北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院辦學(xué)歷史及院系設(shè)置

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院創(chuàng)建于 2005 年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所全日制民辦普通本科院校。北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院是由北京耿丹教育發(fā)展中心和北京工業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉辦的***學(xué)院。北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院以***早期教育家、革命家、留英博士——耿丹烈士的名字命名。

耿丹學(xué)院工學(xué)院成立于往年5月，是在耿丹學(xué)院的信息工程系、機(jī)械工程系、建筑與環(huán)境系的基礎(chǔ)上合并而成。工學(xué)院設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、工程管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)等十個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和數(shù)理、英語(yǔ)兩個(gè)教研室。

工學(xué)院現(xiàn)有本科生1400余人，專(zhuān)職教職員工72人，其中高級(jí)職稱(chēng)25人，具有碩士和博士學(xué)位的教師58人，占專(zhuān)職教師的85%。北京市教學(xué)名師1人。

工學(xué)院擁有工程創(chuàng)新創(chuàng)意工程中心、古建筑營(yíng)造中心、機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、影視工程中心、BIM耿丹學(xué)院、機(jī)器人工作室、3D打印工作室以及各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。工學(xué)院采取工作室和實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣和實(shí)際動(dòng)手能力，鼓勵(lì)師生參加各種專(zhuān)業(yè)行業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽，“以賽促學(xué)，以賽帶教”。

工學(xué)院關(guān)注科技發(fā)展前沿，面向國(guó)家需要的應(yīng)用技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，積極開(kāi)展產(chǎn)教融合，實(shí)施真實(shí)項(xiàng)目真題真做，不斷拓寬教師和學(xué)生的視野，既培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展能力，又為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。于往年申請(qǐng)的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈的工信部重點(diǎn)領(lǐng)域人才培訓(xùn)基地已經(jīng)獲得批準(zhǔn)。

工學(xué)院與愛(ài)爾蘭都柏林科技大學(xué)（TUD）合作的城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)，采用全英文授課，不斷探索在地國(guó)際化的教學(xué)思路，以學(xué)生成長(zhǎng)為本，為學(xué)生增值服務(wù)。

工學(xué)院將在教學(xué)、科研以及社會(huì)技術(shù)服務(wù)等方面不斷進(jìn)步，努力培養(yǎng)有動(dòng)手能力的應(yīng)用技術(shù)人才，為國(guó)家行業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

機(jī)械工程系校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

智能工程系設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、工程管理3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)任專(zhuān)職教師中，碩士及以上學(xué)歷占總?cè)藬?shù)90%以上;博士學(xué)歷占總?cè)藬?shù)30%以上；副教授職稱(chēng)及以上占總?cè)藬?shù)40%。

智能工程系現(xiàn)有金工車(chē)間、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室、模型制作實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、液壓氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、互換性及技術(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、傳感器測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電綜合實(shí)驗(yàn)室、工程材料實(shí)驗(yàn)室、CAD/CAM產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)專(zhuān)用工作室、攝影實(shí)驗(yàn)室、工程管理實(shí)驗(yàn)室、ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)室、電子工程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等23個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生作品展覽室。

智能工程系秉承“以賽帶教”的原則，通過(guò)參加各種賽事提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生各種實(shí)踐應(yīng)用能力。2010年至今，先后榮獲：華北五省大學(xué)生機(jī)器***賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；***機(jī)器***賽RoboCup公開(kāi)賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生機(jī)器***賽RoboMasters華北賽區(qū)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；北京工程圖學(xué)學(xué)會(huì)主辦的“北京市工科院校計(jì)算機(jī)繪圖競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)5項(xiàng)；首都高校機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)；全國(guó)普通高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)和三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽（北京賽區(qū)）特等獎(jiǎng)1項(xiàng)；往年“北京禮物”旅游商品大賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、***獎(jiǎng)6項(xiàng)；第五屆全國(guó)數(shù)字化創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國(guó)3D大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京賽區(qū)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)一項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

信息工程系設(shè)有電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)工程5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。五個(gè)專(zhuān)業(yè)分別側(cè)重硬件設(shè)計(jì)和智能電子產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)和通信網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)軟件、計(jì)算機(jī)技術(shù)同數(shù)字媒體處理技術(shù)的融合應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成及相關(guān)技術(shù)與產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用推廣。以國(guó)際化和應(yīng)用型為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生各類(lèi)需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，借鑒國(guó)際流行的CDIO工程教育經(jīng)驗(yàn)，靈活配置各類(lèi)課程和教學(xué)實(shí)踐比例組成課程群，滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)、考研、出國(guó)、創(chuàng)業(yè)的不同需求。

近年來(lái)，隨著學(xué)校高層次人才戰(zhàn)略的實(shí)施，來(lái)自******高校的教師和IT知名企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家組成了一支年輕的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教師21名，其中博士后3名，博士3名，副教授及以上職稱(chēng)14名。配合學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展，已有6名教師去國(guó)外知名高校進(jìn)行較長(zhǎng)期的訪(fǎng)問(wèn)和培訓(xùn)，逐步將國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)理念和方法融合于教學(xué)中。

同國(guó)內(nèi)***通信、軟件企業(yè)建立校內(nèi)聯(lián)合研究院，聯(lián)合研究院現(xiàn)有工位100余個(gè)，學(xué)生在低年級(jí)就可以根據(jù)興趣進(jìn)入不同項(xiàng)目組，通過(guò)老師指導(dǎo)，學(xué)生自治的方式，在某一個(gè)技術(shù)方向持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和參與實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，獲得熟練的技術(shù)開(kāi)發(fā)能力并積累豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的要求。

裝備先進(jìn)的信息工程實(shí)驗(yàn)中心占地面積2400平方米，包括數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、通信電路原理實(shí)驗(yàn)室、RFID技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，電子工藝實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)與嵌入式實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、電子工程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等設(shè)計(jì)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、樓宇智能化實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)軟件工程實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)室等工程應(yīng)用型實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生提供了多層次的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)境。

全面開(kāi)展校企合作，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家授課、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),使學(xué)生與企業(yè)緊密接觸，與中軟國(guó)際、大唐電信等IT企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。同時(shí)通過(guò)校內(nèi)科技訓(xùn)練營(yíng)、博達(dá)盈科校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、本科生科研訓(xùn)練等項(xiàng)目，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的課內(nèi)外實(shí)踐機(jī)會(huì)。

把教學(xué)內(nèi)容與認(rèn)證培訓(xùn)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生獲取專(zhuān)業(yè)技術(shù)認(rèn)證。近年來(lái)大量學(xué)生獲得CCIE、CCNP、CCNA、WATCHGARD等證書(shū)。

在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，通過(guò)組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽和提供創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)生在課外科技競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，學(xué)生在課余時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也正獲得快速發(fā)展。

IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，為畢業(yè)生提供了巨大的就業(yè)空間，同時(shí)，注重扎實(shí)全面的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用型的培養(yǎng)模式，使得畢業(yè)生具備企業(yè)需要的知識(shí)體系和技能，也為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提供了保證。

建筑與環(huán)境系設(shè)有一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)，學(xué)制4年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

在職教師11人，其中教授1人、副教授4人，講師4人，具有注冊(cè)規(guī)劃師、注冊(cè)建造師職業(yè)資格的教師3人。博士學(xué)位5人，碩士學(xué)位6人，均具有海外留學(xué)背景。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)好，理論基礎(chǔ)和基本功扎實(shí)，重教學(xué)、重教書(shū)育人、重團(tuán)隊(duì)精神，形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)，不斷增強(qiáng)改革創(chuàng)新的活力，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建筑與環(huán)境系具有***的教學(xué)空間，建筑面積約1500平米，四個(gè)***的工作室空間，為產(chǎn)學(xué)研一體化模式提供基礎(chǔ)保障。

建筑與環(huán)境系實(shí)行教學(xué)與實(shí)踐緊密聯(lián)系，與北京多個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)院和公司合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將課堂內(nèi)的知識(shí)在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用，為將來(lái)的發(fā)展以及與社會(huì)接軌做鋪墊。我系高度重視國(guó)際間學(xué)術(shù)交流，不但積極與國(guó)內(nèi)高校建筑、規(guī)劃、景觀、工程管理等學(xué)科展開(kāi)多層次，經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流，而且利用位于北京的地域優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展與國(guó)外大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和知名學(xué)者的交流。經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、***大學(xué)的教授以及在國(guó)內(nèi)外有廣泛知名度的設(shè)計(jì)公司的總裁來(lái)學(xué)院里舉辦講座。還為學(xué)生提供中長(zhǎng)期留學(xué)、短期Workshop的機(jī)會(huì)，以利于學(xué)生開(kāi)闊視野、明確未來(lái)發(fā)展方向。

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院在經(jīng)濟(jì)與管理系基礎(chǔ)上于 2017 年成立了國(guó)際商學(xué)院，為學(xué)生提供同海外知名高校密切合作的真正國(guó)際化的商科教育。國(guó)際商學(xué)院致力于提供以學(xué)生為中心的國(guó)際化教育，培養(yǎng)和發(fā)展具有全球視野和實(shí)踐能力的創(chuàng)新型商科專(zhuān)業(yè)人才。國(guó)際商學(xué)院推行國(guó)際化的教學(xué)方式，提供課堂高度互動(dòng)的小班教學(xué)。我們的教育理念是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的才智和能力，讓他們充分發(fā)揮潛能。我們的教育目標(biāo)是使我們的畢業(yè)生成為杰出的公民和具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的商界人士。國(guó)際商學(xué)院與商界以及國(guó)際合作伙伴緊密合作，現(xiàn)已正式成為國(guó)際商學(xué)院聯(lián)盟（NIBS）與歐洲創(chuàng)新協(xié)會(huì)(EIA)的成員。

國(guó)際商學(xué)院現(xiàn)設(shè)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（品牌管理與策劃）、財(cái)務(wù)管理、金融工程4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。擁有專(zhuān)業(yè)教師30余名，其中教授、副教授11名，博士5名，外教4名，全體教師均為碩士、博士學(xué)歷,具有中高級(jí)職稱(chēng)的教師比例達(dá)70%，其中，60%教師擁有具有海外留學(xué)和進(jìn)修經(jīng)歷。國(guó)際商學(xué)院教師的教學(xué)及工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有北京市***教師，也有北京市特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等。近3年來(lái)，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、承擔(dān)北京市***委托課題，以及北京市優(yōu)質(zhì)本科課程，承擔(dān)企業(yè)橫向課題5項(xiàng)，發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。

國(guó)際商學(xué)院重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教育，每年7月份我們會(huì)組織采用全英文授課的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，邀請(qǐng)世界各地的創(chuàng)業(yè)者為學(xué)生授課。同時(shí)，我們推行雙向的校企合作模式，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠獲得真正的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

國(guó)際商學(xué)院現(xiàn)有ERP沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室、外貿(mào)模擬實(shí)驗(yàn)室、審計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、財(cái)務(wù)綜合模型分析實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)估值與股票投資實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、金融混業(yè)實(shí)驗(yàn)室、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)決策模擬實(shí)驗(yàn)室10個(gè)實(shí)驗(yàn)室和18個(gè)校企合作基地。

針對(duì)計(jì)劃出國(guó)留學(xué)或有意就職于跨國(guó)企業(yè)的學(xué)生，國(guó)際商學(xué)院為他們提供全英文授課。國(guó)際商學(xué)院開(kāi)設(shè)國(guó)際班，國(guó)際班提供全英文授課，并重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的英文口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。學(xué)生有機(jī)會(huì)在愛(ài)爾蘭、德國(guó)、荷蘭等國(guó)家同我校開(kāi)展合作的海外合作院校學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期或者一個(gè)學(xué)年，且無(wú)需支付海外院校的學(xué)費(fèi)。國(guó)際班培養(yǎng)采用“3+1”與“2+2”模式。國(guó)際班學(xué)生修完國(guó)內(nèi)與國(guó)外大學(xué)要求的所有課程后，可以獲得國(guó)外大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書(shū)和耿丹學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書(shū)。畢業(yè)后，學(xué)生也可以進(jìn)入合作大學(xué)繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。國(guó)際班培養(yǎng)方案與國(guó)外大學(xué)培養(yǎng)方案深度融合，采用小班教學(xué)，強(qiáng)化英語(yǔ)及專(zhuān)業(yè)課英文授課，循序漸進(jìn)，使學(xué)生逐步適應(yīng)國(guó)外大學(xué)的授課要求。經(jīng)過(guò)國(guó)際班的培養(yǎng)，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際視野得到極大的提升。

為了開(kāi)拓學(xué)生國(guó)際視野和提高適應(yīng)能力，國(guó)際商學(xué)院與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、德國(guó)、愛(ài)爾蘭、比利時(shí)、以色列等國(guó)家的高校，建立廣泛的合作關(guān)系。使學(xué)生們有機(jī)會(huì)走出國(guó)門(mén)，以短期培訓(xùn)、學(xué)分互換、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習(xí)等方式，參與國(guó)外高?；蚱髽I(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐。

國(guó)際商學(xué)院學(xué)生積極參加全國(guó)各類(lèi)競(jìng)賽，曾先后榮獲全國(guó)大學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力大賽團(tuán)體特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)5項(xiàng)；比較好屆全國(guó)大學(xué)生外貿(mào)跟單技能大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；比較好屆全國(guó)高校外貿(mào)教師說(shuō)課比賽個(gè)人三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽總決賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)及院校***組織獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國(guó)商科院校技能大賽市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽暨國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽***區(qū)選拔賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)和二等獎(jiǎng)1項(xiàng)及院校***組織獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽C組二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽京津區(qū)域賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；“認(rèn)證杯”***數(shù)學(xué)建模大賽***獎(jiǎng)；北京市英語(yǔ)演講比賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；北京市機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；北京市社會(huì)領(lǐng)域創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國(guó)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)***會(huì)主辦的“世格杯”第三屆全國(guó)大學(xué)生外貿(mào)跟單技能大賽暨國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)比武中榮獲一等獎(jiǎng)；“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽總決賽二等獎(jiǎng)等。

人文學(xué)院往年6月在原應(yīng)用語(yǔ)言系和人文設(shè)計(jì)科學(xué)系的基礎(chǔ)上成立。

近年來(lái)，人文學(xué)院努力打造在地國(guó)際化平臺(tái)，與英國(guó)、愛(ài)爾蘭、芬蘭、美國(guó)、澳門(mén)等多所高校建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，長(zhǎng)期開(kāi)展學(xué)生交流研修項(xiàng)目。

應(yīng)用語(yǔ)言系現(xiàn)設(shè)有英語(yǔ)、漢語(yǔ)國(guó)際教育兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師27名，其中副教授及以上職稱(chēng)7名，外籍教師4名，有境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷教師19名，博士學(xué)位教師6名（含在讀博士），占全系教師的比例為22.3%。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以語(yǔ)言技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，集語(yǔ)言、商務(wù)、教學(xué)以及跨文化交際的相關(guān)知識(shí)與技能于一體，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言與商務(wù)、教學(xué)相結(jié)合，具有復(fù)合型、應(yīng)用型的鮮明特點(diǎn)。

漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)以母語(yǔ)教育為基礎(chǔ)，集中華文化傳承、民俗技藝展示、國(guó)家形象傳播為一體，具有鮮明的中西融合、學(xué)教并重的學(xué)科特點(diǎn)，其師范性與國(guó)際化特征明顯。

應(yīng)用語(yǔ)言系與國(guó)際合作與交流處合作，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，如英國(guó)的“3+1”雙學(xué)位項(xiàng)目、 “3+1+1”本碩連讀項(xiàng)目、國(guó)家漢辦組織的海外教學(xué)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、漢語(yǔ)教師志愿者項(xiàng)目以及其他非學(xué)歷海外交流項(xiàng)目。

應(yīng)用語(yǔ)言系重視學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)與漢語(yǔ)國(guó)際教育兩個(gè)專(zhuān)業(yè)互相融通，雙語(yǔ)并重，相互促進(jìn)。應(yīng)用語(yǔ)言系學(xué)生在課外科技競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，參與國(guó)際交流項(xiàng)目比例全院***，升學(xué)讀研比例全院***。[7]

人文社會(huì)科學(xué)系現(xiàn)有公共事業(yè)管理、社會(huì)工作兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。結(jié)合國(guó)家社會(huì)管理制度的創(chuàng)新，社會(huì)需求和北京的地域優(yōu)勢(shì)，人文社會(huì)科學(xué)系的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)定位于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，具備從事公共領(lǐng)域管理、服務(wù)與創(chuàng)新的素質(zhì)與能力，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)干能力的社會(huì)企業(yè)家和社會(huì)服務(wù)人才。

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展和積累，人文社會(huì)科學(xué)系已經(jīng)建立起一支由具有管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)工作、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科背景組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有專(zhuān)職教師10名，其中具有副教授及以上職稱(chēng)教師4名，博士2名，在讀博士2名，有留學(xué)經(jīng)歷教師5名。教師教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，有留學(xué)歸國(guó)的艾森豪威爾學(xué)者、中關(guān)村***創(chuàng)業(yè)留學(xué)人員、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、北京市***教師，也有被中殘聯(lián)、易社社會(huì)企業(yè)等相關(guān)部門(mén)、社會(huì)組織聘為顧問(wèn)、導(dǎo)師的專(zhuān)家。教師承擔(dān)多項(xiàng)符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的科研和社會(huì)服務(wù)任務(wù)，對(duì)教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)形成良好支撐，近3年承擔(dān)***、省部級(jí)項(xiàng)目及***、服務(wù)機(jī)構(gòu)委托課題4項(xiàng)，建設(shè)院內(nèi)重點(diǎn)課程1項(xiàng)，出版專(zhuān)著3部，發(fā)表論文10余篇。

人文社會(huì)科學(xué)系重視實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐基地充足穩(wěn)定，實(shí)踐課程能落到實(shí)處，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐中將所學(xué)理論轉(zhuǎn)化為工作本領(lǐng)，加快適應(yīng)社會(huì)管理現(xiàn)實(shí)，為今后能順利地?fù)駱I(yè)、就業(yè)打好基礎(chǔ)。師生在校內(nèi)社區(qū)管理實(shí)訓(xùn)室和社會(huì)工作實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在***社會(huì)工作協(xié)會(huì)、北京海淀睿博社工事務(wù)所、北京市天睿智障人士康復(fù)服務(wù)中心、太陽(yáng)村兒童教育咨詢(xún)中心、順義區(qū)三十余個(gè)城鄉(xiāng)社區(qū)等公共事業(yè)單位、各類(lèi)社會(huì)組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，并與北京市社工委、***人民大學(xué)和諧社區(qū)中心、北京尚善公益基金會(huì)、中南財(cái)大社區(qū)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心、順義區(qū)社工委、順義區(qū)司法局以及順義區(qū)牛欄山鎮(zhèn)***的合作，打造專(zhuān)業(yè)品牌，搭建服務(wù)地方社會(huì)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)事業(yè)發(fā)展的“共贏”。

人文社會(huì)科學(xué)系重視國(guó)際化與國(guó)際交流合作，教學(xué)過(guò)程通過(guò)引入慕課、工作坊等環(huán)節(jié)，整合國(guó)際教育資源，開(kāi)拓學(xué)生國(guó)際化視野。與英國(guó)、美國(guó)、臺(tái)灣多所高校建立校際合作關(guān)系，鼓勵(lì)推薦***學(xué)生交流學(xué)習(xí)。

人文社會(huì)科學(xué)系鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)面向社會(huì)管理制度創(chuàng)新的社會(huì)企業(yè)家，開(kāi)設(shè)非營(yíng)利組織創(chuàng)建和可持續(xù)運(yùn)行、社會(huì)企業(yè)PPP模式、商務(wù)模式、財(cái)務(wù)、法務(wù)與管理等課程。

人文社會(huì)科學(xué)系學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽和職業(yè)從業(yè)資格考試，獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽C組二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、首都大學(xué)生科技創(chuàng)新作品與專(zhuān)利成果展示推介會(huì)***作品2項(xiàng)、北京市英語(yǔ)演講比賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)和北京市機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)中獲獎(jiǎng)，多人次取得人力資源管理師、行政管理師、助理社工師等專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)；參加研究生入學(xué)考試的學(xué)生分別被***人民大學(xué)、***財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、******大學(xué)高校錄取。師生在承擔(dān)的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目中表現(xiàn)優(yōu)異，獲北京市社會(huì)領(lǐng)域創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)1項(xiàng)、北京市社會(huì)公益項(xiàng)目***單位1項(xiàng)、北京市社會(huì)公益項(xiàng)目***組織者獎(jiǎng)1項(xiàng)、北京市社會(huì)公益項(xiàng)目奉獻(xiàn)精神獎(jiǎng)1項(xiàng)、北京市社會(huì)公益項(xiàng)目***志愿者等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，師生的專(zhuān)業(yè)服務(wù)受到社會(huì)好評(píng)。

國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)空間

國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院根據(jù)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型藝術(shù)類(lèi)人才的需求，依托于北京大的文化教育環(huán)境和首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)及臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)、天竺文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、順義工業(yè)設(shè)計(jì)園區(qū)、北京國(guó)際展覽中心、中影集團(tuán)***（懷柔）影視基地、北京798文化創(chuàng)意基地、***美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院等周邊優(yōu)越的藝術(shù)教育與產(chǎn)業(yè)資源，設(shè)立了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)等六個(gè)藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)。

學(xué)院以“開(kāi)放式、國(guó)際化、應(yīng)用型”為辦學(xué)理念，注重學(xué)生國(guó)際化視野和創(chuàng)新型應(yīng)用能力培養(yǎng)。校內(nèi)擁有教學(xué)場(chǎng)、工作場(chǎng)、展示場(chǎng)、交流場(chǎng)的國(guó)際化體驗(yàn)式教學(xué)空間環(huán)境，校外與雅昌、倍視、日本手冢公司、達(dá)索、廣東順德工業(yè)設(shè)計(jì)城等100余家企業(yè)建立合作關(guān)系。往年加入國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)院校聯(lián)盟，現(xiàn)已經(jīng)與47所國(guó)外高校建立合作關(guān)系；通過(guò)整合國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)院校教授、企業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)家、學(xué)院專(zhuān)職教師等三方面資源，形成了100余人的教師團(tuán)隊(duì)，其中80%以上的專(zhuān)任教師都有海外留學(xué)背景，70%以上教師都有業(yè)界背景，良好的師資為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了切實(shí)的保障。

往年藝術(shù)類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)4個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，和動(dòng)畫(huà)1個(gè)影視學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院為學(xué)生提供了充分的選擇機(jī)會(huì)，學(xué)生入學(xué)后比較好學(xué)期是學(xué)科基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)課程；第二學(xué)期學(xué)生自主選擇進(jìn)入專(zhuān)業(yè)，一直到大二全學(xué)年是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)；大三大四學(xué)生可以跨專(zhuān)業(yè)自主選擇應(yīng)用拓展實(shí)踐課程，主要以工作室方式教學(xué)；工作室教學(xué)特點(diǎn)是聘請(qǐng)重點(diǎn)高校教授、企業(yè)院所一線(xiàn)專(zhuān)家和專(zhuān)職教師一道以案例和真實(shí)項(xiàng)目為引導(dǎo)、以應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)方式。往年學(xué)院?jiǎn)?dòng)了與產(chǎn)業(yè)基地及知名企業(yè)深度合作辦學(xué)計(jì)劃，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)3至5個(gè)月進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)，推進(jìn)了校內(nèi)工作室教學(xué)向社會(huì)辦學(xué)延伸和深化。

學(xué)院設(shè)有“中文授課班”和“英文授課班”兩種班型，其中中文授課班以國(guó)內(nèi)就業(yè)及創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，英文授課班以出國(guó)深造及全球就業(yè)及創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)。

英文授課班特點(diǎn)：往年啟動(dòng)了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)英文授課班，往年啟動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)英文授課班。50%以上課程由外教授課，中教全部為海外留學(xué)教師；英語(yǔ)教學(xué)采用雅思課程計(jì)劃；學(xué)生達(dá)到規(guī)定學(xué)分及考核要求可獲取BGD和TU Dublin等多所國(guó)外合作院校雙學(xué)位，幾年來(lái)已經(jīng)取得了顯著的教學(xué)成果。

當(dāng)下，學(xué)院正在大力推行在地國(guó)際化建設(shè)。英文班、交換生項(xiàng)目、國(guó)際工作坊、國(guó)際游學(xué)、國(guó)際專(zhuān)家講座等多種教育教學(xué)方式已經(jīng)成為學(xué)院教學(xué)常態(tài)。英文授課班的辦學(xué)成果和辦學(xué)資源正在向中文授課班推廣，課程計(jì)劃全部打通，希望讓更多的學(xué)生不出國(guó)門(mén)享受到國(guó)際化教育，提升國(guó)際視野和專(zhuān)業(yè)能力。

以能力和未來(lái)發(fā)展為導(dǎo)向，全過(guò)程“選擇”的教育教學(xué)體系，將有效地引導(dǎo)學(xué)生具備***思考和持續(xù)發(fā)展的能力。

有部分學(xué)生在***電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、浙江廣播電視集團(tuán)、騰訊、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、奧美集團(tuán)、***中建集團(tuán)、周大福珠寶金行（深圳）有限公司、上海鉑利德鉆石有限公司、央視（北京）娛樂(lè)傳媒有限公司、國(guó)家中影數(shù)字制作基地有限公司等各類(lèi)知名企業(yè)就業(yè)；創(chuàng)業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多。

學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類(lèi)賽事達(dá)兩千余人次，并獲取各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)；其中在全國(guó)大廣賽中連續(xù)5年榮獲金銀銅牌獎(jiǎng)。

有部分畢業(yè)生考取英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、羅德島藝術(shù)學(xué)院、薩凡納藝術(shù)學(xué)院、舊金山藝術(shù)學(xué)院、***美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京服裝學(xué)院等國(guó)內(nèi)外比較好綜合類(lèi)大學(xué)和藝術(shù)類(lèi)大學(xué)研究生。

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文章標(biāo)題：北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院辦學(xué)歷史及院系設(shè)置

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