《向孩子學(xué)習(xí)》讀后感(6篇)

向孩子學(xué)習(xí)的思考(6篇)

認(rèn)真讀完一本名著，大家心里一定有很多體會。讓我們寫一篇好的回顧，記錄下你的收獲和感受。是不是寫不出來沒有頭緒？以下是邊肖為大家整理的《向孩子學(xué)習(xí)》的閱讀感受，希望對大家有所幫助。

假期里，我有幸看了《向孩子學(xué)習(xí)》這本書。當(dāng)我比較好次看到這本書的標(biāo)題時(shí)，它吸引了我的眼球，讓我感到好奇。向你的孩子學(xué)習(xí)。你在學(xué)什么？我不明白為什么要向孩子學(xué)習(xí)。孩子們能從我們身上學(xué)到什么？一個(gè)又一個(gè)問題在我腦海中盤旋。

在《向孩子學(xué)習(xí)》這本書里，有這樣一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。***，上課鈴響后，老師拿著課本走進(jìn)教室。他看到黑板上***一節(jié)課的內(nèi)容，生氣地問:“今天值日的學(xué)生是誰？為什么不擦黑板？”教室里一片寂靜。見沒人回答，老師又問了一遍。突然，一個(gè)矮個(gè)子小男孩跑了過來，飛快地擦了擦。這是一個(gè)窮學(xué)生。老師不喜歡他。他仔細(xì)擦拭黑板的每個(gè)角落，很多地方都夠不著。他不得不搬一把小椅子，站起來擦。全班還是一片寂靜。這時(shí)，老師咳嗽了一聲，說:“同學(xué)們，你們看，這都是一個(gè)人的不負(fù)責(zé)任造成的，耽誤了大家的寶貴時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）?！卑嗬镆魂囼}動。不知道是誰小聲說:“今天不是他值日?！比缓螅粋€(gè)學(xué)習(xí)成績名列前茅的女生慢慢站起來說:“今天是我值日。”老師的臉色變了。他咳嗽了一聲，說:“你先坐下，下次注意?！边@時(shí)，那個(gè)矮個(gè)子的小男孩擦完黑板，默默地把椅子搬回自己的座位……說到這里，我們不得不想到，如果老師能抓住那個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，那個(gè)同學(xué)的自尊心一定會得到提升?？上Ю蠋熯x擇了相反的方式。

看完這個(gè)小故事，給了我很大的感觸。可以想象上面例子中老師的話會有多傷小男孩的自尊心。老師只看孩子的成績來判斷孩子的行為。應(yīng)該鼓勵(lì)的孩子被老師批評，他心里肯定不是個(gè)滋味。這個(gè)故事提醒我，在平時(shí)的班主任和教學(xué)工作中，我會用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量班里的每一個(gè)孩子，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都想被表揚(yáng)，他們需要被尊重。即使是一句簡單的贊美也會讓他們心花怒放，或者會讓他們對自己充滿信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

作為一個(gè)年輕的老師，比較好次和孩子打交道，不去猜測學(xué)生的心思，也怕和學(xué)生走得太近，學(xué)生就不怕你了，教學(xué)質(zhì)量也體現(xiàn)不出來。我總是和學(xué)生保持一定的距離。在課堂上，我總是想把我的知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生順利說出自己的想法。尤其是公開課，由于預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，學(xué)生無法按照自己的思路進(jìn)行。相信這是老師們很頭疼的問題。這個(gè)時(shí)候我總是硬生生的把學(xué)生拽回他們預(yù)設(shè)的鏈接，最終導(dǎo)致學(xué)生很迷茫，感覺太累。仔細(xì)想想為什么會出現(xiàn)這么棘手的灌輸問題。最重要的是我不能虛心向孩子學(xué)習(xí)。不懂得靜下心來傾聽孩子對知識的感受，也沒有給孩子平等的交流機(jī)會。

孩子往往有我們想象不到的智慧。無論是家長還是老師，能否靜下心來，放下架子，聽孩子說話。這是一種狀態(tài)。我在一本書上看到過這樣的例子。父親是成功人士，所以我對孩子的期望很高，但孩子對父親的管教不滿。他們經(jīng)常早出晚歸，我行我素，最終導(dǎo)致了我父子之間的戰(zhàn)爭。經(jīng)過激烈的爭論，兒子向父親提出了一個(gè)意見——我說話的時(shí)候不要出聲。在我說完我的句子后，請重復(fù)一遍，當(dāng)你說話時(shí)，我也會這樣做。就這樣，父親理解了孩子的想法，孩子也體會到了父親的苦心。

孩子天真的話語，往往會讓大人的心靈受到思想的洗禮，受到心靈的震撼。孩子無心的話，充分體現(xiàn)了他們天真無邪的一面。完全沒有惡意，也完全沒想到會有什么后果，但正是這份純真給我們的父母上了一堂印象深刻的課，也正是這份純真給我們的讀者上了一堂有意義的人生課。

冰心說:世界上沒有一朵花不漂亮，沒有一個(gè)孩子不可愛。和孩子在一起是多么幸福。放下架子，蹲下身子，和孩子一起成長吧。向孩子學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要，也是教育者自身的需要。

孫云曉主編的《向孩子學(xué)習(xí)》也是一本推薦給老師、家長和朋友的好書。這本書由六十一個(gè)感人的家庭互動和成長故事組成。一個(gè)個(gè)生動的故事深深吸引著我，每個(gè)故事都給我留下了深刻的印象。每個(gè)故事里的小英雄都讓我驚嘆。也看到了孩子們的另一面，這是我在教學(xué)活動中沒有經(jīng)歷過的。

記得在《向孩子學(xué)習(xí)》這本書里，有一篇叫冰淇淋甜筒的文章給我留下了深刻的印象。在這個(gè)小故事里，孩子無心的一句話，讓父親的心靈受到了思想的洗禮，受到了心靈的震撼。孩子一句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子天真無邪的一面。一點(diǎn)惡意都沒有，也完全沒想到會有什么后果，但正是這份純真給我父親上了一堂印象深刻的課，也正是這份純真給我們的讀者上了一堂有意義的人生課。我問自己:“我還有這種小孩子的天真嗎？”記得小時(shí)候，我是那么的天真，那么的天真。簡單的思考，簡單的生活，用一顆純凈的心簡單的對待每一個(gè)人。小時(shí)候的我們就像一張白紙，沒有收到任何涂鴉。所以我們思考問題的方式往往很簡單，但是隨著年齡的增長，我們的經(jīng)驗(yàn)也在***天豐富。當(dāng)我們思考一個(gè)問題時(shí)，我們會環(huán)顧四周，考慮問題周圍的任何小細(xì)節(jié)，想象問題的后果。我們會…

看完這些小故事，我不禁想起了我們偉大的鄉(xiāng)村教育家陶行知先生寫的這樣一首歌《孩子不是小曲》:“人人都說孩子小，但人人都小心。你看不起孩子，你就比他們小?！碧障壬倪@首詩生動地表現(xiàn)了他對兒童教育的思考。在他眼里，孩子是很有創(chuàng)造潛力的人。所以，大人一定要學(xué)會尊重，欣賞，向孩子學(xué)習(xí)。

教育不僅是一種培養(yǎng)，更是一種保留，保留一些與生俱來的品質(zhì)，而不是削弱和扼殺。當(dāng)孩子突然有問題要問時(shí)，一定不能隨心所欲地回答。當(dāng)孩子們高興地跳舞時(shí)，一定不能因?yàn)樗麄冃那椴缓枚?xùn)斥他們。當(dāng)孩子滿足于游戲和零食的時(shí)候，一定不能把他當(dāng)寵物鄙視。當(dāng)孩子讓你和他一起玩時(shí)，不要推三阻四，心不在焉...

作為一名現(xiàn)代教師，我慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子也有我們需要學(xué)習(xí)的東西。在這本書《快樂彈跳》的“童言讓你笑”一節(jié)中，孩子們天真的話語讓屏幕前的所有人都笑彎了腰。是的，他們是比較好不太在乎現(xiàn)實(shí)的人。不然騙子的伎倆怎么會在流傳至今的小說《皇帝的新裝》中被揭穿呢？

學(xué)是一個(gè)雙向的過程。孩子是父母比較好的鏡子，我們的壞習(xí)慣，不雅的話語，都會立刻被孩子模仿和復(fù)制。孩子的天真和樂觀也在無形中影響了我們。向孩子學(xué)習(xí)，保持一顆童心，不僅是為了讓自己更年輕，也是為了讓孩子快樂成長。

***作家老舍先生曾說，兒童的世界是一個(gè)未被發(fā)現(xiàn)的美洲，兒童是哥倫布，把人們帶到新世界。“曾幾何時(shí)，我們成年人都在以一種居高臨下、自以為是的方式試圖同化、統(tǒng)一孩子的思想，急功近利，卻又心甘情愿地把孩子送上‘為了高考而上大學(xué)’的獨(dú)木橋，焦急地希望孩子的身體結(jié)出自己想要卻從未得到的果實(shí)。所以，當(dāng)我們捫心自問的時(shí)候，我們真的覺得，在知識的快速掌握、運(yùn)用和創(chuàng)新上，我們并不以自己為恥。應(yīng)該歡呼的是成年人——這群已經(jīng)長大的孩子，但是值得我們學(xué)習(xí)的不成熟的成年人——孩子！”這是一個(gè)家長的親身經(jīng)歷，真實(shí)地表達(dá)了很多家長和老師的喜悅和危機(jī)感。

沒有愛就沒有教育，沒有尊重就沒有教育。因?yàn)槊總€(gè)孩子都渴望得到別人的尊重，尤其是老師。因此，在教育中，要尊重學(xué)生的潛能和個(gè)性，充分利用“尊重”這把鑰匙，開啟孩子心靈的金鎖，培養(yǎng)健康活潑、誠實(shí)勇敢、富有個(gè)性的新一代接班人。

作為一名教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，跟上潮流，才能在工作中做得更好，做得更好。暑假有幸看了《向孩子學(xué)習(xí)》這本書。看完之后神清氣爽，感觸良多。現(xiàn)在，作為一名老師和孩子的母親，我有時(shí)會被有教育問題的學(xué)生搞糊涂，也會為女兒的不聽話而惱火。讀這本書讓我的思想更進(jìn)了一步，讓我學(xué)會了如何面對現(xiàn)在的學(xué)生，成為他們的良師益友。它教會了我如何和自己的孩子相處，讓她把我當(dāng)朋友。

本書分為三個(gè)部分:成人向兒童學(xué)習(xí)什么，成人為什么向兒童學(xué)習(xí)，成人如何向兒童學(xué)習(xí)。這本書是從課題組成員采訪的專家記錄的一些真實(shí)案例中得出的兒童學(xué)習(xí)結(jié)論。這本書里的每個(gè)小故事都很吸引人，每個(gè)故事都會讓我從中學(xué)習(xí)到不同的經(jīng)驗(yàn)，對我的工作和生活都有很大的啟發(fā)。為了人類生命之樹的長壽，在我們風(fēng)華正茂的時(shí)候，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)和宣傳這一代孩子的***品質(zhì)。本書年從孩子身上學(xué)習(xí)，兩代人共同成長的話題，是推動社會發(fā)展的因素。當(dāng)然，并不是一味地向孩子學(xué)習(xí)，而是要了解當(dāng)今孩子的***品質(zhì)，努力做孩子的好伙伴，建立對話、互動、融合的教育模式。

***青少年研究中心《兒童研究》編輯部副主任、副教授康利英說:那是隔著一條河。當(dāng)年父親走公路橋，如今子女走立交橋。橋變了，兩代人過橋的感覺會不一樣。我們可以告訴孩子過公路橋的感受，但沒有理由告訴孩子走公路橋的人一定比走立交橋的人偉大。文化的傳遞一定是從上一代傳到下一代。孩子越小，越要接受上一代的影響。但是這個(gè)傳遞過程到了一定年齡，到了15、18歲，情況就變了。70歲的人應(yīng)該向50歲的人學(xué)習(xí)，這是肯定的，因?yàn)樗邮芤磺卸己苈?，記不住，思想守舊。50歲的人必須向30歲的人學(xué)習(xí)。30歲的人有很多東西要傳達(dá)給20歲的人。我們家有個(gè)例子。我弟弟25歲。他剛開始工作時(shí)，我必須向他學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ㄔ诰W(wǎng)上的時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）比我多得多。他可以直接從網(wǎng)上看各種報(bào)紙，從中了解其他國家對***一切的評價(jià)。我不能做這些事。雖然我有這個(gè)技術(shù)，但是我沒有他那么精通，接受新事物那么快。在飯桌上，我們可以從他那里得到很多非報(bào)紙、非廣播的信息。他每天能從網(wǎng)上獲得3-10萬字的信息，而且閱讀速度很快。還有很多15、13歲的孩子能做到，我們要向他們學(xué)習(xí)。

從本書調(diào)查的數(shù)據(jù)也可以看出，在信息高速發(fā)展的今天，電腦進(jìn)入家庭后，受益***的是孩子。他們不僅得到了功能齊全的新型“玩具”，還找到了認(rèn)識世界的新窗口。他們也收獲了一份自信，一份給父母講解電腦的權(quán)威，一份在這方面施展才華的機(jī)會。再比如，現(xiàn)在的小學(xué)生在新學(xué)期開始的時(shí)候，用電腦給全班同學(xué)做課表。組織班級春游，個(gè)別同學(xué)會從家里帶相機(jī)，跑前跑后給大家拍照，用起來很自如。很多家長和老師都有這樣的感覺。成年人在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的科技成果方面往往不如孩子。

韓愈說:“老師，所以傳道、受教、解惑?！庇纱丝梢?，凡是能告訴你如何做人，教你知識，幫你解決難題的人，都可以稱為老師。古人講教師的資歷時(shí)，并沒有說明教師的年齡。也不是沒有一個(gè)年輕的老師。當(dāng)時(shí)曹沖稱帝時(shí)只有8歲，卻驚動了滿清的文武百官，讓那些舊官自愧不如。今天也一樣，我們以人的年齡來判斷人的學(xué)識，不能認(rèn)為孩子小就不能當(dāng)老師。

當(dāng)然，向孩子學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并受到他們的正面影響?，F(xiàn)在的孩子也有深刻的弱點(diǎn)，比如克服某種困難取得某種成功的動力弱，合伙容易傷害別人，勤奮和勤奮差，等等。如何正確的教育和引導(dǎo)學(xué)生？理解孩子是向孩子學(xué)習(xí)的基本前提。

人們常說，長江后浪推前浪，向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長，是新世紀(jì)教育觀念的重大變革。我們要讓孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)光。

讀一本好書就像和一個(gè)智者進(jìn)行一次推心置腹的談話。看了《向孩子學(xué)習(xí)》這本書，受益匪淺。這本書由61個(gè)感人的故事組成，每一個(gè)故事都給我留下了深刻的印象，每個(gè)故事中的小英雄都讓我驚嘆不已?？赐赀@些小故事，我不禁想起我國偉大的鄉(xiāng)村教育家陶行知先生寫的這樣一首歌《孩子不是小曲》:“人都說孩子小，但人都小心。你看不起孩子，你就比他們小?！?/p>

這本書里給我印象最深的是這樣一篇文章，叫做《冰淇淋甜筒》。給我們講這樣一個(gè)故事:一個(gè)炎熱的下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買煙，但是在他離開之前，他的兩個(gè)女兒已經(jīng)在車上了，所以他的父親必須帶上她們。當(dāng)我到達(dá)鎮(zhèn)上時(shí)，我父親下了公共汽車。我父親要求孩子們不要下車。在我離開之前，孩子們懇求我的父親“買一個(gè)冰淇淋甜筒，好嗎，爸爸？”父親想都沒想就說:“我沒錢?！备赣H叼著雪茄回去的時(shí)候，早已忘記了剛才兩個(gè)孩子的請求。他打開包裝，拿出一個(gè)，打了幾下。這時(shí)，小女兒悲傷卻直言不諱地問爸爸:“你沒有買冰淇淋的錢嗎？我怎么買煙？”這個(gè)問題讓父親感到措手不及卻又無可奈何，后悔充滿了他的內(nèi)心。父親馬上鄭重地對孩子們說:“我錯(cuò)了。我現(xiàn)在有錢買冰淇淋了。你要什么口味的？”當(dāng)他拿著冰淇淋回到車上時(shí)，他覺得嘴里的雪茄很難受。從此，父親奇跡般地戒了煙，孩子的話讓他的心靈受到了深深的洗禮。孩子的這種無意的言論***沒有惡意，充分體現(xiàn)了孩子天真的一面。正是這份純真感動了父親，也洗禮了我們這些讀者的心。

“向孩子學(xué)習(xí)”不僅僅是一句口號，更是每個(gè)家長和老師都應(yīng)該審視的問題。我們應(yīng)該感恩:因?yàn)楹⒆邮刮覀兡軌蚍窒砜鞓罚覀兝斫馍?。向孩子學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會感恩地傾聽和溝通。相信在這美好的時(shí)光里，我們會看到孩子們燦爛的笑容，感受到我們的進(jìn)步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴我們生活的快樂和幸福。作為老師，我們應(yīng)該放下架子，蹲下來和孩子說話，和孩子成為平等的主體。更重要的是，不要挖苦孩子，傷害孩子的自尊心。每個(gè)孩子生活的環(huán)境不同，能力也不同，但都有自己的獨(dú)特性。作為老師，要平等的看待每個(gè)孩子，看到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短。有時(shí)候在處理孩子的問題時(shí)，首先要了解事情的真相，心中有一個(gè)是非標(biāo)準(zhǔn)，然后才能對孩子的行為做出正確的評價(jià)。這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師應(yīng)該做的。孩子雖然小，但都有很強(qiáng)的自尊心。他們有他們的是非標(biāo)準(zhǔn)和道德評價(jià)。而且隨著年齡的增長，它的標(biāo)準(zhǔn)和道德觀也在不斷發(fā)展和完善。培養(yǎng)良好的人格和道德品質(zhì)也是我們的教育目的。

在偉大的教育家陶行知眼里，孩子是具有巨大創(chuàng)造潛力的人。所以，大人一定要學(xué)會尊重，欣賞，向孩子學(xué)習(xí)。的確，有很多值得孩子學(xué)習(xí)的東西。我們的老師在教育孩子的時(shí)候從他們身上學(xué)到了很多東西。當(dāng)我們看到孩子的種種行為時(shí)，也要反思自己的教學(xué)行為。孩子是老師的一面鏡子，老師的各種言行都可以在他的學(xué)生身上找到。老師只有不斷向孩子學(xué)習(xí)，不斷反思，才能成為孩子喜歡家長放心的老師。

沒有愛就沒有教育，沒有尊重就沒有教育。因?yàn)槊總€(gè)孩子都渴望得到別人的尊重，尤其是老師。因此，在教育中，要尊重學(xué)生的潛能和個(gè)性，充分利用“尊重”這把鑰匙，開啟孩子心靈的金鎖，培養(yǎng)健康活潑、誠實(shí)勇敢、富有個(gè)性的新一代接班人。我希望在我的教學(xué)生涯中，我能和我的孩子成為真正的好朋友。

今天，我和大家分享《向孩子學(xué)習(xí)》這本書。當(dāng)我比較好次看到這本書的標(biāo)題時(shí)，它吸引了我的眼球，因?yàn)樗屛蚁肫鹆税l(fā)生在學(xué)生面前的一個(gè)有趣的故事。也正是那些雞毛蒜皮的小事，給了我深刻的教育和教訓(xùn)，讓我學(xué)會了冷靜，三思。記得有一次上課，我讓學(xué)生練習(xí)剛做完的數(shù)學(xué)題。我仔細(xì)檢查了孩子們的表現(xiàn)，看看他們對掌握知識的接受程度如何。突然，小旭若有所思地看著手中的玩具吸引了我的目光。小旭通常是個(gè)遲鈍的學(xué)生，他總是喜歡在課堂上惡作劇。這一次，我又抓住了他。我當(dāng)時(shí)很生氣，但為了不打擾專心做微積分的孩子，我強(qiáng)壓怒火，把他手里的“玩具”拿走了。孩子用驚訝的眼神默默地看著我。這時(shí)，他的同桌清清楚楚地笑了，悄悄對我說:“老師，那是他的筆！”那一刻，我很尷尬，還好，我沒有發(fā)作。仔細(xì)看他的練習(xí)本。這一次，小旭真的在認(rèn)真思考和練習(xí)習(xí)題。類似的事件還有好幾次，但我一次又一次地慶幸。是他和他的同桌教會了我那一課，讓我學(xué)會了從容做事。也是他同桌的善意提醒，才讓我免于失去所謂的教師尊嚴(yán)！

《向孩子學(xué)習(xí)》是孫云曉教授寫的一系列關(guān)于父母教育的書。這本書由61件這樣的事情組成，這些事情我們從來沒有關(guān)注過，卻發(fā)生在我們身邊。那么你從孩子身上學(xué)到了什么呢？作者用他獨(dú)特的眼光告訴我們——“向孩子學(xué)習(xí)，兩代人一起成長”。

看了這本書，我覺得向孩子學(xué)習(xí)，首先要轉(zhuǎn)變觀念，終身學(xué)習(xí)。我們的價(jià)值觀、知識、行為、習(xí)慣很大一部分很難適應(yīng)社會的發(fā)展，我們的偏見、生活經(jīng)驗(yàn)和越來越多的惰性往往阻礙我們看到這種變化。但是，我們的孩子生在這個(gè)新時(shí)代，長在這個(gè)新時(shí)代，對這個(gè)新時(shí)代有天然的適應(yīng)性。在這種情況下，我們必須向年輕一代學(xué)習(xí)，以便從他們身上感受到社會的變化，并在他們的幫助下一起適應(yīng)新的社會。

向孩子學(xué)習(xí)，教師必須放下架子，走進(jìn)孩子。在知識經(jīng)濟(jì)和社會飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，知識的來源也越來越多樣化。孩子在幾年內(nèi)學(xué)到的東西可能和成年人在之前30年掌握的東西差不多，他們有潛力影響成年人的世界。孩子把自己的興趣、愛好、知識、經(jīng)歷、想法反饋給大人，這是必然的。如果一個(gè)教師不能學(xué)會足夠的富有，也就沒有必要“打腫臉充胖子”，虛偽地維護(hù)自己作為教師的***地位和權(quán)力。走進(jìn)“兒童”就是真正了解兒童，研究兒童，閱讀這本書。每個(gè)孩子都是特殊的個(gè)體，都是***的“書”。

向孩子學(xué)習(xí)也是與時(shí)俱進(jìn)，共同成長。與時(shí)俱進(jìn)，從生活和工作中學(xué)習(xí)是新世紀(jì)比較好的生活方式。現(xiàn)在我們被青少年甩在后面，我們感覺受到了挑戰(zhàn)，我們害怕自己的無能和無知?，F(xiàn)在很多教計(jì)算機(jī)的專職老師也感受到了這一點(diǎn)。很多學(xué)生經(jīng)過老師介紹后很快超過老師，***成為相互學(xué)習(xí)者。

經(jīng)常向孩子學(xué)習(xí)，我們會對明星、歌手、流行小說了如指掌；熟練操作各種家用電器的按鍵；向孩子學(xué)習(xí)，我們會在網(wǎng)上自由沖浪。跟孩子學(xué)，會提高我們的購物水平，會跟商家討價(jià)還價(jià)，會很有技巧，很好玩…

“向孩子學(xué)習(xí)”不僅僅是一句口號，更是每個(gè)家長和老師都應(yīng)該審視的問題。在偉大的教育家陶行知眼里，孩子是具有巨大創(chuàng)造潛力的人。向孩子學(xué)習(xí)！讓我們學(xué)會傾聽和交流，帶著快樂和好奇，小心翼翼、平靜地去探索孩子發(fā)現(xiàn)的新世界，和孩子一起分享成長的喜悅和驚喜；相信在這美好的時(shí)光里，我們會看到孩子們燦爛的笑容，感受到我們的進(jìn)步。

于是暑假過去了，感覺沒什么特別的，缺少了童年的一種焦慮的期待，或許，還有老人對時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的一種緊迫感。日子總是這樣，表面上什么都沒有，其實(shí)內(nèi)心總少了點(diǎn)什么。

假期里，我覺得最開心的一件事就是有幸看了《向孩子學(xué)習(xí)》這本書。這本書由61個(gè)關(guān)于家庭互動和成長的感人故事組成。每一個(gè)小故事都給我留下了深刻的印象，每一個(gè)故事中的小英雄都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另一面，而這一面是我在生活中忽略了，在教學(xué)活動中還沒有意識到的。

記得在《向孩子學(xué)習(xí)》這本書里，有這樣一篇文章讓我印象深刻。題目是:冰淇淋甜筒。全文講述了這樣一個(gè)小故事:一個(gè)炎熱的周六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄。他一上車，就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒像女王一樣坐著，異口同聲地宣布:“我們也去?！碑?dāng)他到達(dá)鎮(zhèn)上時(shí)，他的父親下了車，告訴他的女兒呆在車?yán)?。在離開之前，她的女兒問:“請你買一個(gè)冰淇淋甜筒好嗎？”爸爸？父親不假思索地脫口而出:“我沒有錢。””當(dāng)父親拿著一盒雪茄回去的時(shí)候，他幾乎把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得一干二凈。父親打開包好的雪茄，抽出一支，試著點(diǎn)燃，打了幾下，都沒打中。這時(shí)，小女兒問:“爸爸，你怎么能給自己買雪茄呢？“沒錢給我們買冰淇淋？”這個(gè)問題讓父親羞愧難當(dāng)，無法回答，整個(gè)內(nèi)心充滿了遺憾和懊惱。父親鄭重地說:“我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我現(xiàn)在有錢買冰淇淋了。你想要什么？”當(dāng)父親拿著兩個(gè)冰淇淋回到車上時(shí)，他把雪茄吐了出來，因?yàn)檠┣训奈兜雷兊煤茉愀?。從那以后，父親奇跡般地戒了煙。在這個(gè)小故事里，孩子無心的一句話，讓父親的心靈受到了思想的洗禮，受到了心靈的震撼。孩子的這句無心之言，充分體現(xiàn)了孩子天真無邪的一面。一點(diǎn)惡意都沒有，也完全沒想到會有什么后果，但正是這份純真給我父親上了一堂印象深刻的課，也正是這份純真給我們的讀者上了一堂有意義的人生課。

看完這個(gè)小故事，我不禁問自己:我還有這種小孩子的天真嗎？記得小時(shí)候，我是那么的天真，那么的天真。簡單的思考，簡單的生活，用一顆純凈的心簡單的對待每一個(gè)人。小時(shí)候的我們就像一張白紙，一片空白，沒有任何涂鴉，所以思考問題的方式往往比較簡單，我們往往想的很簡單。但是隨著年齡的增長，閱歷***天豐富，受到各方面的影響也越來越多。這個(gè)時(shí)候，思維模式變得復(fù)雜了，沒那么簡單了，沒那么簡單了。當(dāng)思考一個(gè)問題時(shí)，我們會思考它，我們會環(huán)顧四周，我們會考慮圍繞問題的任何小細(xì)節(jié)，我們會想象問題的后果，我們會...你看，解決一個(gè)問題需要這么多流程，有時(shí)候會適得其反。所以有時(shí)候單純簡單也不是壞事。

現(xiàn)在我們長大了，大腦復(fù)雜了，思維空放大了，卻常常失去寶貴的純真。還記得國王的新衣嗎？那些愚蠢的大臣們，那些膽小的人，明明知道國王什么也沒穿，卻都不敢說話，只有一個(gè)孩子大喊大叫；“國王怎么什么也沒穿?！币粋€(gè)無辜的孩子，把真相引了出來，說出了大多數(shù)人不敢說的內(nèi)心話，就像這個(gè)孩子一樣無辜？

有些東西我們擁有，卻不珍惜?；蛘哒f當(dāng)我們不懂得珍惜的時(shí)候，已經(jīng)不知不覺的失去了。多年以后的某***，當(dāng)我們想起它們的時(shí)候，我們才意識到它們是多么的珍貴，但是這些寶藏已經(jīng)永遠(yuǎn)的離你而去了。你還有純真嗎？悄悄問自己，失去了就不要著急慢慢找回來。如果有，記得好好珍惜。讓我們用一顆純凈的心去生活，去工作，去享受。

文章標(biāo)題：《向孩子學(xué)習(xí)》讀后感(6篇)

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