保山學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)咋樣？

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)。

教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，***學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

1、對加分或降分投檔的考生，按各省招辦的規(guī)定執(zhí)行。

2、預(yù)錄取的考生，經(jīng)各省招考辦審定后，學(xué)校按考生所填地址寄發(fā)錄取通知書。考生憑通知書辦理相關(guān)手續(xù)。不按規(guī)定時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）到校報到注冊的新生作為自動放棄入學(xué)資格處理。

3、新生資格復(fù)查。新生入學(xué)報到時，嚴(yán)格復(fù)查新生相關(guān)證明材料，凡以虛報、隱瞞、欺騙等違規(guī)手段取得錄取資格的考生，一經(jīng)查出，取消入學(xué)資格，若已取得學(xué)籍的取消學(xué)籍

培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，能適應(yīng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作要求和現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展與改革需要，具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的幼兒教師和學(xué)前教育管理工作者。簡言之，中職層次學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、理論過硬、技能熟練、教育教學(xué)能力強(qiáng)”的合格幼兒園教師為培養(yǎng)目標(biāo)，為將來走向教育工作崗位成為集“專家型”和“技藝型”為一體的專業(yè)幼兒教師奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作2017學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景職業(yè)規(guī)劃。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。

2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者：能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運(yùn)作的工作，如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

3、攻讀研究生：為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅實(shí)的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提供高級進(jìn)階課程等，如為報考學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。

理解教師設(shè)計與實(shí)施學(xué)前教育課程的策略：

1、為不同的兒童創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)班級兒童改變時，兒童興趣、愛好、能力、需要也隨之改變，課程的策略要做相應(yīng)的調(diào)整。

2、為兒童不斷提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵兒童的自發(fā)活動、自由游戲，充分利用周圍環(huán)境發(fā)展自我。

3、為兒童提供多種多樣的活動和材料，發(fā)展兒童的社會性等等。

4、鼓勵幼兒參加大組活動，也尊重每個兒童的決定，尤其是自由選擇。

5、照顧到特殊兒童的需要。

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