專家揭秘高考政治主觀題答題技巧及方法

根據(jù)試題的思維特點(diǎn)，主觀題可分為演繹型主觀題和歸納型主觀題。

★演繹主觀題(關(guān)鍵詞:如何體現(xiàn)、如何看待、如何做)

這類問題的特點(diǎn)是:

素材豐富——多層內(nèi)涵，方向明確——理論點(diǎn)。

演繹思維——合理發(fā)散，以事說理——密切相關(guān)。

解決問題的要點(diǎn):

根據(jù)演示知識(shí)，根據(jù)材料，提煉觀點(diǎn)。

對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)解剖材料根據(jù)材料推導(dǎo)觀點(diǎn)。

★歸納性主觀題(關(guān)鍵詞:分析、說明、意義、影響、措施、原因)要求對(duì)材料進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)材料進(jìn)行分層、分段，必要時(shí)逐句分析，找出整體原理，然后分重點(diǎn)回答。

這類問題主要包括以下幾類:

(1)圖表主觀題:

題型特點(diǎn):常見的形式有一個(gè)或幾個(gè)圖表(表格、直方圖、餅狀圖、坐標(biāo)圖或曲線圖)和文字材料。即圖表呈現(xiàn)，生動(dòng)活潑；信息量大，綜合性強(qiáng)；不容易提煉和評(píng)分；答案是直觀的，并且依賴于上下文。

解題要領(lǐng):通過對(duì)比題明確要求(明確層次、明確方向、明確范圍)；仔細(xì)閱讀圖表，提取信息(讀表題、讀數(shù)據(jù)、讀表筆記)；傳遞知識(shí)，形成答案(根據(jù)教材、背景、術(shù)語)；

注:“兩比”:“橫比”——“豎比”；“三位一體”:提出問題——圖表內(nèi)容——涉及背景；“三忌”:一忌拘泥于課本知識(shí)；第二，避免從表格和問題中讀圖表；第三，避免從背景出發(fā)的主觀判斷。

分析與回答:(1)注意表格標(biāo)題的中心主題，對(duì)表格進(jìn)行總結(jié)。

?The表內(nèi)容應(yīng)該是“縱向比(事物自身前后不同階段的比較，最明顯的標(biāo)志是表中時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的不同)”→解釋“什么在變化，如何變化”，更重要的是“橫向比(不同事物之間的比較)→解釋事物之間的差異或差距(既有整體分析，也有逐項(xiàng)說明)。對(duì)比國外，應(yīng)該主要分析***的情況。

(3)注意表中注釋的補(bǔ)充解釋作用。注釋是圖表不可或缺的一部分。一定要把筆記和圖表內(nèi)容結(jié)合起來，才不會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)。

(4)注意表中的特殊年號(hào)，暗示著重大的政治背景。

⑸問題是“材料或圖表分別反映了哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”還是“共同反映了哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”；問“談?wù)剬?duì)圖表經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解”或“如何解決材料中的問題？”

[6]有時(shí)會(huì)問“表與表之間的關(guān)系”:最常見的是因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，有時(shí)也會(huì)問到一分為二的關(guān)系。

②意義的主觀測試題:

解題要領(lǐng):注意限定詞的特殊要求；解剖主體與有意義客體的關(guān)系；把握意義內(nèi)容的層次和角度(先直接，后間接；比較好，經(jīng)過長期；先微觀，再宏觀；比較好，經(jīng)濟(jì)，政治。

常見的分析有:⑴對(duì)象分析:即受其影響的對(duì)象，分別受到影響。經(jīng)濟(jì)生活中常見的有“對(duì)國家、企業(yè)(經(jīng)營者)、勞動(dòng)者(消費(fèi)者)、社會(huì)、市場、資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等的影響?！?/p>

(2)性質(zhì)分析:積極和消極影響

⑶內(nèi)容分析:根據(jù)問題和材料反映的方面和句子對(duì)應(yīng)分析。

⑶范圍分析:國內(nèi)外影響、區(qū)域影響、整體影響等。

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