寫任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，首先要學(xué)會作文審題，再就依據(jù)自己的判斷立意；根據(jù)你的立意，提煉出幾個(gè)關(guān)鍵詞；對于作文而言，就是內(nèi)容為主體；***做個(gè)總結(jié)。在寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文時(shí)，考生要細(xì)讀材料、細(xì)讀題目要求，完成寫作任務(wù)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作模板總體框架：引、議、聯(lián)、結(jié)（提出問題——分析問題——解決問題）
中間主體：議（分析問題），講清楚贊成或反對的理由（好處/危害）；兼談對立面
思維方式（即是“論證角度和方法”）：因果分析、假設(shè)分析、結(jié)果分析、背景分析、辯證思維、比較分析、讓步思維（注意思考感受在例文中如何體現(xiàn)和表達(dá)）
材料構(gòu)成：以原材料為主，就事論事；但可以在其前后通過類比，聯(lián)系相似、相關(guān)的名言、名人、名事、現(xiàn)實(shí)事件、生活（社會）中某種現(xiàn)象。
論證分析角度：人與自身，人與他人，人與社會（國家），人與自然，人與傳統(tǒng)歷史等。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文怎么寫一、開頭部分
1．用簡潔的語言轉(zhuǎn)述試題材料。
2．選好角度，對所引材料做簡單分析，或提出觀點(diǎn)，或提出下文要探討的問題（論題）。
常見寫法：
①選好角度，對所引材料做簡單分析，再提出自己的觀點(diǎn)。（類似新材料作文）
②選好角度，對試題材料做簡單分析，并對關(guān)鍵概念作必要闡釋后再提出觀點(diǎn)。（類似新材料作文）
③選好角度，對試題材料做簡單分析，并對關(guān)鍵概念作必要闡釋，但沒有馬上提出觀點(diǎn)，只是為下文的深入分析作了分析說理范圍上的界定，以便下文的分析說理更有針對性。
④選好角度，對試題材料做簡單分析，但沒有馬上提出觀點(diǎn)，只是為下文提出要探討的問題。
二、主體部分
緊扣上文所提出的觀點(diǎn)或問題進(jìn)行多方位多層面的分析，就事論事，一以貫之，體現(xiàn)縱深思維，追求透徹說理。要求具有一到兩次拓展，兩到三個(gè)層次，層次之間的關(guān)系不限。
1．分析說理的目的
①明析原因（根源、本質(zhì)）②辨是非③直指利害。
2．分析說理的方式
①綜合運(yùn)用因果分析、對比分析、假設(shè)分析、類比分析和辯證分析等分析方法對選定的事件或人物的行為進(jìn)行多方位多層面的分析。
②有時(shí)，為了使分析更深入透徹，或者為了使文章的內(nèi)容更充實(shí)厚重，也可以適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或歷史，引述相關(guān)的典型事例或名言警句（經(jīng)典論述）。
3．分析說理的原則
注重文明交流，包容并尊重他人權(quán)利，反對打壓不同意見；要通過自己的自由思想和***判斷來支撐文章的看法和觀點(diǎn)，還要避免自說自話。
三、結(jié)尾部分
再次回到試題材料與自己的觀點(diǎn)，總結(jié)全文，升華主旨；或?qū)ふ覍Σ撸ù胧⑥k法）、倡議勸勉、呼吁號召。
四、正面材料怎么寫？
①用簡潔的語言引述試題所給材料。（略寫）
②對所述材料進(jìn)行簡要分析，并表達(dá)自己的看法。（略寫）
③從多個(gè)角度分析材料，可適當(dāng)聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法的合理性，闡明其意義。（主體部分，詳寫）
④倡議勸勉、呼吁號召，總結(jié)全文。（略寫）
五、反面材料怎么寫？
①用簡潔的語言引述試題所給材料。（略寫）
②對所述材料進(jìn)行簡要分析，并表達(dá)自己的看法。（略寫）
③從多個(gè)角度分析材料，可適當(dāng)聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法之錯(cuò)誤、危害，并挖掘現(xiàn)象背后的根源（原因）。（主體部分，詳寫）
④從多個(gè)層面提出若干解決問題的“合理化建議”，總結(jié)全文。（較詳）
六、爭議性材料怎么寫？
①用簡潔的語言引述試題所給材料。（略寫）
②對所述材料進(jìn)行簡要（一分為二）地分析作為過渡。（略寫）
③選擇一個(gè)角度分析解讀，表達(dá)自己的看法，可贊成，可反對，也可辯證看待。（較詳）
④（贊成）適當(dāng)聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法的合理性，闡明其意
義（主體部分，詳寫）；倡議勸勉、呼吁號召，總結(jié)全文。（略寫）
⑤（反對）適當(dāng)聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法之錯(cuò)誤（危害），挖掘產(chǎn)生的根源（主體部分，詳寫）；從多個(gè)層面提出若干解決問題的“合理化建議”，總結(jié)全文。（較詳）
⑥（辯證）適當(dāng)聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，對某種做法作一分為二的辯證分析，辨明是非，闡述利害。就不足不當(dāng)之處提出建設(shè)性的改善意見，并適當(dāng)展望其良好效果，總結(jié)全文。（詳寫）
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