高一語文學(xué)習(xí)策略方法

學(xué)這個東西，別人教不教都無所謂。最重要的是你有沒有覺悟和毅力。其實任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，知識都是通過不斷的記憶和練習(xí)刻在腦子里的。以下是邊肖編著的《高一語文學(xué)習(xí)的一些策略和方法》。希望對你有幫助。

高一語言答題方法和技巧

問題解決步驟

1.通讀文章，理解主要內(nèi)容，并試圖找出中心思想。

2.仔細(xì)通讀所有題目，理解題目意思，明確題目要求。

3、逐一回答，帶著問題，認(rèn)真閱讀相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)思考和整理答案。

4.查看答案是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。

解決主要問題的方法

題型:段落意思和主要內(nèi)容的總結(jié)。

1.敘述式:明確回答(何時何地)誰做了什么。

格式:(時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）+地點)+人+事。

2.說明文字:答案明確說明對象是什么，它的特征是什么，

格式:描述(介紹)+描述對象+描述內(nèi)容(特點)

3.議論文:明確回答討論的問題是什么，作者的觀點是什么。

格式:用什么論證方法證明(論證)+論證？

閱讀材料

所謂“閱讀材料”，就是閱讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結(jié)合的方式，理解文字材料的內(nèi)容，把握文章的主題，梳理材料的層次和段落，進(jìn)一步理解材料的基本思想。瀏覽全文，了解全文概貌后，要記住文章的要點、重要結(jié)論和一些關(guān)鍵的名稱、地方、定義、數(shù)字。不同的名字和地點可以用鉛筆在試卷上做不同的標(biāo)記，方便查找。

閱讀題的書面材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的用一句話，有的用一段話或者整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材不同。根據(jù)題目的難易程度，人們常將其分為淺層次理解和深層次理解。所謂表層理解，就是對文本中客觀事實的感知和記憶；所謂深刻理解，就是根據(jù)文中的客觀事實進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，進(jìn)而得出結(jié)論。

通常閱讀試卷上的文字材料，比較好次需要速讀。首先，我們應(yīng)該重點了解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時，不要在沒有看完試卷上所有書面材料的情況下，就匆匆寫下答案。首先從頭到尾通讀一遍文章，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要梳理文章的思路。一般來說，文章的每一段每一句，歸根結(jié)底都是為闡明中心服務(wù)的，都是回歸文章主旨。平時要學(xué)會對文章進(jìn)行競價，總結(jié)每一段的意思和中心思想。往往是解決段落大意等需要閱讀理解的問題的有效方法。

閱讀試卷上的書面材料可能有兩種方法:一種是先看短文，再看題目，再看短文找出正確答案。二是采用“倒讀法”，先讀題目(四個選項不讀)再讀短文，***找到答案。這兩種方法各有利弊。我比較贊成“倒著讀”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，而且能及時抓住與解題密切相關(guān)的信息，從而節(jié)省閱讀時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。“倒讀”對問題(時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）、地點、原因等)膚淺理解的影響。).對于題目的深入理解，“順讀法”要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，歸納總結(jié)，分析提供的選項，做出準(zhǔn)確的判斷。

看需求

所謂“看要求”，就是要求學(xué)生重新審視語文閱讀理解中要求回答的問題。關(guān)鍵的關(guān)鍵詞、單詞或句子也要由學(xué)生圈出，作為扣題的重點和學(xué)生答題的可能得分點。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，機智回答問題。第二遍閱讀文章，要求考生帶著問題仔細(xì)閱讀全文。在漢語閱讀理解訓(xùn)練中，我們一般應(yīng)做到以下幾點:

乍一看，要求識別題干中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句子，掌握其基本意思。根據(jù)上下文，揣摩它們的升華意義，在句子或全文中識別它們的具體含義。學(xué)生尤其要學(xué)會在閱讀書面材料中尋找有效信息，即所提問題的用詞和內(nèi)容來回答閱讀材料的要求。

二是要求學(xué)會排除題干中生詞的障礙，正確理解題目的主旨。遇到生詞時，要通過上下文大膽推測、推理、推斷閱讀材料中的個別詞義、語義、句意，也可以通過構(gòu)詞法常識大膽猜測。原文中有明顯的原詞可以用來回答問題的確切答案。你要善于利用閱讀書面材料中的“原始”材料果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以把它們放在過去，而不是試圖去理解。

第三，看要求。如果在題干中遇到重要的生詞，不要著急，不要輕易放棄。我們可以根據(jù)上下文或者構(gòu)詞法猜詞來猜測這個詞的大概意思，方便閱讀理解和答題。

用原來的回答方法:

做題的時候牢牢記住:“答案不在你腦子里，答案只在原文里?！睙o論如何，你既要體現(xiàn)你的個性和獨特見解，又要忠實于作者的觀點。

盡量用原句。注意原文。

沒有原料恐怕沒人能回答。所以準(zhǔn)確回答閱讀題最重要最有效的方法就是在原文中找答案。大多數(shù)問題都可以在文章中找到答案。當(dāng)然，找到的句子不一定要直接用，也一定要根據(jù)題目的要求，或詞或壓縮主干或要點或重新組織。即使是總結(jié)整段話的全部意思，也要充分利用原文。在這里，我提供十六字公式的求解方法，供大家參考。

話不離話。漢語中的一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。我們在理解一個詞中一個詞的意思時，一定要放到這個詞中去考察，也就是把這個詞從這個詞中保留下來，這樣才能準(zhǔn)確地理解這個詞的意思。比如:

道聽途說，道，指的是道路；志同道合，道，指的是真理

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單詞從不離開句子。在綜合閱讀題中，往往要求理解單詞在上下文中的意義和作用。這些要求包括以下幾個方面:

一詞多義。這在文言文中很常見。如:不要按自己的方式做決定，做決定，帶動決定；遵循政策、政策、鞭策

在現(xiàn)代文本中，往往表現(xiàn)為語境意義，要從具體的語言環(huán)境，也就是句子本身來推斷，也就是詞不離句。比如“見老師”這個詞的本義，是一種禮貌的教導(dǎo)(我)的方式。在不同的語言環(huán)境中有不同的含義。在《居》一文中，引用了以前對胡的“教導(dǎo)”，說“岳父看到了他所受的教導(dǎo)”。

至于一個詞在句子中的表達(dá)功能，要根據(jù)具體的語言環(huán)境來理解，不能脫離句子單獨解釋。

句子沒有離開段落。也就是說，對句子的分析和理解離不開具體的段落和具體的語言環(huán)境。如果離開了具體的段落，離開了具體的語言環(huán)境，很多句子只能是狹義的理解，甚至是混亂的。只有結(jié)合具體的段落和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占據(jù)什么位置。

段布文立。段落是文章的有機組成部分，反映了作者的寫作思路。所以段落的閱讀理解不能偏離文章的主旨和文章的中心。否則，對段落內(nèi)容或功能的理解就會出現(xiàn)偏差。

沒有原句可用時，要注意全面準(zhǔn)確地概括，不要遺漏答題要點。

看分?jǐn)?shù)答題方法:

你可以從試題的分?jǐn)?shù)中猜出答案的要點。如果一個問題給3分，答案可能有三個要點，每個要點一分，所以我們可以從問題給的分?jǐn)?shù)中猜出答案的要點和要求的字?jǐn)?shù)。

例如:陜西中考:有哪幾種方法可以消除暖霧？文中提到的陜西除霧作業(yè)屬于哪種？(3分)

答案是:三種。加熱法、吸濕法和人工攪拌混合法。文中提到的屬于第二種。

一種高級語言學(xué)習(xí)方法分享

1、基礎(chǔ)知識的積累和應(yīng)用

基礎(chǔ)知識的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是應(yīng)用。包括:漢字的形、音、義，標(biāo)點符號和詞語的使用，病句的分析和修改，句子的展開，段落的壓縮，句子的延續(xù)，句式的選擇、模仿和變換，簡潔、連貫、恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，常用修辭方法的運用。對于這部分，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)，久而久之就會取得高分。

養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

b、可以把自己平時的錯誤記錄在錯題本上，定期改正。也可以用相近字、同音字練習(xí)構(gòu)詞法。

c、每次學(xué)新課，都要先把不會的單詞畫出來，通過查字典，結(jié)合上下文來理解單詞，不能死記硬背；有些詞義在特定的語境下會發(fā)生變化，所以一定要加強對這部分的理解。

D.教材課文下面的注釋和課后練習(xí)中的單詞應(yīng)該是重點。

E.學(xué)習(xí)單詞要堅持“源源不斷”的原則。根據(jù)自己的情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的單詞。過了一定時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），尤其是定期考試后，你會把不熟悉的單詞篩選出來，重新復(fù)習(xí)，直到越來越少。

2.閱讀文言文

文言文提高閱讀、翻譯、理解和背誦能力。對這些教師提出了一些相關(guān)的要求。比如翻譯就要求信、達(dá)、雅。在背誦理解方面，也提到了小段互破，利用聯(lián)想，不斷復(fù)習(xí)的方法。

3.如何寫一篇應(yīng)試作文？

作文的開頭和結(jié)尾要寫好，題目要寫得恰當(dāng)、特別。卷面工整，可以大膽引用詩詞等要求。這些都有助于學(xué)生取得好成績。

高一語文學(xué)習(xí)方法

1.多讀:閱讀課文是復(fù)習(xí)的比較好步。通過閱讀，把握全文主旨，了解作者感受，文章特點等知識點。不同類型的課文需要不同的閱讀方法:教讀課文需要精讀，字、詞、句、篇等所有知識點都要全面掌握，才能背誦出精彩的段落；自讀課文需要泛讀，部分需要跳讀，提高閱讀速度。閱讀速度也是近幾年高考的項目之一。

2.多標(biāo):即在閱讀課文的同時，用不同的符號勾畫出重點句、中心句、名句甚至生詞，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到一個標(biāo)準(zhǔn)的句子，不妨把句子成分分一下，復(fù)句也要注明關(guān)系。典型段落要分層次總結(jié)。遇到困難要做好標(biāo)記，以便以后向老師同學(xué)請教。

3.多查:查什么？查閱參考書。詞典、字典、參考資料，只要能用的，都要盡量發(fā)揮工具書的作用。親自找答案是一個探索學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是一個提高使用工具書能力的過程。對于熟悉的句子，不妨查一下過去學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，做到“溫故而知新”。對答案進(jìn)行分析和區(qū)分后，可以提高理解能力。

4.多提問:“三人行，必有我?guī)煛?。?fù)習(xí)過程中難免會有困難，要自主學(xué)習(xí)。如果解決不了，要善于向老師同學(xué)請教。有時候自己問老師一個問題，老師可能不僅會講，還會聯(lián)系相關(guān)知識，讓你掌握。

5.多寫:俗話說，見十次不如交一次。無論是學(xué)習(xí)還是考試，有些同學(xué)經(jīng)常把常用字寫錯。為什么？就是缺乏寫作訓(xùn)練。生詞，生詞，重點句子不妨在理解和記憶的基礎(chǔ)上反復(fù)寫。再比如一些論述題，往往看似容易寫，實則難寫。你也要寫，避免眼高手低。

6.多練:就是通過做題來檢驗自己對知識的掌握程度。做題時要明確做題目的和意圖，注意總結(jié)，找出規(guī)律，舉一反三，增強應(yīng)試能力。做練習(xí)，既要在老師的指導(dǎo)下，又要有意識。我們反對搞“人海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的演習(xí)就談不上質(zhì)量。然后，練習(xí)知識不足，及時反饋和糾正，從而牢牢掌握所學(xué)知識和技能。

7.多思考:復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“思考”來鞏固。由點到面，由整體到部分，或縱向或橫向，可以把知識點有機地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦子里。當(dāng)某個知識點記不住時，要及時查找鞏固。思考空的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）是有限的，無論是課內(nèi)還是課后，校內(nèi)還是校外，都可以充分利用空的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。當(dāng)你山窮水盡的時候，你可能會通過聯(lián)想步入一個“光明的未來”。

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