《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》導(dǎo)學(xué)案

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》導(dǎo)學(xué)案

  師:上課前,老師先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段樂(lè)曲,看你們從中能聯(lián)想到什么?

  (教師播放《送別》曲)

  誰(shuí)愿意跟大家交流一下你想到了什么?

  (生說(shuō)出想到了什么)

  師:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”分離與相聚切割又彌合著漫漫人生。從古到今,離別往往是最讓人感慨萬(wàn)端的一件事。不僅有歌唱離別,更有很多詩(shī)詠離別。那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首堪稱(chēng)送別詩(shī)極品的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

  (板書(shū)課題)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(師提示注意讀準(zhǔn)題目中的生字)

  二、新課

  (一)、引導(dǎo)自學(xué)

  師:很好,都讀正確了。詩(shī)的題目中出現(xiàn)了一個(gè)“送”字,我們就知道這是一首送別詩(shī)了。那圍繞這個(gè)“送”字你們可以提出哪些問(wèn)題呢?

  生:誰(shuí)送誰(shuí)?

  師:真聰明,我把這個(gè)問(wèn)題記下來(lái)(板書(shū))。誰(shuí)接著提?

  生:在什么地方送?

  師:好的,也記下你的問(wèn)題。板書(shū):在哪送

  生:在什么時(shí)候送?

  師:也不錯(cuò),也記下。板書(shū):何時(shí)送

  生:怎么送?

  師:太好了。這是個(gè)最棒的問(wèn)題。板書(shū)。

  生:送到哪?

  生:為什么送?

  師:同學(xué)們真不簡(jiǎn)單,圍繞一個(gè)詞提了這么多問(wèn)題。這些問(wèn)題的答案就在詩(shī)文中。俗話說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”同學(xué)們認(rèn)真讀讀詩(shī),把答案找出來(lái)了,詩(shī)的意思也就明白了?,F(xiàn)在,老師給同學(xué)們兩個(gè)友情提示,誰(shuí)給大家讀一讀:

  (1)正確流利地朗讀古詩(shī)、要讀出古詩(shī)的節(jié)奏感,

  (2)結(jié)合注釋插圖,讀懂詩(shī)意,想象情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。

  如果有什么收獲和困惑了都可以和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)交流,有解決不了的問(wèn)題一會(huì)兒我們大家共同討論解決。

  (學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo))

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