仁懷市比較好中學(xué)招生簡介

仁懷市比較好中學(xué)創(chuàng)辦于1938年，1958年成為完全中學(xué)，1998年改制為高級中學(xué)，2006年被評為貴州省示范性普通高級中學(xué)。
學(xué)校占地面積101431m2，建筑面積43000 m2，綠化面積33467 m2。理、化、生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、科技活動室、教師電子備課室、計算機(jī)、音樂、美術(shù)、舞蹈專用教室等教學(xué)設(shè)備功能齊全；教育教學(xué)設(shè)施完善，辦學(xué)條件優(yōu)越。
學(xué)?，F(xiàn)有60個教學(xué)班，在校學(xué)生3700多人，教職工270人，其中專任教師265人，碩士研究生10人，特級教師1人，高級教師54人，中級教師92人，省、地、市級骨干教師30多人。
建校七十多年來，仁懷一中形成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，形成了“以長征文化國酒文化培育***精神，以***管理修身進(jìn)學(xué)鑄就優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)特色。培養(yǎng)了兩萬余名***畢業(yè)生，其中有世界***肝病專家程明亮、青年科學(xué)家陳道毅、知名企業(yè)家袁仁國等。特別是近年來，學(xué)校全面實(shí)施教育教學(xué)改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，大興教育教學(xué)科研，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，參加各級各類競賽競賽成績斐然。
學(xué)校先后獲得“全國學(xué)校***管理先進(jìn)單位”、“全國體育工作先進(jìn)集體”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、 “全國德育科研先進(jìn)集體”、 “全國百所數(shù)字校園示范校建設(shè)項目學(xué)?！薄ⅰ百F州省文明單位”、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“貴州省示范高中”、“貴州省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)?！薄ⅰ百F州省綠色學(xué)?！?、“貴州省傳統(tǒng)體育項目學(xué)校”、“貴州省普通高中課程改革省級實(shí)驗(yàn)樣本?！薄ⅰ百F州省校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ白窳x市教育教學(xué)質(zhì)量獎”等榮譽(yù)稱號。

仁懷市比較好中學(xué)位于貴州省仁懷市鹽津街道辦事處，附近標(biāo)志性建筑有小城味道(市***廣場店)、兔當(dāng)家江湖菜、任性海鮮(遵義分店)、福馨園蛋糕等;仁懷市比較好中學(xué) 電話：文章右側(cè)是在線咨詢，可以聯(lián)系獲得學(xué)校招生電話

學(xué)校師資

學(xué)?，F(xiàn)有60個教學(xué)班，在校學(xué)生3700多人，教職工270人，其中專任教師265人，碩士研究生10人，特級教師1人，高級教師54人，中級教師92人，省、地、市級骨干教師30多人。 姓名：省級骨干教師---宋琴曲
職務(wù)：教師
簡介： 宋琴曲， 1984年7月畢業(yè)于遵義師專生物系，1994年9月至1997年8月于貴州省師范大學(xué)生物系學(xué)習(xí)，大學(xué)學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位。中學(xué)生物高級教師，貴州省級骨干教師。曾先后任教于茅臺酒廠子校、仁懷七中、仁懷一中。曾任團(tuán)支部***、女工主任、婦委會主任，現(xiàn)任仁懷一中副校長，仁懷市兼職生物教研員。曾分別獲仁懷市、遵義地區(qū)生物優(yōu)質(zhì)課一等獎、二等獎，有多篇論文在省級以上刊物發(fā)表和獲獎，主持省級課題《在高中生物教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的研究》取得豐碩成果，得到上級主管部門的肯定，《VIPP教學(xué)法在生物教學(xué)中的應(yīng)用》在仁懷市教研會上推廣。輔導(dǎo)的學(xué)生在全國生物競賽中獲貴州省二等獎、三等獎，遵義市一等獎。曾獲仁懷市先進(jìn)教育工作者、***黨員、“巾幗標(biāo)兵”、“三八紅旗手”、***婦女***、***校長稱號。獲仁懷市***教學(xué)成果獎。遵義市普通高中教育教學(xué)管理個人獎、遵義市先進(jìn)工會工作者、先進(jìn)女工工作者等榮譽(yù)稱號。 她熱愛黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真。事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，原則性強(qiáng)，作風(fēng)果斷，做事公道，表里如一。熱愛學(xué)校，關(guān)心教職工，愛護(hù)學(xué)生，處處以身作則，為人師表，得到師生的一致贊同和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
姓名：省級骨干教師---林奇貴
職務(wù)：教師
簡介： 林奇貴，中學(xué)語文高級教師，貴州省中學(xué)語文骨干教師。56年12月生。貴州省仁懷茅臺人。80年畢業(yè)于遵義師范?？茖W(xué)校中文系。曾任教我市多間中學(xué)，任教務(wù)主任24年，現(xiàn)任教我校。長期任教高三語文，高考成績喜人。著有《拓展素質(zhì)教育之路》，《研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)與管理》等文章獲省級論文一等獎?！蹲鲇腥烁聍攘Φ娜嗣處煛罚墩勛粤?xí)課的學(xué)法指導(dǎo)》，《高三復(fù)習(xí)如何講評試卷》，《詩意地教學(xué)—從“古典詩歌”的活學(xué)說起》等文章先后在《山東教育》等刊發(fā)表30多篇。歷獲多項獎勵：貴州省***教師，（2004年），遵義市先進(jìn)教師（2003年），仁懷市***教師（2002年），仁懷市先進(jìn)科技工作者（2002年）等。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國第九屆“語文報杯”作文大賽，楊元波同學(xué)獲特等獎。（2007年）。
姓名：特級教師---楊光乾
職務(wù)：教師
簡介： 楊光乾老師，貴州省仁懷人，于1987年7月畢業(yè)于貴州省師范大學(xué)中文系，1987年——1989年在遵義061基地409廠子校從事語文教育教學(xué)工作，1989年——1998年在仁懷七中從事語文教育教學(xué)工作和班主任工作。1998年至今在仁懷一中從事語文教育教學(xué)工作和班主任工作；2003年1月被聘為中學(xué)語文高級教師。 從教以來，楊老師始終堅持黨的四項基本原則，擁護(hù)改革開放，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”，學(xué)習(xí)胡錦濤總***的“八榮八恥”和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。 通過學(xué)習(xí)，楊老師政治思想過硬，品德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表。他全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)；熱愛教育，盡職盡責(zé)；關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，平等、公平對待學(xué)生；樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法；謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校和老師的榮譽(yù)；堅持高尚的情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神；模范遵守社會公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則。 在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，憑著一顆對黨和人民教育事業(yè)無比忠誠之心，楊老師二十幾年如一日，不斷學(xué)習(xí)，不斷升華，努力使自己朝德高身正，為人師表的高度邁進(jìn)。 自從教以來，楊老師長期上三個班的語文或超半個工作量，超額完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。比如，2003——2011學(xué)年度累計下來，用九年的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）完成了十三年半的工作量。 楊老師的教育教學(xué)工作是有成效的。多年來一直上重點(diǎn)班或尖子班的課，所上班級成績優(yōu)良，平均分、及格率名列前茅。 從教以來，楊老師年年滿勤。通過自己的認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研，不負(fù)學(xué)校重托，超額完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，深得學(xué)生、家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。 楊老師雖然承擔(dān)了較重的教育教學(xué)任務(wù)，但他深知不能止步于教學(xué)，還必須投身教研；只有以研促教，才能使語文教育教學(xué)達(dá)到一定的水平。因而從教以來，他從未間斷學(xué)習(xí)、研究。特別是新課改以來，他努力學(xué)習(xí)新課程理念，思考語文教育教學(xué)的現(xiàn)狀，認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極大膽地進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，和同仁一道開展課題研究。他不斷的刻苦鉆研，收到了一些的成效，這些年來，發(fā)表了一些文章。 1、《高三學(xué)生如何搞好語文復(fù)習(xí)》發(fā)表于2000年3月《仁懷一中校報》； 2、《快速提高寫作水平方法淺談》發(fā)表于2000年4月《仁懷一中校報》； 3、《辨析病句方法例談》發(fā)表于2000年4月《仁懷一中校報》； 4、《辨析病句方法例談（續(xù)）》2000年6月《仁懷一中校報》； 5、《奮力拼搏 突出重圍——致高三同學(xué)》發(fā)表于2001年9月《仁懷一中校報》； 6、《高中生辯論賽中要善于抓邏輯漏洞》發(fā)表于2006年3月《仁懷一中校報》； 7、《高考狀元學(xué)語文的經(jīng)驗(yàn)（匯編）》發(fā)表于2012年4月《仁懷一中校報》； 8、《〈夢想〉評點(diǎn)》發(fā)表于《作文評點(diǎn)報》2000年第3期； 9、《高中生假期自我發(fā)展輔導(dǎo)三題》發(fā)表于2000年5月出版的《面向二十一世紀(jì)***教育理論與實(shí)踐研究》； 10、《詞類活用的直觀教學(xué)》發(fā)表于《貴州省教育報》2001年12月第53期； 11、《現(xiàn)代語法在文言文教學(xué)中的運(yùn)用摭談》發(fā)表于《貴州省教育科研》2002年第2期； 12、《各種藝術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用例談》發(fā)表于《現(xiàn)代教學(xué)研究》2004年第9期； 13、《辨析病句知識在文言文斷句中的運(yùn)用》發(fā)表于《中學(xué)語文》2004年第9期； 14、《破解病句十發(fā)》發(fā)表于《中學(xué)語文》2005年第5期； 15、《語文教學(xué)應(yīng)摒棄“填鴨式”教學(xué)》發(fā)表于《貴州省教育報》2006年第3期； 16、《〈孔雀東南飛〉和〈梁山伯與祝英臺〉的融合欣賞嘗試》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》2006年第3期； 17、《當(dāng)前農(nóng)村高中語文教學(xué)亟待從封閉式教學(xué)向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變》發(fā)表于《貴州省教育》2006年第5期； 18、《當(dāng)前農(nóng)村高中語文教學(xué)亟待從“填鴨式”教學(xué)向引導(dǎo)式教學(xué)轉(zhuǎn)變》發(fā)表于《當(dāng)代教育》2007年第1期； 19、《關(guān)于語文作業(yè)的再思考》發(fā)表于《新校園（理論版）》2008年第3期； 20、《加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng) 縮短教師成熟時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）》發(fā)表于2009年7月《現(xiàn)代教育報》； 21、《當(dāng)前農(nóng)村高中語文教學(xué)亟待從“結(jié)論式”教學(xué)向“過程結(jié)論”式教學(xué)轉(zhuǎn)變》發(fā)表于《科教天地》2009年第9期； 22、《當(dāng)前農(nóng)村高中語文教學(xué)亟待從教師教學(xué)向?qū)W生學(xué)轉(zhuǎn)變》發(fā)表于《新校園》2010年第1期； 23、《作文訓(xùn)練方法淺說》發(fā)表于《科海故事博覽》2012年第2期； 24、《高中語文復(fù)習(xí)方法簡說》發(fā)表于《新校園》2012年第4期； 25、《新課改下農(nóng)村高中教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》發(fā)表于《學(xué)習(xí)導(dǎo)刊》2012年第3期； 26、《新課改下教師應(yīng)具備的教育教學(xué)素養(yǎng)（上）》發(fā)表于《教育與教師》2012年第4期； 27、《新課改下教師應(yīng)具備的教育教學(xué)素養(yǎng)（下）》發(fā)表于《學(xué)習(xí)導(dǎo)刊》2012年第4期。 上述已發(fā)表的文章中有幾篇參加了***高等教育委會語文教育專業(yè)***會和《語文教學(xué)通訊》編輯部舉辦的“***中學(xué)語文教學(xué)論文（設(shè)計）大賽”獲得全國一等或二等獎。同時，楊老師研究的課題“當(dāng)前農(nóng)村高中語文教學(xué)亟待轉(zhuǎn)變的幾種教學(xué)方式與實(shí)踐”的總結(jié)論文《當(dāng)前農(nóng)村高中語文教學(xué)亟待轉(zhuǎn)變的幾種教學(xué)方式與實(shí)踐》獲“***中學(xué)語文教學(xué)論文（設(shè)計）大賽”特等獎。 楊老師當(dāng)了16年班主任。他擔(dān)任班主任工作以來，不管刮風(fēng)下雨，都是起早貪黑。他時刻要求自己，要在學(xué)生的面前起帶頭作用，要和全班同學(xué)戰(zhàn)斗在一起。他樹立了“為大家多做點(diǎn)什么”的服務(wù)意識，認(rèn)真細(xì)致地為學(xué)生、老師、學(xué)校各部門以及家長服務(wù)。他關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)征兆及時救治；他以心換心，引起學(xué)生共鳴，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)；他帶給學(xué)生快樂，給學(xué)生張揚(yáng)個性的空間；他教育學(xué)生要以天下為己任，要求學(xué)生“立大志、做大事、出大名、做大貢獻(xiàn)”。 楊老師擔(dān)任班主任班級的學(xué)生，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互愛，好學(xué)上進(jìn)，多次承擔(dān)學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)和主題班會任務(wù)。班級的管理考核名列前茅，多次被評為“文明班級”。 仁懷一中在教學(xué)上有“老帶新，互相學(xué)”的光榮傳統(tǒng)。這個傳統(tǒng)一直在發(fā)揚(yáng)光大。楊老師自2000年3月被學(xué)校聘為“語文學(xué)科指導(dǎo)教師”后，就一直在為學(xué)校培養(yǎng)、幫扶青年教師盡職盡責(zé)。 除此之外，他還受教育局安排，做青年教師培訓(xùn)工作。他曾承擔(dān)貴州省廣播電視大學(xué)九五級、九九級仁懷中文?？瓢嗟慕虒W(xué)，講授《***古代文學(xué)史綱要》《***當(dāng)代文學(xué)》《外國文學(xué)》《古代漢語》《現(xiàn)代漢語》《***古代文化史講座》《應(yīng)用寫作》等課程。多次在教科局舉辦的高考培訓(xùn)班上主講高考語文復(fù)習(xí)方法，多次擔(dān)任仁懷市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班、遵義縣中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班授課教師，講授《如何當(dāng)好班主任之我見》，盡到了一個高級教師“傳、幫、帶”的責(zé)任和義務(wù)。 在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過自己的拼搏，楊老師也獲得了一些榮譽(yù)。如： 1997年任班主任的高二（2）班被評為市先進(jìn)班集體； 1998年任班主任的高三（2）班被評為市先進(jìn)班集體； 1998年被評為縣先進(jìn)工作者； 1999年被評為市***班主任； 1999年，在第三屆“語文寶杯”全國中小學(xué)生作文大賽經(jīng)貴州省教委批準(zhǔn)的貴州省賽區(qū)中榮獲省級一等輔導(dǎo)獎； 2000年所任班主任班級被評為市先進(jìn)班集體； 2005年2月，被全國中小學(xué)作文選編***會授予“全國***輔導(dǎo)教師獎”；2005年9月被仁懷市教育局、人事勞動局和社會保障局授予“2004——2005學(xué)年度***教師”稱號； 2006年1月被貴州省教育廳認(rèn)定為“貴州省骨干教師”； 2006年9月，被遵義市教育局、遵義市教育局工會評為“2006年遵義市教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵”； 2006年10月，被***教科所科研管理處等單位評為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師”； 2006年11月，被遵義市教育局授予“遵義市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”稱號。 2008年被遵義市人民***授予教育教學(xué)質(zhì)量個人獎； 2009年3月，貴州省人民***授予楊老師中小學(xué)特級教師榮譽(yù)稱號； 2010年7月——2012年7月，被貴州省師范大學(xué)求是學(xué)院聘為“中小學(xué)班主任培訓(xùn)指導(dǎo)老師”。 楊老師知道，榮譽(yù)只能說明過去，未來還要更加努力的奮斗。今后，他將竭盡全力為黨和人民的教育事業(yè)不懈努力，永往直前！

教學(xué)特色

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