一級語文上冊期中知識點

學(xué)習從來沒有捷徑。語文和其他學(xué)科一樣，有自己的知識體系和復(fù)習規(guī)則。我們需要做的就是把這些知識體系和復(fù)習規(guī)則背下來，然后熟練運用。下面是邊肖整理的一些一年級語文知識點，希望對你有所幫助。

一年級語文“瑪莎長大了”知識點

原文:

瑪莎真的很想快點長大。

怎么才能長大？瑪莎想了很多辦法。她穿上媽媽的高跟鞋，學(xué)著阿姨的樣子，把頭發(fā)卷成了卷發(fā)…

大人們見了，都笑說:“好孩子！”

有一次，瑪莎發(fā)現(xiàn)地面很臟，就像媽媽一樣掃干凈。媽媽高興地說:“瑪莎，你看起來像個大男孩了！”

當我父親下班回家時，瑪莎給他倒了一杯水。爸爸摸著她的頭說:“小瑪莎，你真懂事。你是個大男孩了！”

現(xiàn)在，瑪莎仍然穿著她自己的小紅鞋和嬰兒頭，但全家人都說瑪莎已經(jīng)長大了。她也覺得自己長大了。

單詞:

瑪莎，長大了，高跟鞋，頭發(fā)，卷發(fā)，孩子，干凈，快樂，懂事，自我。

句子:

怎么才能長大？瑪莎想了很多辦法。她穿上媽媽的高跟鞋，學(xué)著阿姨的樣子，把頭發(fā)卷成了卷發(fā)…

有一次，瑪莎發(fā)現(xiàn)地面很臟，就像媽媽一樣掃干凈。媽媽高興地說:“瑪莎，你看起來像個大男孩了！”

現(xiàn)在，瑪莎仍然穿著她自己的小紅鞋和嬰兒頭，但全家人都說瑪莎已經(jīng)長大了。她也覺得自己長大了。

高一語文“看”的知識點

原文:

見(清代袁枚)

牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。

突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，一聲不響的站在樹旁。

注意事項:

(1)牧童:指放牛的孩子。

⑵振動:振蕩。說明牧童唱歌很大聲。

(3)林岳:指路邊成蔭的樹木。

(4)欲望:想要。

5]接住:接住。

[6]明:叫。

翻譯:

牧童騎在牛背上，洪亮的歌聲在林中回蕩。

突然他想抓住樹上鳴叫的蟬，于是他立刻停止了歌唱，靜靜地站在樹旁。

小學(xué)一年級語文學(xué)習方法

積累。

我的作文起步早(因為父母是語文老師)，很感興趣。我依稀記得我寫的比較好篇作文只有六句話，挺震撼的?，F(xiàn)在對作文也有點熱情，經(jīng)常寫一些文章。好的一點是可以追蹤生活中的材料，這樣考試的時候就不用去找記憶中的材料了。在閱讀上，我堅持做筆記，每天一定要讀一篇，不到一篇，睡前十幾分鐘。我早期的文章沒有豐富的文采和深度，但我是在這樣的積累中慢慢寫出來的。

我不刻意看一些寫作說明。一般來說，我閱讀散文書籍，短篇小說，散文和其他“視力”的龍應(yīng)臺。其實也是一個朋友推薦了這本書。龍應(yīng)臺的筆墨給人的感覺很真摯，很深刻，反正對我的心靈觸動很大。值得一讀。據(jù)我估計，你們很多人都接觸過以景m .郭為代表的校園青春小說，誠然這些作家的語言很美，但短篇小說會在短時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內(nèi)給我很大的震撼。我一直相信，我的情商就是在這樣的震撼和感動中培養(yǎng)出來的，也能幫助我自如地駕馭閱讀問題。

情感。

我覺得我的文章很貼近生活，就像超新苗評委評價我的文章:生活很有味道。

曾經(jīng)在一本書上看過這樣一句話:文字要像蒲公英的根，不矯飾，不虛偽。所以，幾乎每次我在考場上的作文，都是從現(xiàn)實生活的真實故事敘述中選取生活，融化自己所有的真情實感。而且我覺得這樣的文章往往能觸動老師喜怒哀樂的情感線，高分很容易拿到。

在現(xiàn)實生活中，有這樣一個例子:我實際上去看了溫州超級種植十年的決賽，我讓其他五個小選手經(jīng)歷了這一切，所以我認為你會輸——他們比我有更深入的文章。但我居然獲得了亞軍。那天都市報的編輯把獎杯和獎品送到學(xué)校的時候，對我說:“我和很多評委都被你的話感動了。”一個夸張的同事淚流滿面。“結(jié)果我發(fā)現(xiàn)狀元也寫家庭篇，但是她寫奶奶，我寫爺爺。

想讓自己的文章感動別人，首先要感動自己。當你被一篇文章感動的時候，你會發(fā)現(xiàn)，感動你的不是語言的主語和謂語，而是隱藏在文章背后的靈魂。

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