一級語文課內(nèi)知識點(diǎn)

學(xué)習(xí)必須與努力工作相結(jié)合。想提高語文成績，多記多讀多做題是不會錯(cuò)的。努力學(xué)習(xí)有路，努力學(xué)習(xí)永無止境。另外，努力是可以彌補(bǔ)的。下面是邊肖整理的一些一年級語文知識點(diǎn)，希望對你有所幫助。

一年級語文知識點(diǎn)

單詞:樹，高度，被子，觸摸和支持

詞:松樹，回答，羞恥

關(guān)鍵句子:

1.小松樹對大松樹說:“嘿，朋友，你看我多高啊！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。你呢？”大松樹沒有回答。

馮叔叔摸著小松樹的頭說:“孩子，山腳下的松樹比你高多了。你可看遠(yuǎn)了，是大山爺爺把你扶起來的！”

3.小松樹羞愧地低下了頭。

充分閱讀，巧妙突破難點(diǎn)。

1.引入比較好自然段。

(1)課件演示

(2)教師閱讀:

山上有一棵小松樹，

山腳下有一棵大松樹。

(3)一起讀比較好段。

(4)詢問關(guān)于過渡的問題:

①哪些同學(xué)爬山了？當(dāng)你爬上山頂向下看時(shí)，你能看到什么？

②當(dāng)你站在一座高山上，看著美麗的風(fēng)景，你有什么感受？

2.引入第二自然段。

(1)過渡:山上的小松樹和你一樣的心情——很開心，很快樂，很驕傲。他說了什么？

(2)學(xué)生自由閱讀第二段。

(3)多種閱讀推廣手段和形式，命名第二自然段。

(4)看圖:你看，這棵小松樹說話的時(shí)候是什么表情和動作？

(5)點(diǎn)名回答。(驕傲)你試著去讀小松樹的驕傲。

(7)問轉(zhuǎn)場:“小松樹”那么得意，“大松樹”聽后做了什么？

老師:其實(shí)“大松樹”心里很清楚，小朋友都那么聰明，能猜到“大松樹”在想什么！

一年級語文胖乎乎的小手知識點(diǎn)

字:畫、墻、貼、換、潤、撓、癢。

單詞:手帕，廚房

關(guān)鍵句子:

1.爸爸剛下班回來，拿起畫，看了一遍又一遍，把它掛在了墻上。蘭不明白，問道:“我只是畫了我自己的小手！我有那么多畫，為什么只貼這一幅？”

2.媽媽下班回來，看到這幅畫，笑著說:“這只胖乎乎的小手給我洗手帕！”

3.奶奶從廚房出來，一眼就看到了畫上紅潤的小手，說:“這只胖乎乎的小手把我撓癢癢了！”

4.藍(lán)藍(lán)明白為什么全家人都喜歡這幅畫。她高興地說:“等我長大了，我的小手變成了大手，它會幫你做更多的事情！”

主要內(nèi)容:

爸爸的手會干活，奶奶的手會做飯，藍(lán)藍(lán)也有一雙手，會畫畫，寫字，給爸爸拿拖鞋，給媽媽洗手帕，給奶奶撓癢癢，當(dāng)然還會做很多其他尊重長輩，關(guān)愛父母的事情。這就是為什么全家人都喜歡藍(lán)藍(lán)胖乎乎的小手。

閱讀課文，關(guān)注讀寫能力

1.老師:藍(lán)藍(lán)也有一雙胖乎乎的小手，她把它們畫成一幅畫。(貼紙)喜歡嗎？

(板書:like)就是“喜歡”的意思。你讀什么？連接，(喜歡)做一個(gè)喜歡的動作？

我很開心！不僅你喜歡，他們都喜歡。

2.(展示正文比較好句)誰來讀？

師:“都”字讀得好，“人見人愛”是什么意思？

(喜歡他們所有人)

也看！

(一起讀)

看完這句話，你有什么問題嗎？

預(yù)測:為什么全家人都喜歡藍(lán)藍(lán)的這幅畫？

(板書:？)

3.學(xué)生可以自由閱讀課文，老師的布置要求是:

圈出不認(rèn)識的單詞，用自己的好方法解決?？凑l能先認(rèn)識所有的生詞，先流利地讀課文。

4.用剛學(xué)的方法快速標(biāo)記自然段:

集體交流。

5.同桌互讀，一段一個(gè):

如果你讀得好，給他一個(gè)胖乎乎的大拇指；如果不好，就給他提點(diǎn)建議。

啟發(fā)學(xué)生用自己獨(dú)特的方法認(rèn)識生詞，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的識字方法。

6.關(guān)注新單詞:

(1)打開課本，找到“認(rèn)識它”這一項(xiàng)，小組成員一起讀，看誰認(rèn)識的單詞最多。

(2)游戲:

(1)文字藝術(shù)家尋找卡片。

(2)老師提詞快速回答。

教學(xué)期望和目標(biāo):

張:背單詞容易——弓長。

剛:與“鋼”相比。(將部首改為)

帖子:普通話閱讀-北站帖子。

墻:許多古代的墻是由什么制成的？

(泥)總結(jié):詞的偏旁部首往往表示詞義。

替代:說點(diǎn)什么。(聯(lián)系正文和生活經(jīng)歷)

拖:用“鞋”學(xué)。

求助:“求助”，說一個(gè)帶“求助”的詞。(聯(lián)系課文內(nèi)容談一談)

等等。:對照《詩》，鞏固改偏旁記字的方法。

變化:組詞。

情感:體驗(yàn)豎心旁邊的“心情”的含義或與“晴空萬里”相比較。

小學(xué)一年級語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

一、漢語拼音

1.學(xué)習(xí)漢語拼音，能夠整體讀出準(zhǔn)確的聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)，準(zhǔn)確拼寫音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能夠借助漢語拼音閱讀、發(fā)音和學(xué)習(xí)普通話。

第二，識字和寫作

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動閱讀的欲望。

2.認(rèn)識400個(gè)常用漢字，能寫100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫，能夠按照筆順規(guī)則書寫。書寫正確、無誤、工整。

4.初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

第三，閱讀

1.我喜歡讀書，感受讀書的樂趣。

2.學(xué)會用普通話正確流利地朗讀課文。

3.借助閱讀材料中的圖片學(xué)會閱讀。

4.對閱讀材料中的內(nèi)容感興趣，愿意與他人交流。

四?？陬^交流

1.學(xué)習(xí)普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能夠認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并努力理解發(fā)言的主要內(nèi)容。

3.能與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

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