高一語文學(xué)習(xí)方法技巧

學(xué)習(xí)必須與努力工作相結(jié)合。想提高語文成績，多記多讀多做題是不會錯(cuò)的。努力學(xué)習(xí)有路，努力學(xué)習(xí)永無止境。另外，努力是可以彌補(bǔ)的。下面是邊肖整理的一些高一語文學(xué)習(xí)方法和技巧，希望對你有所幫助。

一種高效的高級語言學(xué)習(xí)方法

比較好，寫好字，說標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。

寫工整規(guī)范的漢字，說標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，既體現(xiàn)了語文基本功，又符合高考需要?，F(xiàn)在高考作文要求里明確規(guī)定，每一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，上不封頂；臟面也要適當(dāng)扣分。而紙張表面不干凈，錯(cuò)別字多的主要原因是亂涂亂畫，字跡潦草。然而，有些學(xué)生對這個(gè)問題漠不關(guān)心。原筆跡不好看，寫的時(shí)候甚至跳著跑著，缺少撇和壓，很難辨認(rèn)。老師幫他指出了問題，他也振振有詞的說正式考試會認(rèn)真寫。其實(shí)，如果你平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真寫的習(xí)慣，在考試的特定緊張中想到認(rèn)真寫的時(shí)候，你的作文可能就要結(jié)束了。所以寫作要認(rèn)真細(xì)致。寫字要均衡對稱，大小比例適當(dāng)，規(guī)范大方，不寫錯(cuò)別字，不亂改，不忽略標(biāo)點(diǎn)符號，保證紙張(卷面)的整潔。如果你現(xiàn)在字寫得不好，現(xiàn)在開始練也不遲。俗話說“練字只需一百天”，也就是說，一百天就可以練成一手好字。同學(xué)們還不如現(xiàn)在買個(gè)好的書法貼，現(xiàn)在就開始練字。

如果說一手好字和一個(gè)人的面相有關(guān)，那么說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話就體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。說丹東話并不代表我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，更何況我們丹東話不太好聽，也影響了我們語感的形成。在平時(shí)考試中，語感對我們理解課文有著重要的作用。有時(shí)候，我們做題的時(shí)候，說不出個(gè)所以然，卻選對了答案，這是語感和綜合語言能力的體現(xiàn)。因此，對于普通話，不僅要在課堂上講，更要在日常生活中講，規(guī)范我們的語言習(xí)慣，體現(xiàn)我們較高的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

第二，養(yǎng)成零碎積累的好習(xí)慣。

我們每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備一個(gè)積累本。這本書必須好好保存。高三復(fù)習(xí)的時(shí)候會大有用處。不夸張的說，那時(shí)候不會賣。平時(shí)要把那些音、形、義都讀不出來的單詞，需要背誦的古詩詞，老師總結(jié)的方法和手段，小說題都寫下來?？梢哉f，我們要把課本和論文，報(bào)刊雜志，談話和閱讀，只要是我們沒有把握的，只要是高考考的，都積累起來。積累的方法就是隨時(shí)隨地有需要就記在這本書里。對于學(xué)習(xí)，歐陽修善于利用“三時(shí)”，即“馬上、在枕頭上、在馬桶上”，而鄭板橋則利用“在船上、馬上、在被子下”的零星時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）進(jìn)行閱讀和背誦。古人勤學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

第三，養(yǎng)成大聲朗讀和背誦的好習(xí)慣。

背誦是一種重要的傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀可以放在課前預(yù)習(xí)。每篇課文朗讀2-3遍。在閱讀的過程中，要畫線、查、問、寫，做到一手拿書，一手拿筆，一邊思考，一邊大聲朗讀。不能掉以輕心，漫不經(jīng)心的看。朗讀要清晰、準(zhǔn)確、充滿氣息，節(jié)奏停頓合理，具有抑揚(yáng)頓挫之美，能準(zhǔn)確反映作者的情感。朗讀人物的對話，要盡量模擬人物的情緒和語氣，讓人物活生生地站在聽者面前。朗讀詩歌應(yīng)該鏗鏘悅耳，語言、抑揚(yáng)頓挫、音樂美錯(cuò)落有致。通過朗讀，可以了解內(nèi)容、情感、句子的美和漢語發(fā)音的節(jié)奏。這有助于培養(yǎng)我們的閱讀能力和速度，為答題節(jié)省更多的閱讀時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），進(jìn)而提高答題的準(zhǔn)確率。

關(guān)于背誦。俗話說“挖到籃子里就是菜”，意思是很多知識只有記住了才會對你有用。所以一定要想辦法記知識。知識可以分為內(nèi)部存儲和外部存儲。保存在大腦內(nèi)部存儲，保存在大腦之外，保存在書籍、讀書筆記、日記、摘抄、電腦外部存儲。大腦是儲存知識的倉庫。根據(jù)科學(xué)家的研究，大腦儲存記憶知識的功能只有不到10%得到開發(fā)和利用。我們要開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶可以儲存更多的知識。所以要經(jīng)常翻看積累的書籍，這樣才能把外儲變成內(nèi)儲，真正變成對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過反復(fù)的記憶強(qiáng)化，才能在自己的大腦中生根發(fā)芽。多積累一些知識，就能從根本上提高語文能力，在說、寫、考的時(shí)候資料唾手可得，增強(qiáng)寫作能力，提高語文成績。

第四，養(yǎng)成勤于聯(lián)想、勤于寫作的好習(xí)慣。

語文復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“思考”來鞏固。由點(diǎn)到面，由整體到部分，或縱向或橫向，可以把知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦子里。當(dāng)某個(gè)知識點(diǎn)記不住時(shí)，要及時(shí)查找鞏固。想空的時(shí)候沒有限制。你可以充分利用你的時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）空，無論你是在課內(nèi)還是課后，校內(nèi)還是校外。當(dāng)你“山窮水盡”的時(shí)候，通過聯(lián)想，你可能會步入一個(gè)“前途光明”的境地。

就練筆而言，凡是有利于練筆的都可以寫，日記、摘抄、美景、人物、大事、小事都可以寫。要注意把觀察能力的訓(xùn)練與感受能力、思維能力的訓(xùn)練結(jié)合起來。寫作要具體生動(dòng)。要堅(jiān)持說真話，表達(dá)真情，真正做到“手寫我心”。這樣考試的時(shí)候你就可以有素材，有思路，有情緒。

5.養(yǎng)成經(jīng)常查閱詞典資料的好習(xí)慣。

要養(yǎng)成經(jīng)常查閱字典資料和其他參考書的習(xí)慣。參考書有很多種，除了字典、詞典，還包括文獻(xiàn)、索引等書籍供參考。最常用的參考書是字典和詞典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古代漢語詞典》、《唐詩鑒賞詞典》、《宋詞鑒賞詞典》、《成語詞典》等。參考書不僅可以在遇到難題時(shí)查閱，還可以像一般書籍一樣逐頁閱讀，也大有裨益。

第六，抓緊上課的四十分鐘。

這是平時(shí)語文學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)。40分鐘的課，凝聚了老師的心血和智慧，濃縮了老師的汗水和智慧。通過每一節(jié)課，每一篇課文，老師不僅教給了學(xué)生知識，也教會了他們一種方法，一種能力。老師沒有教課本，而是用課本教他們。所以我們每個(gè)同學(xué)都要重視40分鐘的課，上課認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生都要問自己:我學(xué)到了什么，記住了什么？甚至記住一個(gè)單詞，一句話，一個(gè)方法，都是收獲。試想一下，如果我們每天上課都有這樣的收獲。久而久之，我們的語文能力就會提高。語文能力的形成是一定的語文知識積累的結(jié)果，沒有積累就不會有質(zhì)的飛躍。有的同學(xué)可能會覺得課文只是考試的例題，考試的時(shí)候不會出現(xiàn)。除此之外，語文還不如數(shù)學(xué)，推理，化學(xué)。今天不聽，明天就聽不懂(因?yàn)槲覀兊慕滩氖怯上鄬?**的課文組成的)，所以語文課不注重課文分析。但是要知道，我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)是在對文本的分析和解釋中積累起來的。如果沒有對文本感性認(rèn)識的積累，很難提高閱讀水平。別人一篇一篇積累文字，你一篇一篇扔掉?？上攵?，三年你的中文水平能提高多少。因此，學(xué)生應(yīng)該重視語文課堂學(xué)習(xí)。

總之，高一學(xué)生要養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。上課注意思考和記筆記相結(jié)合，不要只想著不記，或者只記不思考；說話就是上課大聲回答問題，培養(yǎng)自己的語言能力；讀書，多讀書，讀好書，學(xué)會讀透、讀精、讀快；寫字要練好一個(gè)字，做到“三清”，即筆畫要清楚，字跡要清晰，卷體要干凈，要逐步提高自己的書寫水平。學(xué)好語文有賴于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要學(xué)生有很強(qiáng)的毅力和持續(xù)自覺的培養(yǎng)。荀子《勸學(xué)》中提到，學(xué)習(xí)重在積累，重在恒心，重在專注。

高一語文學(xué)習(xí)方法與技巧。

1.勤讀課外書。語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是閱讀。要學(xué)好語文，只看幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須閱讀大量的課外書，并從中獲得豐富的精神營養(yǎng)。要勤奮學(xué)習(xí)，我們必須珍惜時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），抓住每一分鐘。歐陽修擅長在“三時(shí)”即“馬上、枕上、馬桶上”讀書，而鄭板橋則在“船上、馬上、床上”的零星時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）里讀書、背誦。古人勤學(xué)的精神值得學(xué)習(xí)。

2.經(jīng)常做讀書筆記。你必須學(xué)會畫圈和素描，學(xué)會做筆記，養(yǎng)成不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的有序性和深刻性，加深對閱讀材料的理解和記憶。做讀書筆記有幾種方法:

(1)摘抄、摘抄，(2)制作卡片，(3)摘抄要點(diǎn)，(4)寫評論。

3.經(jīng)常查閱字典資料。要養(yǎng)成經(jīng)常查閱字典資料和其他參考書的習(xí)慣。②車輛用書種類很多，包括字典、詞典、文獻(xiàn)、索引等書籍供參考。最常用的參考書是字典、詞典、詞典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古代漢語詞典》、《唐詩鑒賞詞典》、《宋詞鑒賞詞典》等。參考書不僅可以在遇到難題時(shí)查閱，還可以像一般書籍一樣逐頁閱讀，也大有裨益。

4.勤于閱讀和背誦。背誦是一種重要的傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀要清晰、準(zhǔn)確、充滿氣息，節(jié)奏停頓合理，有抑揚(yáng)頓挫、抑揚(yáng)頓挫，能準(zhǔn)確反映作者的情感。朗讀人物的對話，要盡量模擬人物的情緒和語氣，讓人物活生生地站在聽者面前。朗讀詩歌應(yīng)該鏗鏘悅耳，語言、抑揚(yáng)頓挫、音樂美錯(cuò)落有致。通過朗讀，可以了解內(nèi)容、情感、句子的美和漢語發(fā)音的節(jié)奏。背誦需要努力?？梢詫訉颖痴b；可以一段一段背；可以先抓住要點(diǎn)背誦，然后持之以恒地背誦。背完以后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，經(jīng)常用，這樣一輩子都不會忘記。

5.勤于***思考。思維是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。要養(yǎng)成***思考的習(xí)慣，首先要善于提問。思考從問題開始。所以，引起思考的方法就是多問為什么。其次，要善于分析和綜合。分析是深入文章內(nèi)部分解，區(qū)分各部分的個(gè)體特征；并加以比較鑒別，從而對學(xué)習(xí)內(nèi)容有深入的理解和認(rèn)識。你看的書要分解成幾個(gè)部分，然后逐一分析。綜合是在分析的基礎(chǔ)上，把各個(gè)部分聯(lián)系起來，去理解和把握整體。第三，培養(yǎng)***思考的習(xí)慣，要克服不良心態(tài)，防止思維僵化。所謂思維定勢，就是一種固定的思維模式。良好的心態(tài)可以讓學(xué)習(xí)和解決問題變得更容易更快；不良的心態(tài)會束縛人的思想，使人難以發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造某種東西。善于跳出固有的觀念，從不同的角度思考，總會有新的想法。

6.勤于求教，勤于討論。學(xué)好語文，一定要養(yǎng)成向別人求教的習(xí)慣，學(xué)得快、好學(xué)，不恥下問。任何一個(gè)不明白、有疑惑、沒有把握的人，都要勇于向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向任何可能了解情況的人請教。學(xué)習(xí)需要謙虛，更需要刨根問底的精神，所以在學(xué)習(xí)的過程中要善于討論，研究，甚至激烈的爭論。

7.要勤記日記。日記是對你***中所說、所做、所見、所聽、所想、所感的有選擇、有重點(diǎn)的記錄。日記在積累寫作素材、儲存知識方面的作用也是顯而易見的。日記不僅形式靈活，可長可短，可敘述可討論，可描述可抒情可交代，內(nèi)容也非常廣泛，可以廣泛空，無所不談。日記是給自己寫的，想寫什么就寫什么，不需要太多的加工。剛開始可能很簡單，語言可能不太流暢。堅(jiān)持寫下去，會慢慢進(jìn)步的。寫日記主要是為了練習(xí)寫作，表達(dá)客觀事物，表達(dá)自己的思想感情。所以，只要有利于練筆就可以寫。寫日記要注意把觀察能力的訓(xùn)練和感受能力、思維能力的訓(xùn)練結(jié)合起來。日記往往會記錄身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達(dá)自己的想法和感受，反映自己的觀點(diǎn)。很多好的日記，被人們稱贊是把一些不起眼的小事、瑣事寫得具體生動(dòng)，揭示了\u決心\u的道理。寫日記，一定要堅(jiān)持說真話，說實(shí)話，表達(dá)真情，真正做到“我手寫我心”。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要強(qiáng)大的毅力和持續(xù)自覺的培養(yǎng)。只要你下定決心，好習(xí)慣是可以養(yǎng)成的。這對將是一個(gè)人一生的巨大財(cái)富，可以享受一生。

一種高級語言學(xué)習(xí)方法分享

1、基礎(chǔ)知識的積累和應(yīng)用

基礎(chǔ)知識的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是應(yīng)用。包括:漢字的形、音、義，標(biāo)點(diǎn)符號和詞語的使用，病句的分析和修改，句子的展開，段落的壓縮，句子的延續(xù)，句式的選擇、模仿和變換，簡潔、連貫、恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，常用修辭方法的運(yùn)用。對于這部分，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)，久而久之就會取得高分。

養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

b、可以把自己平時(shí)的錯(cuò)誤記錄在錯(cuò)題本上，定期改正。也可以用相近字、同音字練習(xí)構(gòu)詞法。

c、每次學(xué)新課，都要先把不會的單詞畫出來，通過查字典，結(jié)合上下文來理解單詞，不能死記硬背；有些詞義在特定的語境下會發(fā)生變化，所以一定要加強(qiáng)對這部分的理解。

D.教材課文下面的注釋和課后練習(xí)中的單詞應(yīng)該是重點(diǎn)。

E.學(xué)習(xí)單詞要堅(jiān)持“源源不斷”的原則。根據(jù)自己的情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的單詞。過了一定時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），尤其是定期考試后，你會把不熟悉的單詞篩選出來，重新復(fù)習(xí)，直到越來越少。

2.閱讀文言文

文言文提高閱讀、翻譯、理解和背誦能力。對這些教師提出了一些相關(guān)的要求。比如翻譯就要求信、達(dá)、雅。在背誦理解方面，也提到了小段互破，利用聯(lián)想，不斷復(fù)習(xí)的方法。

3.如何寫一篇應(yīng)試作文？

作文的開頭和結(jié)尾要寫好，題目要寫得恰當(dāng)、特別。卷面工整，可以大膽引用詩詞等要求。這些都有助于學(xué)生取得好成績。

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