　在文中的括號里填上表示動作的詞語。

　　用“”畫出文中的比喻句。

　　用“”畫出這段文字的中心句。

　　理解重點句子，選擇正確答案。

　　他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。

　　A、“直奔”可以換成“走向”，都說明大家很急。

　　B、“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國大典的急迫、興奮的心情。

　　天安門廣場成了人的海洋。

　　A、這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。

　　B、這句話是說天安門廣場成了海洋，沒有運(yùn)用比喻的手法。

文章標(biāo)題：6級上冊《開國大典》教學(xué)實錄

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