高一陪讀應(yīng)注意什么,高中如何正確陪讀

但陪讀高中生與陪讀小學(xué)生是大不一樣的。【孩子上高中了，家長(zhǎng)陪讀要注意以下幾點(diǎn)】孩子上高二了，按道理來(lái)說(shuō)，是不需要家長(zhǎng)再陪讀的。高二學(xué)生了，陪讀的家長(zhǎng)一定要把握好陪讀的“度”。高一就陪讀？我孩子在市里重點(diǎn)高中上了三年，這個(gè)重點(diǎn)高中學(xué)生是各縣里的尖子生，學(xué)生離家遠(yuǎn)，都住校。

高中二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣陪？

【孩子上高中了，家長(zhǎng)陪讀要注意以下幾點(diǎn)】孩子上高二了，按道理來(lái)說(shuō)，是不需要家長(zhǎng)再陪讀的。但實(shí)際情況是，有些孩子因?yàn)樯眢w、心理和意志力不強(qiáng)等原因，確實(shí)需要家長(zhǎng)去陪讀。但陪讀高中生與陪讀小學(xué)生是大不一樣的。高二學(xué)生了，陪讀的家長(zhǎng)一定要把握好陪讀的“度”。我的建議是:1.多關(guān)注孩子的身體。高中功課一般都很繁重，孩子身體是需要家長(zhǎng)格外關(guān)注的。

家長(zhǎng)要盡可能地做些孩子愛(ài)吃的飯菜（當(dāng)然也要注意營(yíng)養(yǎng)），少讓孩子在外面吃***食品。這里要提醒的是，別學(xué)《小歡喜》中宋倩對(duì)待孩子那樣，只講營(yíng)養(yǎng)，不問(wèn)孩子的口味和喜好，弄得孩子對(duì)吃飯都恐懼起來(lái)。同時(shí)，要提醒和引導(dǎo)孩子進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉，不要成天坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)。孩子身體舒服了，心情一般就比較好，那學(xué)習(xí)效率也就比較高。

2.要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但不要包辦代替，更不要讓孩子感覺(jué)你在時(shí)時(shí)地監(jiān)視著他（她）。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，能指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的只有學(xué)校的老師，你學(xué)問(wèn)再高，也是不可能準(zhǔn)確把握高考的考綱的。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要時(shí)不時(shí)地到他們的房間去，這不但容易打擾孩子，還讓孩子覺(jué)得你不信任他們，這會(huì)影響親子關(guān)系的。3.與孩子溝通，切忌嘮叨，更忌簡(jiǎn)單粗暴。

高二了，孩子有自己的想法了，而且有時(shí)明明有問(wèn)題，卻認(rèn)為自己是對(duì)的。家長(zhǎng)如果教育他們，他們反而認(rèn)為是在干涉自己自由。這時(shí)候，也就是在孩子思想還不通的時(shí)候，家長(zhǎng)不要叨叨個(gè)沒(méi)完；或者以***強(qiáng)迫孩子服從，這都會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系的；嚴(yán)重的，還會(huì)影響孩子的心理……關(guān)系惡化了，也就完全違背了家長(zhǎng)陪讀的初衷了。4.陪讀的家長(zhǎng)不要時(shí)時(shí)把自己的注意力放在孩子身上。

孩子上高中需不需要陪讀，各有什么利弊？

前幾天，和朋友喝酒，說(shuō)起我孩子高二年紀(jì)因?yàn)閼n(yōu)郁癥不愿上學(xué)的事情來(lái)。這不，休學(xué)一年，現(xiàn)在慢慢好起來(lái)了。朋友的父母都是老師，朋友這樣說(shuō)，孩子到現(xiàn)在這年齡了，你還能陪她多少時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），就這高中階段了，孩子再大大，你想陪她，她都不落落你了！聽(tīng)了這話(huà)，也是感觸頗深，孩子的階段，過(guò)了高中，基本上她的事，你就沒(méi)有發(fā)言權(quán)了。

現(xiàn)在，正是培養(yǎng)她依賴(lài)你的階段。讓她對(duì)你產(chǎn)生依賴(lài)感，這不，想著開(kāi)個(gè)學(xué)時(shí)，在附近租間房子，她媽媽過(guò)去跟她一起生活，陪她度過(guò)這段剩下的高中生活。不住校，放學(xué)回家。為了孩子的未來(lái)，大人就下些功夫，就為了孩子有個(gè)更好的前程?，F(xiàn)階段的孩子，讓他住校，的確可以培養(yǎng)他***的習(xí)性，為他以后大學(xué)生活或者打工生活建立良好的基礎(chǔ)。

孩子馬上高一了，想讓我租房陪讀，我該怎么辦？

高一就陪讀？我孩子在市里重點(diǎn)高中上了三年，這個(gè)重點(diǎn)高中學(xué)生是各縣里的尖子生，學(xué)生離家遠(yuǎn)，都住校。高二時(shí)我給孩子在校內(nèi)租的房子，買(mǎi)的冰箱洗衣機(jī)飲水機(jī)，房?jī)?nèi)有空調(diào)熱水器抽油煙機(jī)，自己置的鍋碗瓢盆，一應(yīng)俱全。三十平米的房子一年租金一萬(wàn)五千。結(jié)果孩子不讓我和她爸去住，說(shuō)我們?cè)跁?huì)影響她學(xué)習(xí)。我們只能周末去***給她洗衣做飯打掃衛(wèi)生，從沒(méi)在那過(guò)夜。

馬上上高一了，你覺(jué)得家長(zhǎng)該放棄工作全程陪讀嗎？

很高興被邀請(qǐng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，作為一名家長(zhǎng)和老師，我認(rèn)為到了高中，家長(zhǎng)不需要為了陪孩子而放棄工作。原因有以下幾點(diǎn)：首先，到了高中，學(xué)校放假時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）少，學(xué)生很少回家，有的高中一周回家一次，有的高中半個(gè)月回家一次，有的高中一個(gè)月才回家一次。所以，這種情況下，家長(zhǎng)即使放棄工作孩子也很少回家。有的家長(zhǎng)覺(jué)得那就每晚把孩子接回來(lái)，這樣陪孩子的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）就多，如果是這樣安排，那么家長(zhǎng)也需要了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)有很多同學(xué)一起，這樣學(xué)習(xí)更有氛圍。

接回家一個(gè)人可能學(xué)習(xí)狀態(tài)并不一定比學(xué)校好，而且每天來(lái)回大量的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）都花在路上了。其次，家長(zhǎng)把孩子接回家陪讀，最多也就是讓孩子飲食更營(yíng)養(yǎng)美味些，睡眠更安靜些，但是對(duì)于學(xué)習(xí)上的幫助，家長(zhǎng)就顯得比較為難了。到了高中，很多題目家長(zhǎng)也不會(huì)，不能給予幫助，如果在學(xué)校，可以及時(shí)問(wèn)同學(xué)和老師，可以及時(shí)解決。***，孩子在學(xué)校更像是在一個(gè)集體里面，他可以和同學(xué)多接觸，一起成長(zhǎng)，這也有助于孩子融入集體，融入團(tuán)隊(duì)。

孩子上高中，為什么很多家長(zhǎng)選擇陪讀，而不是讓孩子住校？

首先說(shuō)明一下，我現(xiàn)在是大學(xué)生，我高中三年沒(méi)有讓家長(zhǎng)陪讀，我說(shuō)一下我的感受。比較好，生活方面。家長(zhǎng)陪讀會(huì)讓學(xué)生有一個(gè)好的生活條件。我們高中就是那種在寢室里沒(méi)有辦法洗澡，我覺(jué)得這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很煎熬的。學(xué)校里飯菜肯定也沒(méi)有家里的飯菜干凈衛(wèi)生，而且學(xué)校里供應(yīng)飯菜是有時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）限制的，有的學(xué)生可能下了晚自習(xí)就會(huì)很餓。

還有一點(diǎn)就是家長(zhǎng)陪讀學(xué)生不用自己洗衣服，這樣就可以節(jié)省時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）去休息。第二，學(xué)習(xí)方面。家長(zhǎng)陪讀的話(huà)，學(xué)生就可以每天回家，在家就可以自己找一下學(xué)習(xí)資料或者網(wǎng)上的課程之類(lèi)的。對(duì)于資源的獲取，住校生肯定比不上走讀生。再有一點(diǎn)就是學(xué)生每天可以在家了解一些***時(shí)事，不至于與社會(huì)脫節(jié)，還可以用來(lái)積累寫(xiě)作素材和開(kāi)拓自己的視野。

開(kāi)學(xué)了，現(xiàn)在高中陪讀的現(xiàn)象是越來(lái)越嚴(yán)重，你覺(jué)得陪讀對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是好還是壞？

陪讀已經(jīng)成為一種特色級(jí)現(xiàn)象，在應(yīng)試教育的今天，家長(zhǎng)們從小學(xué)便一路陪伴孩子學(xué)習(xí)，直到高考結(jié)束，有多少家長(zhǎng)為此付出大量的辛苦。就如題主所講，現(xiàn)在的高中陪讀現(xiàn)象是越來(lái)越嚴(yán)重了，這一說(shuō)法基本上符合事實(shí)。那么，陪讀對(duì)于已經(jīng)上高中的孩子來(lái)說(shuō)，是好還是壞呢？答案還不能一概而論，需要辯證看待。比較好，如果孩子上了高中自律能力偏弱，還真就需要家長(zhǎng)陪讀，否則，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)真有很大的影響。

由于很多家長(zhǎng)缺乏家庭教育知識(shí)，只把注意力重點(diǎn)放在孩子學(xué)習(xí)上面，結(jié)果就導(dǎo)致孩子生活***能力得不到有效培養(yǎng)。凡是不重視孩子生活習(xí)慣培養(yǎng)的家長(zhǎng)，一般又很難培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，因此，我們才會(huì)看到有那么多家長(zhǎng)一路陪伴孩子學(xué)習(xí)直到進(jìn)入高中。像這種撒不開(kāi)手的孩子，往往自律能力特別差，因此，就需要家長(zhǎng)陪讀，否則，孩子在失去管控的情況下，心思就會(huì)從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移到其他無(wú)關(guān)事上面，對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生很大影響。

第二，親子互信關(guān)系不好的家庭，家長(zhǎng)陪讀有可能引發(fā)更多的矛盾和沖突，不利于孩子學(xué)業(yè)發(fā)展。我不知道大家是否看過(guò)熱播劇《少年派》和《小歡喜》，劇上的主人公家庭就給我們展示了最現(xiàn)實(shí)的陪讀現(xiàn)象。因?yàn)閮刹侩娨晞∪〔挠诂F(xiàn)實(shí)生活，如果家長(zhǎng)對(duì)高中陪讀還缺乏了解的話(huà)，不妨找來(lái)看看，那可是比較好的教材。孩子進(jìn)入高中后，陪讀確實(shí)可以讓家長(zhǎng)有效管理孩子的生活與學(xué)習(xí)，但是如果親子互信關(guān)系不好，家長(zhǎng)管理不當(dāng)，很容易引發(fā)激烈的矛盾與沖突，反而不利于孩子學(xué)習(xí)。

第三，如果家長(zhǎng)看到由于自己管教孩子能力不足時(shí)，有條件的話(huà)比較好讓孩子去寄宿高中。很多時(shí)候，一些家長(zhǎng)明明沒(méi)有管教已經(jīng)上高中孩子的能力，卻偏要勉力而為，往往搞的大人和孩子都經(jīng)常心里別扭。與其這樣倒不如提前考慮讓孩子進(jìn)入寄宿式的高中，孩子在學(xué)校里有封閉式管理，反而對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有好處。但是對(duì)于沒(méi)有條件進(jìn)入寄宿式高中的家庭，家長(zhǎng)就需要注意陪讀時(shí)講究方式方法，不要總拿管教幾歲兒童的手段去面對(duì)孩子。

因?yàn)楦咧猩呀?jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，強(qiáng)勢(shì)管理極容易引發(fā)矛盾和沖突，結(jié)果讓陪讀根本達(dá)不到提高孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的目的。第四，陪讀從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子即便進(jìn)了大學(xué)，由于沒(méi)有***生活的基本能力，很容易出現(xiàn)放縱自己，影響學(xué)業(yè)的問(wèn)題。可能很多家長(zhǎng)只把目光定位在讓孩子考上大學(xué)，并沒(méi)有想過(guò)一直陪讀會(huì)對(duì)孩子將來(lái)造成什么樣的負(fù)面影響。

結(jié)果就導(dǎo)致孩子從小學(xué)到初中，從初中到高中，家長(zhǎng)一路就陪讀走過(guò)來(lái)了，根本沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)孩子***生活與學(xué)習(xí)的能力。結(jié)果呢，進(jìn)入大學(xué)后，孩子由于失去了父母的約束，突然就開(kāi)始放縱自己。盡管孩子考上了大學(xué)，但是自律和自控能力差，每年都有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生學(xué)業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至有被勸退的現(xiàn)象。不知道家長(zhǎng)想到這些時(shí)，你是否對(duì)陪讀有深入的思考呢？結(jié)束語(yǔ)：陪讀是一把雙刃劍，如果家長(zhǎng)育兒理念不錯(cuò)，親子關(guān)系也挺好，陪讀過(guò)程中適當(dāng)培養(yǎng)孩子基本生活與學(xué)業(yè)的***能力，你這陪就有了意義。

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