大班數(shù)學教案范文5篇

大班數(shù)學教案有5個范文。

作為一名勤奮的教育工作者，精心備課是非常必要的，它是教學的主要依據(jù)，起著至關重要的作用。如何突出教案的重點？以下是邊肖編的5個大班數(shù)學教案。歡迎分享。

材料設計:

在數(shù)學區(qū)提供若干個用于奶油的立方體空盒子，將空盒子的六個面涂成紅色或綠色，在空盒子的六個面上粘貼數(shù)字或10以內(nèi)的物體或10以內(nèi)的想法，并做若干筆記和筆。

關于如何玩的提示:

讓孩子選擇兩個圖案相同的綠色骰子隨意擲骰子，看哪一個正面朝上，哪一個組合在一起，講述、交談、重新計算然后在記錄紙上列出加法公式。

讓孩子選擇一個綠色骰子和一個紅色骰子，隨意擲骰子，看哪一個正面朝上，比較誰多誰少，說話，說話，重新計算然后在記錄紙上列出減法公式。

指導要點:

1.活動開始時，兩個孩子可以各持一個骰子進行投擲，然后一起觀察和講述。熟悉之后，一個孩子就可以***操作和記錄了。

2.鼓勵孩子選擇各種骰子進行投擲活動。

3.在操作中，如果遇到什么不確定的現(xiàn)象，可以咨詢老師或者同伴。

價值取向:

用裝有奶油的cube 空盒子做骰子，放在數(shù)學區(qū)讓孩子投擲、觀察、講述。發(fā)展孩子的視覺和準確能力，提高孩子精細的手部動作。根據(jù)圖中第10欄的加減法公式，可以讓孩子寓教于樂，讓他們在玩耍的過程中對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

[活動設計]

(一)活動材料的科學性和層次性

1、操作材料豐富，功能多樣。

材料選自孩子們在生活中經(jīng)常使用的熟悉的吸管。雖然是普通的九吸管，但涵蓋了顏色、粗細、長短、變形性、有條紋和無條紋、尖頭和平頭等多種分類概念。透明的瓶子用紙板隔開，既將抽象的分類概念具體化，又將分類結果呈現(xiàn)出來，便于檢查，從而克服了數(shù)學教學活動中檢查難的難題。

2.操作材料是分等級的。

通過逐步增加吸管的數(shù)量，增加分類的特征元素，可以加深兒童操作的難度，幫助兒童在多次操作的過程中逐步建構分類的概念。

(二)活動過程的可操作性和進步性

整個活動設計從“兒童自主學習”出發(fā)，將各種操作方法有機結合，通過遞進分類的四個小步驟，使兒童經(jīng)歷“觀察分析——初步建立單一方法的分類概念——感知各種分類方法并嘗試記錄——鞏固分類經(jīng)驗”的學習過程，從而在操作層面——圖像層面——符號層面的逐漸抽象和內(nèi)化中構建各種分類概念。

此外，在活動的過程中，我們努力推動孩子們前進。在每一個環(huán)節(jié)中，我們都讓孩子帶著問題去觀察和建構知識和經(jīng)驗，重視對每一個環(huán)節(jié)的檢查和評價，根據(jù)孩子的學習情況去梳理概念，提升經(jīng)驗。

[活動目標]

1.根據(jù)秸稈的不同特性，探索各種分類，積累分類經(jīng)驗。

2.盡量用簡單的記號記錄各種分類方法。

3.愿意參與秸稈分類的探索活動，感受分類活動的樂趣。

[活動準備]

各種吸管，分類瓶，記錄紙，筆。

[活動流程]

1.觀察吸管，發(fā)現(xiàn)不同的特征。

(1)吸管有什么不同？

(2)總結

2.比較好次分類，初步建立分類概念。

(1)兒童操作，分類五根吸管。

(2)交流整理分類經(jīng)驗:各種方法的呈現(xiàn)和檢驗。

3、第二次分類，感知各種分類方法并嘗試記錄。

(1)講解新任務:用各種方法分類，用簡單的標記做記錄。

(2)兒童操作，分類9根吸管。

(2)交流和改進分類經(jīng)驗:各種分類方法的介紹和記錄的展示；

4.展示和測試以鞏固分類經(jīng)驗。

(1)總結整理各種分類方法。

(2)顯示相應區(qū)域的***分類，以便集體觀察和檢查。

(3)總結評價，提出下一步分類活動的任務。

活動目標:

1.在運算中，實現(xiàn)20以內(nèi)相鄰數(shù)之間大于1小于1的關系。

2.知道任意數(shù)有兩個相鄰數(shù)，愿意和同行合作。

3.喜歡參加鄰號查詢活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

準備工作:

1.教具準備:數(shù)字卡、棒、掛圖。

2.學習工具的準備:數(shù)字卡和棒。

活動流程:

1.熱身活動。老師們互相問候。上網(wǎng)玩網(wǎng)游:找鄰居。每個孩子都有一張數(shù)字卡，邊走邊讀兒歌。當老師出示任意一張卡片時，有相同卡片的孩子站在中間，背誦兒歌。當他們說“我的鄰居在哪里？”，拿著兩張相鄰數(shù)字卡的孩子說“你的鄰居來了”，走到中間。三個相鄰的朋友手拉手站成一排。2.集體活動。

①復習1到20的序數(shù)。接龍游戲:一個孩子隨機說出一個數(shù)字，后面的孩子依次倒數(shù)，直到20。

②感知“一個數(shù)有兩個相鄰的數(shù)”。展示“宿舍”的掛圖，讓孩子和數(shù)字寶寶1~20依次住在20個宿舍。情況:數(shù)碼寶寶2沒有牙膏，想向鄰居借。請觀察并思考:誰離它最近，誰是它的鄰居？可能有兩種方法，想辦法組織孩子討論交流。比較好種:找前面那個房間(1號宿舍)的鄰居借。第二種:向后面房間(3號宿舍)的鄰居借。總結:一個數(shù)有兩個相鄰的數(shù)。例如，數(shù)字1和3都是2的相鄰數(shù)字。

③理解多一個和少一個相鄰數(shù)的關系。操作學習工具“數(shù)數(shù)棒”，要求幼兒將棒按順序擺放，并在每根棒旁邊放上相應的數(shù)字卡。老師問孩子們:你們發(fā)現(xiàn)棒棒之間有什么秘密了嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)計數(shù)棒越來越長，每根計數(shù)棒比前面的計數(shù)棒多一節(jié)，比后面的計數(shù)棒少一節(jié)。老師和孩子共同總結:1~20按降序排列。每個數(shù)字總是比它前面的數(shù)字多1，比它后面的數(shù)字少1，所以每個數(shù)字都有兩個相鄰的數(shù)字。

3.游戲活動。游戲《擁抱》。給每個孩子發(fā)一張1~20的數(shù)字卡，老師會隨意出示一張2~19的數(shù)字卡。請和老師一起抱著這個相鄰數(shù)字的孩子。游戲重復進行。

4.集體活動。比較好組:操作數(shù)字卡和計數(shù)棒。幼兒將相應的數(shù)字棒放在相應的數(shù)字卡下，感知和體驗相鄰數(shù)字多于一個和少于一個的關系。第二組:完成練習冊第33頁的活動。第三組:玩相鄰接龍游戲。一個孩子分發(fā)一張數(shù)字卡，其余的孩子收到龍。

5、交流總結，整理學習工具。

設計理念:

認識10以內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)是孩子在大班學習的內(nèi)容。按照傳統(tǒng)的教學方法，枯燥乏味，沒有真正理解奇偶數(shù)的實際意義。《綱要》所體現(xiàn)的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們的教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和游戲的真實情境中，在解決問題的過程中，逐步形成兒童的數(shù)學感和意識。所以我通過創(chuàng)設2元超市的情境，讓孩子在充滿生活氣息的超市里感知和理解單雙號的概念，在運算中區(qū)分10以內(nèi)的單雙號。在整個教學活動中，老師和孩子、孩子和材料都在不斷地交流和對話，引導孩子感受和體驗事物的數(shù)量關系，幫助孩子整理和總結自己對單、偶數(shù)的學習經(jīng)驗。

活動目標:

1.通過創(chuàng)設情境、玩游戲，讓孩子在運算中理解和區(qū)分10以內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)；

2.培養(yǎng)孩子從身邊事物中發(fā)現(xiàn)奇數(shù)和偶數(shù)的能力；

3.激發(fā)孩子對奇數(shù)和偶數(shù)的興趣，積極參與數(shù)學活動。

準備工作:

2元超市場景，1-10張優(yōu)惠券，每人1支紅色水彩筆，分組給小朋友的作業(yè)資料。

活動流程:

首先，引入場景以引起興趣。

看??！我們已經(jīng)到了2元超市。請猜猜為什么叫2元超市？

第二，在購物游戲中體驗和感知奇數(shù)和偶數(shù)。

1.老師解釋游戲規(guī)則。

數(shù)數(shù)，你有多少美元？一圈能買多少東西？

2.孩子們玩購物游戲，提醒他們做文明顧客。

第三，在交流和比較中理解奇數(shù)和偶數(shù)

1.討論:你有多少元？你買了多少東西？還有剩下的錢嗎？

2.回收優(yōu)惠券:還剩一元錢的孩子給一邊送優(yōu)惠券，用完的給另一邊送。

3.集體考察解決問題:我該派哪一方“1”？

4.教師總結:

①像1、3、5、7、9這樣的地方，如果有兩個，總會剩下一個，叫做奇數(shù)；2，4，6，8，10，這樣就可以湊成2的2個數(shù)，叫做偶數(shù)。

②10以內(nèi)有5個奇數(shù)，5個偶數(shù)。

③奇數(shù)挨著偶數(shù)，偶數(shù)挨著奇數(shù)。他們都是手拉手的好朋友。

第四，在游戲和運算中區(qū)分單雙號。

1.尋找你周圍的奇數(shù)和偶數(shù)。

2.分組操作

準備4組操作資料，孩子可以自由選擇操作。

●一個圓:兩個圓，區(qū)分單雙號。

●分一分:在很多點卡和圖形卡中區(qū)分單雙號。

●轉(zhuǎn)身:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停止時，記錄指針所指的數(shù)字是奇數(shù)還是偶數(shù)。

●擲出一擲:擲出骰子，記錄該順序的偶數(shù)并寫出其相鄰的兩個數(shù)。

3.團體游戲

擁抱:單數(shù)——擁抱自己；偶數(shù)-找個朋友擁抱一下。

5.收拾好自己的物品，結束活動。

大班數(shù)學教案:立方體和立方體

幼兒園數(shù)學教案3:立方體和立方體

活動目標:

1.通過活動，可以正確理解正方體和長方體的名稱和特點。

2.能夠在活動中空之間培養(yǎng)自己的觀察力和初步想象力。

3.提高在探索活動中理解三維圖形的興趣。

準備工作:

正方體和長方體由幾張材料紙拼成，正方體和長方體作為積木。

活動流程:

1.集體活動。

觀察兩種制作材料，說出異同?！靶∨笥芽吹嚼蠋煄淼膬蓮埣?，請仔細觀察它們有什么相同和不同的地方？(相似性:各有6個數(shù)字。區(qū)別:一張紙是由同樣大小的正方形組成的。還有一張紙，上面有正方形和長方形。)

2.兒童操作活動。

“今天老師要讓孩子們用這兩張紙變魔術。怎么做？”

(1)介紹制作形狀的方法。

展示示意圖，老師簡單講述制作方法。

(2)制作完成后，說出異同點，并介紹形狀的名稱。(立方體，長方體。)

“你做兩件事喜歡做什么？”(積木、盒子)“它們是一樣的嗎？”(不同)“怎么不同？”(有的上面有正方形，有的上面有正方形和長方形。

老師指的是立方體的側(cè)面，叫做面。讓我們數(shù)一數(shù)它有多少張臉。(6)“這6張臉是什么樣的？”同樣大小的正方形。)被六個同樣大小的正方形包圍的物體叫做立方體。“請找到你做的立方體，告訴我它長什么樣？”現(xiàn)在，請拿出你做的另一張表格，數(shù)一數(shù)上面有多少張臉。每根面條都一樣嗎？(不一樣。)怎么不一樣？(六面有正方形和長方形。)它還有個名字，叫長方體。

總結:立方體的六個面是大小相同的正方形。長方體6個面，有的是長方形(面和對方一樣大)；有些面是長方形的(與相對的面大小相同)，有兩個面是正方形的。

3.根據(jù)特征標記對立方體和長方體進行分類。

展示兩個標有立方體和長方體的籃子。“這里有兩個籃子。籃子上貼著什么樣的標記？”(立方體，長方體。請把桌子上的各種表格放進有特征標記的籃子里，并告訴我你寄的是什么表格。

4.積木游戲

數(shù)一數(shù)我以前搭過多少個積木。數(shù)數(shù)的時候要把看不見的塊也算進去，提高自己空之間的觀察能力和感知能力。

活動目標:

1.鼓勵幼兒通過目測、測量、計數(shù)、折疊等多種方法，大膽嘗試探索將一個物體分成兩等份的多種方法。

2.體驗二次配送給我們生活帶來的便利和美化。

活動材料；

教具:兩只小螞蟻，一塊蛋糕，10張二等圖片卡。

學習工具:長方形紙、剪刀、尺子、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花、紐扣、小碗；量取6個杯子，秤，蛋糕，西紅柿，豆腐干，刀，菜板，橡皮泥等。

活動流程:

1.孩子們把長方形的紙分成兩等份。

(1)班里請了兩位小嘉賓。讓我們看看他們是誰。他們還帶來了他們最喜歡的蛋糕，但只有一個蛋糕，他們都想吃。我該怎么辦？

(2)讓孩子試穿。有什么辦法知道這兩塊大小一樣嗎？(重疊)

(3)老師總結:把蛋糕分成兩等份。這種方法叫做兩等份。你覺得除了這個還有其他不同的分蛋糕方式嗎？在每個孩子面前，都有一張像蛋糕一樣的長方形的紙。請想一個不同的方法來制作二等品？

(4)幼兒動手操作，展示幼兒點。(并排，對角對折)讓孩子們比較。分割后的圖形和原來的圖形有什么變化？

(5)老師總結:孩子們把長方形的紙對折，斜著折，分成大小相同的兩個圖形。

2.孩子分組操作，用各種方法試著分成兩等份。

(1)小螞蟻邀你參觀螞蟻王國。你愿意嗎？游玩時，孩子不要推推搡搡，有序游覽，看看園內(nèi)有什么。老師介紹了各種材料，并要求孩子們幫助將內(nèi)容分成二等部分。

(2)幼兒>自由操作，教師重點指導天平稱重、實物法等。

比較好組:圓形，三角形，正方形，剪刀。

第二組:羊毛，絲帶，稻草，尺子和剪刀。

第三組:硬幣、蠶豆、雪花等。

第四組:量杯和水。

第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、西紅柿、豆腐干、刀和菜板。

3.幼兒講述操作過程和方法。

(1)孩子分了很多東西。請想想你分發(fā)的是什么？是怎么分的？

(2)幼兒說出各種點，教師引導幼兒聯(lián)系生活，思考何時已經(jīng)使用目測和計數(shù)——

(3)老師總結:孩子們用了目測法、對折法、測量法、計數(shù)法等。把公園里的東西分成相等的兩部分。

4、游戲“看誰對誰錯”

小螞蟻想和你玩游戲。請看圖表，告訴我是不是二等。誰對誰快？

5.延長

人生中，除了兩等份，還能分成多少份？以后還會繼續(xù)嘗試四等分和五等分。......

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