關(guān)于留學(xué)生活文章5篇

出國(guó)留學(xué)的朋友，不僅可以學(xué)到很多東西，還可以欣賞外國(guó)文化，看到一些外國(guó)的生活方式和環(huán)境。當(dāng)然，出國(guó)留學(xué)要慎重。以下是邊肖為您整理的一篇關(guān)于留學(xué)的文章。希望對(duì)你有用！

比較好篇關(guān)于留學(xué)生活

無(wú)論是倫敦這樣的大城市，還是卡迪夫、布里斯托爾、巴斯等中小城市。，在大街小巷經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)教堂周?chē)?，被大大小小的墓地包圍著，里面不?guī)則地?cái)[放著石棺和石碑。有的石棺半埋地下，頭上立著一塊石碑，四周是茂密的草叢；還有很多石棺，像架子雕塑一樣，整體安裝在地面上?，F(xiàn)實(shí)中，英國(guó)人可以簡(jiǎn)單的說(shuō)是和墳?zāi)挂黄鹚?，這在***是***不可能的。***的墓地遠(yuǎn)離生者的生活區(qū)，為了逝者的安寧，也為了生者的安寧。

英國(guó)的草原太美了，到處都是山、坡、街、門(mén)階，到處都是，像翠綠色的地毯，在人們眼前鋪開(kāi)，滋養(yǎng)眼睛，滋養(yǎng)心靈，陶冶藻雪的精神。一開(kāi)始，我從來(lái)不踩一片綠草，怕傷到他們。但是后來(lái)我很驚訝的看到到處都是英國(guó)人在草地上坐著，躺著，跪著，走著，玩著球，追逐著，吃著飯，我差點(diǎn)沒(méi)把車(chē)開(kāi)到草地上！

英國(guó)人的一大樂(lè)事就是躺在草地上曬太陽(yáng)。很多小學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教室經(jīng)常搬到草地去教書(shū)，這可能是因?yàn)橛?guó)寶貴的陽(yáng)光。

英倫三島的夏天，走在街上，可以看到各式各樣的人穿著吊帶背心，t恤，毛衣，夾克，風(fēng)衣，棉襖，甚至羽絨服，各走各的路。英國(guó)的氣溫真的很詭異:你可以被太陽(yáng)曬到，但是一朵云來(lái)?yè)踝√?yáng)，你在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。更何況每天的溫度和平時(shí)的溫度差別很大。有時(shí)候當(dāng)你看著明亮的太陽(yáng)時(shí)，可能會(huì)很冷。有時(shí)候厚厚的云層擋住了太陽(yáng)，還有四五級(jí)大風(fēng)讓樹(shù)葉呼嘯，但可能會(huì)很熱。

英國(guó)居民的房子基本都是兩三層的哥特式小樓，有的是獨(dú)棟，有的是聯(lián)排別墅，有的裝飾有精美的洛可可式紋飾，有的門(mén)前有雕塑。無(wú)論是百年老屋，還是幾十年的新房，都保存的很好，維護(hù)的很好。讓我不解的是，所有的窗戶都沒(méi)有裝紗窗，所以經(jīng)常有蒼蠅飛進(jìn)來(lái)取暖或納涼。房間里的蒼蠅讓人心煩意亂，起來(lái)嘣，卻不在乎。反正窗戶大開(kāi)著，他們?cè)趺催M(jìn)怎么出？

不管是廚房還是衛(wèi)生間，英國(guó)都有兩個(gè)水龍頭。冷熱水分開(kāi)，沒(méi)有混水閥。而且，冷水很涼，扎手；熱水非常燙，你必須把兩邊擰在一起才能使用。也許英國(guó)太傳統(tǒng)太古老了？習(xí)慣，白白辜負(fù)了現(xiàn)代科技的滋養(yǎng)。

第二條關(guān)于留學(xué)生活

我也會(huì)一個(gè)人欣賞夕陽(yáng)，晚上會(huì)把身子探出窗外看著浩瀚的星空空甚至忘記自己一個(gè)人在這里。就像一個(gè)無(wú)知的孩子。過(guò)了幾天，我再也受不了了。天生一股熱情，我拿起電話到處申請(qǐng)工作...忘了剛來(lái)日本比較好次，對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情一點(diǎn)都不了解。更重要的是，我根本無(wú)法用這種語(yǔ)言交流。結(jié)果可想而知，我被拒絕了很多次，漸漸失去了當(dāng)初的自信，失望的時(shí)候迷失了方向！每天無(wú)所事事，甚至心里開(kāi)始懷疑當(dāng)初來(lái)日本的感覺(jué)是否正確，慢慢后悔！

不可否認(rèn)，上帝是公平的，在事業(yè)上不快樂(lè)，但在學(xué)校真的很快樂(lè)。學(xué)校里有很多像我一樣一個(gè)人去的留學(xué)生。每個(gè)人都很友好，老師也很愛(ài)我們。在一個(gè)大家庭里似乎很溫暖。

也是因?yàn)檫@個(gè)藥，我失落的心有了一些安慰，漸漸恢復(fù)開(kāi)朗。生活開(kāi)始逐漸改善，我也開(kāi)始有了工作。有人說(shuō)我來(lái)日本很幸運(yùn)。是的，在國(guó)外獨(dú)處的機(jī)會(huì)幾乎和我自己的能力成正比。真的是因?yàn)闄C(jī)緣巧合才有了現(xiàn)在的工作，剛開(kāi)始對(duì)日語(yǔ)不太了解。我在那里學(xué)到了很多東西，比如做人，做事，怎么做果盤(pán)?，F(xiàn)在開(kāi)始起步，一切都在變好，步入正軌。

在國(guó)內(nèi)經(jīng)常聽(tīng)在日本留學(xué)的老師說(shuō)，要把東西兌換成人民幣要很長(zhǎng)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）才能決定是否購(gòu)買(mǎi)。經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)度勞累，在電車(chē)上經(jīng)常睡過(guò)頭，坐過(guò)站。當(dāng)時(shí)我只是和大家一起笑，以為只是個(gè)玩笑！現(xiàn)在自己親身經(jīng)歷了，真的覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己是多么的幼稚可笑！日本的物價(jià)和***相比超級(jí)貴。我們走進(jìn)超市，看著商品的價(jià)格，下意識(shí)地把價(jià)格換算成人民幣。原來(lái)伸出的手突然又縮回去了?！岸噘F?。〗?jīng)常惹得旁邊當(dāng)?shù)厝水悩拥难酃?，我也忍不住不好意思的笑了！日本是一個(gè)節(jié)奏很快的可怕的國(guó)家。你才能深刻理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和優(yōu)勝劣汰。無(wú)論在超市，在街上，尤其是在電車(chē)站，你都可以清楚地看到每個(gè)人的步伐，即使是老年人的步伐也是如此之快。日本是一個(gè)非常注重禮儀的國(guó)家。每個(gè)人都很注意自己的言行，但電車(chē)?yán)锏膱?chǎng)景卻不一樣。一旦上了電車(chē)，你就會(huì)立刻睡著。經(jīng)常到站的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)很多人耷拉著腦袋，一臉羞愧。這時(shí)，你肯定已經(jīng)坐過(guò)站了。(當(dāng)然，我也不例外。)白天大家都一心一意上班?？梢苑Q(chēng)得上一絲不茍，也正是因?yàn)槭貢r(shí)，才有了我們?cè)陔娷?chē)?yán)锏哪且荒弧?/p>

我真的很慶幸自己選擇了留學(xué)這條路。我在這里流了很多辛苦的汗水，但同時(shí)也體會(huì)到了人間的溫暖，留下了很多感悟！有經(jīng)常在一起上班的時(shí)候教我日式禮儀的日本大叔，有經(jīng)常關(guān)心我日常生活的老師，有因?yàn)槎焯鞖饫浣o我準(zhǔn)備被子的好心餐廳經(jīng)理，有因?yàn)榕挛颐撓掠鸾q服給我穿上而半夜來(lái)找我的廚師，有因?yàn)槲覜](méi)空給我?guī)顼埖暮眯耐瑢W(xué)，有趁著湯還熱給我?guī)顼埖耐隆＿@個(gè)冬天很冷，但是有了這些感受，讓我在這個(gè)冬天不再感到寒冷和孤獨(dú)。太好了。謝謝大家。

我開(kāi)始在這多姿多彩的生活中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。很多年前，我對(duì)自己很無(wú)知，總是和父母爭(zhēng)吵，總是不顧父母感受的強(qiáng)調(diào)自己?，F(xiàn)在一個(gè)人在海外，才真正體會(huì)到家人的偉大和無(wú)私。親情在人生中占據(jù)最重要的地位，是金錢(qián)、權(quán)利和其他任何東西都無(wú)法替代的。我要感謝父母，他們?yōu)槲易龀隽怂械臓奚?，為我辛苦了大半輩子，更要感謝你們讓我走上了留學(xué)這條路。這里的大部分留學(xué)生都很想念父母，但又不知道該如何準(zhǔn)確表達(dá)。即使在國(guó)外學(xué)了很多語(yǔ)言，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力越來(lái)越差。一個(gè)心地善良的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服。想家的感覺(jué)很美好，就像半夜的滿月。我想沉浸在這種美里，但冷風(fēng)總是提醒自己這是外國(guó)的月亮。家，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是藏在心底最溫暖的寄托。我們不敢打開(kāi)這個(gè)盒子。一旦我們這樣做了，眼淚就會(huì)流下來(lái)。但是，大多數(shù)人都知道，外國(guó)不需要我們的眼淚，只需要我們的汗水。親情自然成了禁忌話題，成了我心中的痛。

雖然路真的很長(zhǎng)很苦，但這是一段回憶，也是一筆財(cái)富。有酸，有甜，有苦，有澀，有笑，有悲，有憂.......................................................................................................................................................心平氣和地享受這個(gè)過(guò)程的酸甜苦辣。和很多人一樣，很多東西永遠(yuǎn)不會(huì)失去，會(huì)像一粒沙子一樣沉入大海，再也浮不起來(lái)了。但是，被恢復(fù)的記憶里，可能隱藏著一段無(wú)法形容的，難以忘懷的人生軌跡，像一段破碎的情感。即使回來(lái)了，也不一定是以前的樣子。在白色的季節(jié)里，我突然意識(shí)到，生命的意義在于我能創(chuàng)造這個(gè)過(guò)程的美好與輝煌，生命的價(jià)值在于我能從容面對(duì)這個(gè)過(guò)程的美好與悲壯，無(wú)論多么艱難，生命的真諦在于我能從容享受這個(gè)過(guò)程的跌宕起伏。

我們這里需要的不是同情，而是認(rèn)同！

我們努力過(guò)，成功過(guò)，相信過(guò)，期待過(guò)，欣慰過(guò)，失敗過(guò)，懷疑過(guò)，難過(guò)過(guò)，失望過(guò)，憤怒過(guò)，快樂(lè)過(guò)，迷茫過(guò)，理解過(guò)，張揚(yáng)過(guò)，虛偽過(guò)，誠(chéng)實(shí)過(guò)，興奮過(guò)，平淡過(guò)，墮落過(guò)，努力過(guò)，認(rèn)真過(guò)，粗心過(guò)，難過(guò)過(guò)，同情過(guò)，。血肉之軀，我們?cè)趪?guó)外苦苦掙扎。離家留學(xué)的我們并不孤單，這一幕也并不凄涼，因?yàn)榭傆?**我們會(huì)凱旋而歸！

因此，我們有資格說(shuō)。我們驕傲，我們不是溫室寶寶，因?yàn)槲覀冊(cè)趪?guó)外，這種實(shí)力無(wú)與倫比！

2009年7月03日12點(diǎn)50分，我踏入了一片陌生的土地，我的人生夢(mèng)想在這一刻開(kāi)始起航...

比較好次踏出國(guó)門(mén)，走進(jìn)一個(gè)陌生的國(guó)度?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我在家里假裝堅(jiān)強(qiáng)拒絕告別，背著沉重的行李獨(dú)自走進(jìn)機(jī)場(chǎng)?；叵肫甬?dāng)初的倔強(qiáng)，心里有點(diǎn)難過(guò)。但現(xiàn)在我不后悔自己當(dāng)初的行為。正是因?yàn)槲耶?dāng)初的決定，讓我逐漸從幼稚變成了成熟。剛來(lái)日本的時(shí)候，一切都那么新鮮，充滿了好奇！每天都像個(gè)孩子一樣無(wú)憂無(wú)慮，享受著比***更藍(lán)的天空，和***寺廟一樣獨(dú)特的房子。站在床邊，望著云霧環(huán)繞的神秘富士山。

第三條關(guān)于留學(xué)生活

來(lái)加拿大半年了，在這個(gè)完全陌生的國(guó)家，我過(guò)得很開(kāi)心。

剛?cè)ゼ幽么笊蠈W(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)是最讓我煩的事情。我不能聽(tīng)、看或說(shuō)，更不用說(shuō)交外國(guó)朋友了。我想都沒(méi)想過(guò)。比較好天去上ESL(初級(jí)英語(yǔ)課)的時(shí)候，坐在我前面的一個(gè)外國(guó)男生總是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我借橡皮擦。男孩的比較好印象很可愛(ài):金色的頭發(fā)，綠色的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，白皙的皮膚，于是我把橡皮擦借給了他。誰(shuí)知道，閃光的不都是金子。雖然他很可愛(ài)，但是他的心不怎么樣。借了我的橡皮擦，他死活不還。我很生氣，滿教室追他。直到那時(shí)我才把橡皮擦拿回來(lái)。在接下來(lái)的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）里，我問(wèn)他的名字。他的名字叫Max，和我喜歡的明星的英文名一樣。這讓我對(duì)他產(chǎn)生了好感，和他交了朋友。他成為我來(lái)到加拿大后交的比較好個(gè)外國(guó)朋友。

我們年級(jí)有很多***女生。我們關(guān)系很好。我們總是一起聊天和吃午飯。有個(gè)同學(xué)住的離我家很近。我們會(huì)每天早上一起上學(xué)，每天放學(xué)一起回家。最刺激的是她和我喜歡同一個(gè)明星！

加拿大是一個(gè)白雪皚皚的世界，這讓一群調(diào)皮的男孩無(wú)比開(kāi)心，包括Max。***下午放學(xué)后，我和同學(xué)一起回家。不知道什么時(shí)候一個(gè)雪球打在我身上，落在我頭上。突然，一陣笑聲劃破天空。我憤怒地盯著笑聲的來(lái)源，看到了罪魁禍?zhǔn)住靡馔蔚鸟R克斯。我揮了揮拳頭，沒(méi)有還手，因?yàn)榫訄?bào)仇不晚！第二天放學(xué)，我準(zhǔn)備帶和我一起回家的帕梅拉去報(bào)仇，但是她說(shuō)她今天沒(méi)有空，我只好一個(gè)人去了。本來(lái)我以為只有Max一個(gè)人和我打雪仗，沒(méi)想到今天，他的伙伴多了很多——4個(gè)男生！其中一個(gè)男生因?yàn)楹臀乙粋€(gè)班，所以和他的三個(gè)“兄弟”打起來(lái)也不覺(jué)得尷尬，但是當(dāng)我看到還有一大批其他的家伙，想要逃跑的時(shí)候，他們就用雪球回?fù)粑?。我嘴里罵著***的《三字經(jīng)》，用雪球回?fù)?，但畢竟只有我一個(gè)人，所以被打得很慘。我的頭、衣領(lǐng)和袖子都被雪覆蓋了。我高興得沖上去，拎起午餐袋就往家跑。

我從那次悲慘的經(jīng)歷中學(xué)到了很多——看到打雪仗就要繞道走；麥克斯，他一見(jiàn)雪球，三十六計(jì)走為上策。更有甚者，因?yàn)槟翘煲路窳?，我媽?xùn)了我半天。

來(lái)到加拿大，我必須通過(guò)英語(yǔ)考試，所以我必須努力學(xué)習(xí)。如果我不認(rèn)識(shí)單詞，我會(huì)查字典，在腦海中回憶它們的意思，然后記錄在我的單詞本上。上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。當(dāng)我在***的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有這么努力過(guò)，但是在我來(lái)到加拿大之后，我不理想的考試成績(jī)促使我努力學(xué)習(xí)。我從小就爭(zhēng)強(qiáng)好勝。無(wú)禮是為了保全面子。再加上一個(gè)同學(xué)說(shuō)“想做就要做得比別人好”，這讓我更加努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

半年的努力，半年的拼搏，終于應(yīng)了那句話:“一分耕耘，一分收獲?！泵看慰荚嚩寄芸汲龊贸煽?jī)，甚至超過(guò)班里的本地人！雖然離ESL畢業(yè)還有很長(zhǎng)的路要走，但是我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲业呐](méi)有白費(fèi)！

我在加拿大的日子很開(kāi)心，因?yàn)槲矣信笥?，也因?yàn)槲液芘Γ?/p>

第四條關(guān)于留學(xué)生活

和上一代剛來(lái)大溫哥華地區(qū)的大學(xué)生一樣，現(xiàn)在的中學(xué)生眼神迷茫，但有一點(diǎn)和他們的前輩完全不同——他們完全不用為生計(jì)發(fā)愁。

近年來(lái)，***大陸的投資移民不斷涌入加拿大，尤其是溫哥華。當(dāng)?shù)厝藵撘庾R(shí)里已經(jīng)把新移民等同于“有錢(qián)人”。受此影響，當(dāng)?shù)貙W(xué)校已不自覺(jué)地將小留學(xué)生納入“富豪榜”。

小留學(xué)生的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”有目共睹。盡管如此，他們中的很多人都覺(jué)得自己是“只有錢(qián)的窮人”:這些十幾歲的少男少女過(guò)早地離開(kāi)了家，去了海外過(guò)著“依賴(lài)”的生活。即使他們的口袋里裝滿了錢(qián)，也無(wú)法填補(bǔ)內(nèi)心的孤獨(dú)。這是在父母面前撒嬌的年紀(jì)。目前，在兩種生活的環(huán)境中，甚至很難找到一個(gè)說(shuō)出自己想法的人。孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)無(wú)疑是一種煎熬，陪伴是他們此刻最渴望和需要的。

但是寄宿家庭通常不喜歡自己的生活被陌生人打擾，所以基本不可能帶同學(xué)回家。結(jié)果街上成群結(jié)隊(duì)的小留學(xué)生很多。在我們生活的小城市，最常去的地方就是麥當(dāng)勞和圖書(shū)館:以學(xué)習(xí)的名義在圖書(shū)館聚會(huì)，餓了就去附近的麥當(dāng)勞填飽肚子。其實(shí)有時(shí)候“學(xué)習(xí)”和“吃飯”只是他們聚在一起的借口。主要目的恐怕是暖身，消除“孤獨(dú)”。據(jù)說(shuō)花錢(qián)也是他們很多人擺脫心理壓力的法寶。

寄宿家庭畢竟不是真正的家，想要什么就有什么。然而，大多數(shù)留學(xué)生習(xí)慣了在***養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，他們對(duì)寄宿家庭提供的基本生活條件并不滿意。所以他們往往會(huì)選擇用口袋里父母給的錢(qián)“加餐”。這是北美的一種習(xí)慣。一般家庭一周購(gòu)物一次，用手推車(chē)把食物和食品帶回家。如果沒(méi)有車(chē)，購(gòu)物的次數(shù)是非常有限的。所以，在我們生活的城市里，只有一些徒步購(gòu)物的老年人?，F(xiàn)在，街上有更多的***青少年熱衷于徒步購(gòu)物，可以隨時(shí)購(gòu)買(mǎi)。

他們之所以大方，不僅僅是因?yàn)榧依镉绣X(qián)，還因?yàn)楦改浮叭说讲涣?，錢(qián)總能到”，不想委屈孩子?？梢哉f(shuō)，***父母愿意為孩子做任何事情的傳統(tǒng)，在年輕的留學(xué)生身上體現(xiàn)得淋漓盡致。有一個(gè)小留學(xué)生，沒(méi)有申請(qǐng)到華人多的學(xué)校，想去白人多的學(xué)校，但是學(xué)區(qū)沒(méi)有人能接受她。她的父親找到了自己的童年。這個(gè)富豪在***，他剛滿兩歲的女兒兒子老婆在多倫多。為了幫助朋友，他決定把女兒留在多倫多讀書(shū)，讓妻子帶著兒子去溫哥華，并租了一套公寓照顧這個(gè)留學(xué)生。他們此舉可謂大打出手，但回報(bào)也很可觀。母子倆的住房和生活費(fèi)用由留學(xué)生家庭承擔(dān)。算起來(lái)，這個(gè)留學(xué)生一個(gè)月要花家里1.5萬(wàn)到2萬(wàn)。好在孩子很懂事，至少他知道要好好學(xué)習(xí)。

父母不惜一切代價(jià)把孩子送到國(guó)外接受教育，這是他們成功的希望。如果孩子懂事，努力學(xué)習(xí)是值得的。但是有些孩子在國(guó)外心安理得的燒父母的錢(qián)，耽誤學(xué)業(yè)，浪費(fèi)青春，學(xué)壞習(xí)慣。不是每個(gè)人都能適應(yīng)海外***的生活環(huán)境。

第五條關(guān)于留學(xué)生活

在進(jìn)入大學(xué)之前，我每天都用手指計(jì)算著什么時(shí)候可以支配自己的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），上自己喜歡的課。終于考上了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)可以自己選課，可以選擇什么時(shí)候上課。我很高興安排那些課程，這讓我覺(jué)得我是主人。

那時(shí)候我們熱衷于打聽(tīng)公共課老師的背景，盡量避開(kāi)“封閉老師”和“封閉老師”(經(jīng)常給學(xué)生不及格的男女老師)的課；上課有些“愛(ài)好”的老師，自然不受歡迎；剩下那些不點(diǎn)名，考試“居高臨下”的好家伙，嫌人多就得上他的課。

從國(guó)內(nèi)到美國(guó)，選課自由度更大。耶魯?shù)倪x修課干脆叫購(gòu)物課。聽(tīng)到這個(gè)名字，很多曾經(jīng)被國(guó)內(nèi)教育體制“囚禁”的靈魂都激動(dòng)得發(fā)抖。在西方國(guó)家，人們把買(mǎi)方視為上帝，那么按照這個(gè)邏輯，學(xué)生就應(yīng)該是上帝。買(mǎi)了兩個(gè)星期的課，我想象著教授們像市場(chǎng)小販一樣，在教室里擺攤，賣(mài)自己的絕活。學(xué)生和師傅一樣，提著選課筐在課堂上挑來(lái)挑去。我的自我良好感在不斷擴(kuò)大，直到走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)“上帝”也不是好人。

首先，選擇范圍太廣。耶魯采用的是通識(shí)教育，專(zhuān)業(yè)是兩年后決定的，所以前兩年你一定要花時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）選擇所有你可能感興趣的課程。

據(jù)觀察，許多美國(guó)學(xué)生更關(guān)注自己的興趣。他們還討論教授的背景。給苛刻分?jǐn)?shù)的老師***不受歡迎“沒(méi)有國(guó)界”。相對(duì)于我們之前關(guān)注分?jǐn)?shù)和點(diǎn)名，他們心中興趣比較好。

相比之下，***學(xué)生心里的“鎖”更多，“鑰匙”都拉在自己手里，卻對(duì)不上號(hào)。我覺(jué)得不是***教育的鎖。有文化和性格因素。成績(jī)是比較好把鎖，尤其是比較好年。不知道耶魯教授成績(jī)的味道，所以選課的時(shí)候要格外小心。

這是少校的第二把鎖。出國(guó)讀名校的光環(huán)背后，更多的是關(guān)注和期待。很少有人能做到“走自己的路，讓別人去說(shuō)”。別人的期望，不知不覺(jué)變成了自己的期望，興趣的聲音越來(lái)越小，選課也不由自主。

第三把鎖更重——“責(zé)任”。美國(guó)人可能不理解，但在***文化中，讀書(shū)一直是一種責(zé)任——不要讓父母失望，當(dāng)代***學(xué)生的字典里都能找到“還鄉(xiāng)”。背著三重鎖，***留學(xué)生的腳步未必會(huì)因?yàn)槌鰢?guó)而更加自信。

既然課程很難買(mǎi)到，“上帝”需要一個(gè)“導(dǎo)購(gòu)”。開(kāi)學(xué)前，每個(gè)人都可以領(lǐng)到一本“藍(lán)皮書(shū)”，一本共619頁(yè)的選課指南。

有時(shí)候，數(shù)據(jù)也能說(shuō)明一些問(wèn)題。這讓我們有點(diǎn)震驚。一個(gè)學(xué)校的容量可以這么大。為了吸引“神”，課程介紹的風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快，課程范圍和內(nèi)容一目了然。有些表達(dá)方式很容易引起學(xué)生的興趣和好奇心，比如哲學(xué)系的一門(mén)課“死亡”。前兩個(gè)問(wèn)題讓人想去教室探尋答案:“我可以確定的一件事是，我會(huì)死。但是我們將如何理解這個(gè)事實(shí)呢？既然存在死亡不是終結(jié)的可能性，那我們?cè)谀撤N意義上是不是不死的？”***，我?guī)е@兩個(gè)不得不思考的問(wèn)題走進(jìn)了教室。

《藍(lán)皮書(shū)》既有厚度，也有廣度。比如歷史專(zhuān)業(yè)，耶魯本科生中***的專(zhuān)業(yè)，涉及歷史、藝術(shù)史、科技、醫(yī)學(xué)史。課程介紹有35頁(yè)。

歷史系除了傳統(tǒng)的政治經(jīng)濟(jì)史、戰(zhàn)爭(zhēng)史、思想史，還開(kāi)設(shè)了女性史、同性戀史等課程。獨(dú)特的視角吸引了很多學(xué)生。

我圈定了六門(mén)課程，前兩周打算去參觀，其中藝術(shù)史和音樂(lè)史是兩門(mén)非常熱門(mén)的課程。我想學(xué)?？赡苷J(rèn)為無(wú)論學(xué)生將來(lái)從事什么職業(yè)，對(duì)藝術(shù)的理解都是一個(gè)受過(guò)良好教育的人所必須具備的基本素質(zhì)，所以這些課都在類(lèi)似禮堂的教室里進(jìn)行，不限制學(xué)生人數(shù)。教授都是重要人物，一個(gè)86歲，一個(gè)70多歲。他們的經(jīng)歷就是活生生的歷史，從他們的角度來(lái)看，歷史自然更深刻，更有說(shuō)服力，所以我毫不猶豫地買(mǎi)了這兩門(mén)課。

當(dāng)我買(mǎi)了第三個(gè)課程的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教授已經(jīng)變成了上帝，所有的學(xué)生都熱切地期待著成為他的選民。因?yàn)橛懻撜n是有人數(shù)限制的，沒(méi)有人想買(mǎi)就能買(mǎi)。比如有一個(gè)項(xiàng)目叫“大戰(zhàn)略”課程，是耶魯最***的幾位教授聯(lián)合開(kāi)設(shè)的案例討論課。其內(nèi)容是研究世界歷史上幾千年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人所做的偉大決策。如此激動(dòng)人心的課程對(duì)雄心勃勃的耶魯學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的，被選中的難度和當(dāng)初被耶魯錄取差不多。一些名聲很好的***教授也要爭(zhēng)著去聽(tīng)他們的講座。例如，史景遷教授，誰(shuí)參加***近現(xiàn)代史，總是吸引許多人來(lái)聽(tīng)他的講座。這門(mén)課程在耶魯大學(xué)法學(xué)院禮堂舉行。每次都是座無(wú)虛席，很多人席地而坐。很難說(shuō)有那么多人對(duì)***歷史感興趣，但他寫(xiě)歷史的觀點(diǎn)很對(duì)耶魯人的口味。他強(qiáng)調(diào)個(gè)人是可以改變歷史的，耶魯要培養(yǎng)的就是改變歷史的人，所以大家都很樂(lè)意聽(tīng)他講***歷史上那些偉大的人。在他的討論課上，他總是毫不客氣地邀請(qǐng)班上許多好學(xué)者。

當(dāng)我比較好次去那里時(shí)，我有很多抱怨。感覺(jué)這位***教授一點(diǎn)風(fēng)度都沒(méi)有，人家還這么踴躍參加。在***，老師要奉承才能挽留他，他怎么可能生硬地拒絕呢？后來(lái)我才知道，耶魯研討會(huì)的設(shè)計(jì)完全是為學(xué)生考慮，只有限制學(xué)生人數(shù)，才能達(dá)到有效討論的目的。這種課節(jié)奏很快，學(xué)生在課前要做很多工作:大量的閱讀、思考和準(zhǔn)備演講。學(xué)生上課反應(yīng)速度也很快。大家要為討論的問(wèn)題出謀劃策，一起讓探索更深入。如果老師允許很多被審核人在場(chǎng)，必然會(huì)影響選課學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)和時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。如果禁止觀眾發(fā)言，不僅是一種歧視，也失去了上課的意義。

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