山東凱文科技職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)專業(yè)都怎么樣？

學(xué)院建有省級特色專業(yè)4個，省級精品課程群2個，省級精品課程11門，2013年該院還被確定為山東省高等職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。其中主要開設(shè)建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理、物業(yè)管理、計算機(jī)信息管理、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、物流管理、會計、商務(wù)經(jīng)紀(jì)與代理、電子信息工程技術(shù)、聲像工程技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動化、電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、焊接技術(shù)與自動化、應(yīng)用英語、應(yīng)用韓語、學(xué)前教育等專業(yè)。

學(xué)院堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以就業(yè)為導(dǎo)向，誠信辦學(xué)，規(guī)范管理，以服務(wù)山東省和濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，緊密結(jié)合山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略布局對人才的需求，確立了以工科類為主的發(fā)展定位，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，大力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)比較好線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。目前開設(shè)的32個高職專業(yè)中，有23個為工科專業(yè)，占71.9%，形成了以機(jī)械制造與自動化為龍頭的制造技術(shù)類專業(yè)群、以電子信息技術(shù)和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為龍頭的電子信息類專業(yè)群，以建筑工程技術(shù)為龍頭的土木工程類專業(yè)群。

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)簡介：

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，既掌握扎實(shí)的學(xué)前教育基本理論、基礎(chǔ)知識和熟練的專業(yè)技能，又掌握兒童保健、兒童護(hù)理、兒童心理和早期親子教育的基本知識和技能，還掌握基本的科學(xué)與人文知識，具有從事幼兒教育、教學(xué)和基礎(chǔ)的應(yīng)用研究能力，能夠在幼兒園、婦女兒童活動中心、親子園等兒童教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、保育、管理和研究工作的，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型專門人才。

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

(1)了解學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展前景和剛剛動向，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和提出問題、分析問題、解決問題的能力;

(2)掌握兒童保健、兒童護(hù)理、兒童心理的基本知識和技能，具有開展兒童保健、護(hù)理的初步能力;掌握早期親子教育的基本理論知識，能實(shí)施早期親子教育活動。

(3)熟練掌握一門外國語，具有運(yùn)用計算機(jī)處理業(yè)務(wù)的能力;

(4)掌握資料查詢以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教育、學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)信息的能力，具備撰寫教育和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)術(shù)論文、參與教育研究的能力。

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