北京工業(yè)大學耿丹學院辦學歷史及院系設置

一、北京工業(yè)大學耿丹學院辦學歷史

北京工業(yè)大學耿丹學院創(chuàng)建于 2005 年，是經(jīng)國家教育部批準成立的一所全日制民辦普通本科院校。北京工業(yè)大學耿丹學院是由北京耿丹教育發(fā)展中心和北京工業(yè)大學聯(lián)合舉辦的獨立學院。北京工業(yè)大學耿丹學院以中國早期教育家、革命家、留英博士——耿丹烈士的名字命名。

二、北京工業(yè)大學耿丹學院院系設置

工學院

耿丹學院工學院成立于2018年5月，是在耿丹學院的信息工程系、機械工程系、建筑與環(huán)境系的基礎上合并而成。工學院設有機械設計制造及其自動化、工業(yè)設計、計算機科學與技術、電子信息工程、通信工程、數(shù)字媒體技術、物聯(lián)網(wǎng)工程、工程管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學等十個本科專業(yè)和數(shù)理、英語兩個教研室。

工學院現(xiàn)有本科生1400余人，專職教職員工72人，其中高級職稱25人，具有碩士和博士學位的教師58人，占專職教師的85%。北京市教學名師1人。

工學院擁有工程創(chuàng)新創(chuàng)意工程中心、古建筑營造中心、機械實驗室、電子實驗室、影視工程中心、BIM耿丹學院、機器人工作室、3D打印工作室以及各專業(yè)實驗室。工學院采取工作室和實訓室的教學模式，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣和實際動手能力，鼓勵師生參加各種專業(yè)行業(yè)的學科競賽，“以賽促學，以賽帶教”。

工學院關注科技發(fā)展前沿，面向國家需要的應用技術型人才為培養(yǎng)目標，積極開展產(chǎn)教融合，實施真實項目真題真做，不斷拓寬教師和學生的視野，既培養(yǎng)學生的長期發(fā)展能力，又為學生畢業(yè)走向社會打好堅實基礎。于2019年申請的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈的工信部重點領域人才培訓基地已經(jīng)獲得批準。

工學院與愛爾蘭都柏林科技大學（TUD）合作的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，采用全英文授課，不斷探索在地國際化的教學思路，以學生成長為本，為學生增值服務。

工學院將在教學、科研以及社會技術服務等方面不斷進步，努力培養(yǎng)有動手能力的應用技術人才，為國家行業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

機械工程系校外實習實訓基地

智能工程系設有機械設計制造及其自動化、工業(yè)設計、工程管理3個本科專業(yè)?，F(xiàn)任專職教師中，碩士及以上學歷占總人數(shù)90%以上;博士學歷占總人數(shù)30%以上；副教授職稱及以上占總人數(shù)40%。

智能工程系現(xiàn)有金工車間、機電一體化實訓室、模型制作實驗室、工程力學實驗室、機械原理實驗室、機械設計實驗室、液壓氣動實驗室、互換性及技術測量實驗室、傳感器測試實驗室、機電綜合實驗室、工程材料實驗室、CAD/CAM產(chǎn)品數(shù)字化設計專用工作室、攝影實驗室、工程管理實驗室、ERP沙盤模擬實驗室、電子工程設計實驗室等23個專業(yè)實驗室和學生作品展覽室。

智能工程系秉承“以賽帶教”的原則，通過參加各種賽事提高學生的學習自主性，培養(yǎng)學生各種實踐應用能力。2010年至今，先后榮獲：華北五省大學生機器人大賽一等獎1項，三等獎3項；中國機器人大賽RoboCup公開賽一等獎2項，二等獎1項；全國大學生機器人大賽RoboMasters華北賽區(qū)一等獎1項，二等獎3項，三等獎4項；北京工程圖學學會主辦的“北京市工科院校計算機繪圖競賽”一等獎5項；首都高校機械創(chuàng)新設計大賽一等獎1項，二等獎7項，三等獎7項；全國普通高校信息技術創(chuàng)新與實踐活動設計比賽一等獎1項，二等獎2項和三等獎3項；數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽（北京賽區(qū)）特等獎1項；2015年“北京禮物”旅游商品大賽銀獎1項、優(yōu)秀獎6項；第五屆全國數(shù)字化創(chuàng)新大賽二等獎1項；全國3D大賽二等獎1項，北京賽區(qū)特等獎2項；全國大學生廣告藝術設計大賽二等獎一項；全國大學生ERP沙盤模擬對抗賽一等獎1項。

信息工程系設有電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術、數(shù)字媒體技術和物聯(lián)網(wǎng)工程5個本科專業(yè)。五個專業(yè)分別側重硬件設計和智能電子產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)和通信網(wǎng)絡、應用軟件和網(wǎng)絡平臺軟件、計算機技術同數(shù)字媒體處理技術的融合應用、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成及相關技術與產(chǎn)品的開發(fā)和應用推廣。以國際化和應用型為目標，針對學生各類需求，以市場為導向，借鑒國際流行的CDIO工程教育經(jīng)驗，靈活配置各類課程和教學實踐比例組成課程群，滿足學生就業(yè)、考研、出國、創(chuàng)業(yè)的不同需求。

近年來，隨著學校高層次人才戰(zhàn)略的實施，來自中國頂尖高校的教師和IT知名企業(yè)的技術專家組成了一支年輕的師資隊伍，現(xiàn)有教師21名，其中博士后3名，博士3名，副教授及以上職稱14名。配合學校的國際化發(fā)展，已有6名教師去國外知名高校進行較長期的訪問和培訓，逐步將國外的先進教學理念和方法融合于教學中。

同國內頂尖通信、軟件企業(yè)建立校內聯(lián)合研究院，聯(lián)合研究院現(xiàn)有工位100余個，學生在低年級就可以根據(jù)興趣進入不同項目組，通過老師指導，學生自治的方式，在某一個技術方向持續(xù)不斷的學習和參與實際項目開發(fā)，獲得熟練的技術開發(fā)能力并積累豐富的項目開發(fā)經(jīng)驗，滿足企業(yè)對開發(fā)經(jīng)驗的要求。

裝備先進的信息工程實驗中心占地面積2400平方米，包括數(shù)字電子技術實驗室、模擬電子技術實驗室、通信電路原理實驗室、RFID技術實驗室等驗證型實驗平臺，電子工藝實習實驗室、單片機與嵌入式實驗室、EDA實驗室、電子工程設計實驗室等設計創(chuàng)新型實驗平臺，現(xiàn)代通信技術實訓室、樓宇智能化實訓室、計算機軟件工程實訓室、物聯(lián)網(wǎng)工程實訓室等工程應用型實訓平臺，為學生提供了多層次的實驗和實踐環(huán)境。

全面開展校企合作，聘請企業(yè)專家授課、指導畢業(yè)實習和畢業(yè)設計,使學生與企業(yè)緊密接觸，與中軟國際、大唐電信等IT企業(yè)合作建立校外實訓實習基地。同時通過校內科技訓練營、博達盈科校內實訓基地、本科生科研訓練等項目，為學生創(chuàng)造豐富多彩的課內外實踐機會。

把教學內容與認證培訓相結合，鼓勵學生獲取專業(yè)技術認證。近年來大量學生獲得CCIE、CCNP、CCNA、WATCHGARD等證書。

在科技創(chuàng)新領域，通過組織學生參加各類競賽和提供創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學生在課外科技競賽中多次獲獎，學生在課余時間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐也正獲得快速發(fā)展。

IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，為畢業(yè)生提供了巨大的就業(yè)空間，同時，注重扎實全面的理論基礎和應用型的培養(yǎng)模式，使得畢業(yè)生具備企業(yè)需要的知識體系和技能，也為學生長遠的發(fā)展提供了保證。

建筑與環(huán)境系設有一個本科專業(yè)，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，學制4年，授工學學士學位。

在職教師11人，其中教授1人、副教授4人，講師4人，具有注冊規(guī)劃師、注冊建造師職業(yè)資格的教師3人。博士學位5人，碩士學位6人，均具有海外留學背景。教師隊伍整體素質好，理論基礎和基本功扎實，重教學、重教書育人、重團隊精神，形成了嚴謹求實的教風，不斷增強改革創(chuàng)新的活力，為進一步提高教學質量提供了堅實的基礎。

建筑與環(huán)境系具有獨立的教學空間，建筑面積約1500平米，四個獨立的工作室空間，為產(chǎn)學研一體化模式提供基礎保障。

建筑與環(huán)境系實行教學與實踐緊密聯(lián)系，與北京多個規(guī)劃設計院和公司合作，為學生提供實習實踐的機會，將課堂內的知識在實際項目中運用，為將來的發(fā)展以及與社會接軌做鋪墊。我系高度重視國際間學術交流，不但積極與國內高校建筑、規(guī)劃、景觀、工程管理等學科展開多層次，經(jīng)常性的學術交流，而且利用位于北京的地域優(yōu)勢，積極開展與國外大學、學術機構和知名學者的交流。經(jīng)常邀請國內外知名學者、著名大學的教授以及在國內外有廣泛知名度的設計公司的總裁來學院里舉辦講座。還為學生提供中長期留學、短期Workshop的機會，以利于學生開闊視野、明確未來發(fā)展方向。

國際商學院

北京工業(yè)大學耿丹學院在經(jīng)濟與管理系基礎上于 2017 年成立了國際商學院，為學生提供同海外知名高校密切合作的真正國際化的商科教育。國際商學院致力于提供以學生為中心的國際化教育，培養(yǎng)和發(fā)展具有全球視野和實踐能力的創(chuàng)新型商科專業(yè)人才。國際商學院推行國際化的教學方式，提供課堂高度互動的小班教學。我們的教育理念是通過培養(yǎng)學生的才智和能力，讓他們充分發(fā)揮潛能。我們的教育目標是使我們的畢業(yè)生成為杰出的公民和具有全球競爭力的商界人士。國際商學院與商界以及國際合作伙伴緊密合作，現(xiàn)已正式成為國際商學院聯(lián)盟（NIBS）與歐洲創(chuàng)新協(xié)會(EIA)的成員。

國際商學院現(xiàn)設有國際經(jīng)濟與貿易、市場營銷（品牌管理與策劃）、財務管理、金融工程4個本科專業(yè)。擁有專業(yè)教師30余名，其中教授、副教授11名，博士5名，外教4名，全體教師均為碩士、博士學歷,具有中高級職稱的教師比例達70%，其中，60%教師擁有具有海外留學和進修經(jīng)歷。國際商學院教師的教學及工作經(jīng)驗豐富，有北京市優(yōu)秀教師，也有北京市特聘創(chuàng)業(yè)導師等。近3年來，參與國家社科基金項目、承擔北京市政府委托課題，以及北京市優(yōu)質本科課程，承擔企業(yè)橫向課題5項，發(fā)表多篇學術論文。

國際商學院重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐教育，每年7月份我們會組織采用全英文授課的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營，邀請世界各地的創(chuàng)業(yè)者為學生授課。同時，我們推行雙向的校企合作模式，為學生提供豐富的實踐機會，使學生能夠獲得真正的商業(yè)經(jīng)驗。

國際商學院現(xiàn)有ERP沙盤模擬實驗室、國際經(jīng)濟與貿易實驗室、外貿模擬實驗室、審計實訓實驗室、財務綜合模型分析實驗室、創(chuàng)業(yè)基礎與模擬實訓實驗室、會計信息系統(tǒng)實驗室、企業(yè)估值與股票投資實訓實驗室、金融混業(yè)實驗室、市場競爭決策模擬實驗室10個實驗室和18個校企合作基地。

針對計劃出國留學或有意就職于跨國企業(yè)的學生，國際商學院為他們提供全英文授課。國際商學院開設國際班，國際班提供全英文授課，并重點強化學生的英文口語和寫作能力。學生有機會在愛爾蘭、德國、荷蘭等國家同我校開展合作的海外合作院校學習一個學期或者一個學年，且無需支付海外院校的學費。國際班培養(yǎng)采用“3+1”與“2+2”模式。國際班學生修完國內與國外大學要求的所有課程后，可以獲得國外大學頒發(fā)的學士學位證書和耿丹學院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書。畢業(yè)后，學生也可以進入合作大學繼續(xù)攻讀碩士學位。國際班培養(yǎng)方案與國外大學培養(yǎng)方案深度融合，采用小班教學，強化英語及專業(yè)課英文授課，循序漸進，使學生逐步適應國外大學的授課要求。經(jīng)過國際班的培養(yǎng)，學生的就業(yè)競爭力和國際視野得到極大的提升。

為了開拓學生國際視野和提高適應能力，國際商學院與美國、英國、澳大利亞、新西蘭、德國、愛爾蘭、比利時、以色列等國家的高校，建立廣泛的合作關系。使學生們有機會走出國門，以短期培訓、學分互換、訪問學習等方式，參與國外高校或企業(yè)的實習實踐。

國際商學院學生積極參加全國各類競賽，曾先后榮獲全國大學生外貿從業(yè)能力大賽團體特等獎1項，個人一等獎5項；第一屆全國大學生外貿跟單技能大賽三等獎1項；第一屆全國高校外貿教師說課比賽個人三等獎1項；全國高校市場營銷大賽總決賽二等獎2項及院校優(yōu)秀組織獎1項；全國商科院校技能大賽市場營銷專業(yè)競賽暨國際市場營銷大賽中國區(qū)選拔賽一等獎1項和二等獎1項及院校優(yōu)秀組織獎1項；全國大學生ERP沙盤模擬對抗賽一等獎1項；全國大學生英語競賽C組二等獎3項；全國高校市場營銷大賽京津區(qū)域賽一等獎1項、二等獎1項；北京市大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽一等獎1項；“認證杯”中國數(shù)學建模大賽優(yōu)秀獎；北京市英語演講比賽三等獎1項；北京市機械設計創(chuàng)新大賽三等獎1項；北京市社會領域創(chuàng)先爭優(yōu)創(chuàng)新項目獎1項；全國外經(jīng)貿職業(yè)教育教學指導委員會主辦的“世格杯”第三屆全國大學生外貿跟單技能大賽暨國際貿易專業(yè)建設教學設計比武中榮獲一等獎；“學創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽總決賽二等獎等。

人文學院

人文學院2017年6月在原應用語言系和人文設計科學系的基礎上成立。

近年來，人文學院努力打造在地國際化平臺，與英國、愛爾蘭、芬蘭、美國、澳門等多所高校建立穩(wěn)定的合作關系，長期開展學生交流研修項目。

應用語言系現(xiàn)設有英語、漢語國際教育兩個本科專業(yè)。現(xiàn)有專業(yè)教師27名，其中副教授及以上職稱7名，外籍教師4名，有境外學習經(jīng)歷教師19名，博士學位教師6名（含在讀博士），占全系教師的比例為22.3%。

英語專業(yè)以語言技能培養(yǎng)為基礎，集語言、商務、教學以及跨文化交際的相關知識與技能于一體，強調英語語言與商務、教學相結合，具有復合型、應用型的鮮明特點。

漢語國際教育專業(yè)以母語教育為基礎，集中華文化傳承、民俗技藝展示、國家形象傳播為一體，具有鮮明的中西融合、學教并重的學科特點，其師范性與國際化特征明顯。

應用語言系與國際合作與交流處合作，鼓勵學生參加國際聯(lián)合培養(yǎng)項目，如英國的“3+1”雙學位項目、 “3+1+1”本碩連讀項目、國家漢辦組織的海外教學實習項目、漢語教師志愿者項目以及其他非學歷海外交流項目。

應用語言系重視學生綜合素質和實踐能力的培養(yǎng)，英語與漢語國際教育兩個專業(yè)互相融通，雙語并重，相互促進。應用語言系學生在課外科技競賽中多次獲獎，參與國際交流項目比例全院最高，升學讀研比例全院最高。[7]

人文社會科學系現(xiàn)有公共事業(yè)管理、社會工作兩個本科專業(yè)。結合國家社會管理制度的創(chuàng)新，社會需求和北京的地域優(yōu)勢，人文社會科學系的兩個專業(yè)定位于培養(yǎng)綜合素質高，具備從事公共領域管理、服務與創(chuàng)新的素質與能力，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實干能力的社會企業(yè)家和社會服務人才。

經(jīng)過幾年的發(fā)展和積累，人文社會科學系已經(jīng)建立起一支由具有管理學、社會學、心理學、社會工作、經(jīng)濟學、法學等多學科背景組成的教學團隊，現(xiàn)有專職教師10名，其中具有副教授及以上職稱教師4名，博士2名，在讀博士2名，有留學經(jīng)歷教師5名。教師教學及實踐經(jīng)驗豐富，有留學歸國的艾森豪威爾學者、中關村優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)留學人員、創(chuàng)業(yè)導師、北京市優(yōu)秀教師，也有被中殘聯(lián)、易社社會企業(yè)等相關部門、社會組織聘為顧問、導師的專家。教師承擔多項符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求的科研和社會服務任務，對教學和學生培養(yǎng)形成良好支撐，近3年承擔國家級、省部級項目及政府、服務機構委托課題4項，建設院內重點課程1項，出版專著3部，發(fā)表論文10余篇。

人文社會科學系重視實踐教學，實踐基地充足穩(wěn)定，實踐課程能落到實處，注重學生綜合素質、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在實踐中將所學理論轉化為工作本領，加快適應社會管理現(xiàn)實，為今后能順利地擇業(yè)、就業(yè)打好基礎。師生在校內社區(qū)管理實訓室和社會工作實訓室進行實訓，在中國社會工作協(xié)會、北京海淀睿博社工事務所、北京市天睿智障人士康復服務中心、太陽村兒童教育咨詢中心、順義區(qū)三十余個城鄉(xiāng)社區(qū)等公共事業(yè)單位、各類社會組織開展專業(yè)實習實踐，并與北京市社工委、中國人民大學和諧社區(qū)中心、北京尚善公益基金會、中南財大社區(qū)建設協(xié)同創(chuàng)新中心、順義區(qū)社工委、順義區(qū)司法局以及順義區(qū)牛欄山鎮(zhèn)團委的合作，打造專業(yè)品牌，搭建服務地方社會的平臺，實現(xiàn)了專業(yè)建設和當?shù)厣鐣聵I(yè)發(fā)展的“共贏”。

人文社會科學系重視國際化與國際交流合作，教學過程通過引入慕課、工作坊等環(huán)節(jié)，整合國際教育資源，開拓學生國際化視野。與英國、美國、臺灣多所高校建立校際合作關系，鼓勵推薦優(yōu)秀學生交流學習。

人文社會科學系鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)面向社會管理制度創(chuàng)新的社會企業(yè)家，開設非營利組織創(chuàng)建和可持續(xù)運行、社會企業(yè)PPP模式、商務模式、財務、法務與管理等課程。

人文社會科學系學生參加各類競賽和職業(yè)從業(yè)資格考試，獲全國大學生英語競賽全國大學生英語競賽C組二等獎2項、首都大學生科技創(chuàng)新作品與專利成果展示推介會優(yōu)秀作品2項、北京市英語演講比賽三等獎1項和北京市機械設計創(chuàng)新大賽三等獎1項中獲獎，多人次取得人力資源管理師、行政管理師、助理社工師等專業(yè)資格證書；參加研究生入學考試的學生分別被中國人民大學、中央財經(jīng)大學、北京工業(yè)大學、中央民族大學高校錄取。師生在承擔的社會服務項目中表現(xiàn)優(yōu)異，獲北京市社會領域創(chuàng)先爭優(yōu)創(chuàng)新項目獎1項、北京市社會公益項目優(yōu)秀單位1項、北京市社會公益項目優(yōu)秀組織者獎1項、北京市社會公益項目奉獻精神獎1項、北京市社會公益項目優(yōu)秀志愿者等多項獎項，師生的專業(yè)服務受到社會好評。

國際設計學院

國際設計學院教學空間

國際設計學院根據(jù)社會對應用型藝術類人才的需求，依托于北京大的文化教育環(huán)境和首都國際機場及臨空經(jīng)濟區(qū)、天竺文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、順義工業(yè)設計園區(qū)、北京國際展覽中心、中影集團中國（懷柔）影視基地、北京798文化創(chuàng)意基地、中央美術學院、北京電影學院等周邊優(yōu)越的藝術教育與產(chǎn)業(yè)資源，設立了視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、數(shù)字媒體藝術、動畫、戲劇影視美術設計等六個藝術類本科專業(yè)。

學院以“開放式、國際化、應用型”為辦學理念，注重學生國際化視野和創(chuàng)新型應用能力培養(yǎng)。校內擁有教學場、工作場、展示場、交流場的國際化體驗式教學空間環(huán)境，校外與雅昌、倍視、日本手冢公司、達索、廣東順德工業(yè)設計城等100余家企業(yè)建立合作關系。2017年加入國際藝術設計院校聯(lián)盟，現(xiàn)已經(jīng)與47所國外高校建立合作關系；通過整合國內外重點院校教授、企業(yè)一線專家、學院專職教師等三方面資源，形成了100余人的教師團隊，其中80%以上的專任教師都有海外留學背景，70%以上教師都有業(yè)界背景，良好的師資為學生的成長和發(fā)展提供了切實的保障。

2020年藝術類招生專業(yè)有視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、數(shù)字媒體藝術4個設計學類專業(yè)，和動畫1個影視學類專業(yè)。學院為學生提供了充分的選擇機會，學生入學后第一學期是學科基礎課程和專業(yè)認知體驗課程；第二學期學生自主選擇進入專業(yè)，一直到大二全學年是專業(yè)基礎課程學習；大三大四學生可以跨專業(yè)自主選擇應用拓展實踐課程，主要以工作室方式教學；工作室教學特點是聘請重點高校教授、企業(yè)院所一線專家和專職教師一道以案例和真實項目為引導、以應用實踐能力培養(yǎng)為核心的教學方式。2018年學院啟動了與產(chǎn)業(yè)基地及知名企業(yè)深度合作辦學計劃，學生進入企業(yè)3至5個月進行項目實踐體驗學習，推進了校內工作室教學向社會辦學延伸和深化。

學院設有“中文授課班”和“英文授課班”兩種班型，其中中文授課班以國內就業(yè)及創(chuàng)業(yè)為導向，英文授課班以出國深造及全球就業(yè)及創(chuàng)業(yè)為目標。

英文授課班特點：2016年啟動了視覺傳達設計英文授課班，2018年啟動環(huán)境設計英文授課班。50%以上課程由外教授課，中教全部為海外留學教師；英語教學采用雅思課程計劃；學生達到規(guī)定學分及考核要求可獲取BGD和TU Dublin等多所國外合作院校雙學位，幾年來已經(jīng)取得了顯著的教學成果。

當下，學院正在大力推行在地國際化建設。英文班、交換生項目、國際工作坊、國際游學、國際專家講座等多種教育教學方式已經(jīng)成為學院教學常態(tài)。英文授課班的辦學成果和辦學資源正在向中文授課班推廣，課程計劃全部打通，希望讓更多的學生不出國門享受到國際化教育，提升國際視野和專業(yè)能力。

以能力和未來發(fā)展為導向，全過程“選擇”的教育教學體系，將有效地引導學生具備獨立思考和持續(xù)發(fā)展的能力。

有部分學生在中央電視臺、北京電視臺、浙江廣播電視集團、騰訊、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、奧美集團、中國中建集團、周大福珠寶金行（深圳）有限公司、上海鉑利德鉆石有限公司、央視（北京）娛樂傳媒有限公司、國家中影數(shù)字制作基地有限公司等各類知名企業(yè)就業(yè)；創(chuàng)業(yè)的學生越來越多。

學生參加國內外各類賽事達兩千余人次，并獲取各類獎項；其中在全國大廣賽中連續(xù)5年榮獲金銀銅牌獎。

有部分畢業(yè)生考取英國皇家藝術學院、倫敦藝術大學、羅德島藝術學院、薩凡納藝術學院、舊金山藝術學院、中央美術學院、清華大學、北京大學、人民大學、北京理工大學、北京服裝學院等國內外一流綜合類大學和藝術類大學研究生。

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