大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告

摘要:在過(guò)去的學(xué)校生活中，大多數(shù)人都有過(guò)不誠(chéng)實(shí)的行為，但都是偶然的，而不是習(xí)慣性或規(guī)律性的。大部分學(xué)生基本誠(chéng)實(shí)，當(dāng)代大學(xué)生整體誠(chéng)實(shí)狀況良好。但是有些不誠(chéng)信的行為確實(shí)存在，而且在一些不是特別重要或者涉及切身利益的地方，很多同學(xué)會(huì)忍不住不誠(chéng)信。也可以看出社會(huì)對(duì)大學(xué)生不誠(chéng)信的容忍度不高，這也意味著大學(xué)生自身的誠(chéng)信水平有待提高。

這篇文章的正文

1.對(duì)待大學(xué)生誠(chéng)信的基本態(tài)度。

從大學(xué)生自身來(lái)看:(1)81.2%的大學(xué)生仍然認(rèn)為誠(chéng)信很重要；(2)95%的大學(xué)生基本能做到誠(chéng)實(shí)；(3) 61.09%的學(xué)生認(rèn)為家庭學(xué)校處于誠(chéng)信狀態(tài)，14.9%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校誠(chéng)信較差；(4)對(duì)于大學(xué)生的整體誠(chéng)信狀況，只有3.3%的人持“很好，不用太擔(dān)心”的觀點(diǎn)，54.7%的人認(rèn)為“一般，只是個(gè)人行為”，34.3%的人認(rèn)為“差，不誠(chéng)信的人多”，7.7%的人認(rèn)為“差，令人擔(dān)心”。

根據(jù)社會(huì)調(diào)查:(1)超過(guò)一般人認(rèn)為大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度一般或不一般；(2) 23.7%的同學(xué)被北大同學(xué)騙過(guò)；(3)關(guān)于大學(xué)生的整體誠(chéng)信問(wèn)題，16.9%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信很好，不值得擔(dān)憂；73.9%的人認(rèn)為大學(xué)生誠(chéng)信一般，不誠(chéng)信只是個(gè)別現(xiàn)象；10.2%的人認(rèn)為大學(xué)生誠(chéng)信較差，很多人存在不誠(chéng)信行為。

2.關(guān)于考試作弊。

(1) 32%的大學(xué)生從未作弊，65.2%的學(xué)生偶爾作弊，只有2.8%的學(xué)生經(jīng)常作弊。

(2)對(duì)于作弊，27.1%的同學(xué)反對(duì)，認(rèn)為是作弊；59%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的一些理論課太枯燥，是必修課，15.5%的同學(xué)持中立態(tài)度；但也有5.5%的同學(xué)心存僥幸，認(rèn)同這種行為。

3.作業(yè)和論文的抄襲

(1)在大學(xué)生中，只有9.4%的人是個(gè)人，49.2%的***多是自己寫的，有少量參考文獻(xiàn)，36.5%的人引用了大量參考文獻(xiàn)，5%的人完全是用別人的文章拼湊而成。

(2)從社會(huì)調(diào)查方面看，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文抄襲的學(xué)生有71.2%被取消學(xué)位，28.8%認(rèn)為處罰過(guò)重。

4.求職簡(jiǎn)歷美化現(xiàn)象。

(1)從大學(xué)生自身來(lái)看，15.5%的大學(xué)生認(rèn)為這是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，不值得提倡，77.3%的人認(rèn)為適當(dāng)修改無(wú)可厚非，7.2%的學(xué)生認(rèn)為這種現(xiàn)象沒(méi)什么大不了，可以接受。

(2)從社會(huì)的角度來(lái)看，40.7%的人認(rèn)為這是一種欺騙，不應(yīng)該這樣做；48%的人認(rèn)為可以理解，6.8%的人送禮。如果這是一個(gè)側(cè)面現(xiàn)象也沒(méi)關(guān)系。

5.有錢申請(qǐng)貸款。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)身邊的同學(xué)有錢申請(qǐng)助學(xué)貸款嗎？6.1%的學(xué)生沒(méi)有這種情況，45.3%的學(xué)生很少做，48.6%的學(xué)生經(jīng)常做。

6.請(qǐng)假詐騙。

你的同學(xué)和老師是否經(jīng)常以其他理由為請(qǐng)假的理由開(kāi)脫？3.9%沒(méi)有，48.6%很少，47.5%經(jīng)常。

7.關(guān)于編造虛假信息家庭情況申請(qǐng)學(xué)雜費(fèi)的問(wèn)題。

7.5%的大學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)明自己的家庭情況，45.3%的學(xué)生基本會(huì)說(shuō)實(shí)話，但會(huì)略顯夸張；7.2%的同學(xué)在夸大其詞，完全不符合他的實(shí)際家庭情況。

通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我們清楚地知道，大多數(shù)人在過(guò)去的學(xué)校生活中都有過(guò)不誠(chéng)實(shí)的行為，但都是偶爾為之，而不是習(xí)慣性或規(guī)律性的。大部分學(xué)生基本誠(chéng)實(shí)，當(dāng)代大學(xué)生整體誠(chéng)實(shí)狀況良好。但是有些不誠(chéng)信的行為確實(shí)存在，而且在一些不是特別重要或者涉及切身利益的地方，很多同學(xué)會(huì)忍不住不誠(chéng)信。也可以看出社會(huì)對(duì)大學(xué)生不誠(chéng)信的容忍度不高，這也意味著大學(xué)生自身的誠(chéng)信水平有待提高。

提高誠(chéng)信水平的建議

一、重視家庭教育:長(zhǎng)輩要用誠(chéng)信等基本觀念教育學(xué)生，樹(shù)立德育比較好的觀念。誠(chéng)信教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，需要父母在生活中的正確引導(dǎo)，形成良好的家庭氛圍。

二、學(xué)校要做好誠(chéng)信教育，提高學(xué)生道德水平:一是嘗試創(chuàng)新誠(chéng)信教育方法。搞笑誠(chéng)信教育必須與時(shí)俱進(jìn)，在傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上發(fā)揮現(xiàn)代教育方式的優(yōu)勢(shì)，全方位對(duì)大學(xué)生進(jìn)行立體化誠(chéng)信教育，提高大學(xué)生誠(chéng)信教育的影響力和覆蓋面。其次，將誠(chéng)信教育與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí)，要切實(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，關(guān)注大學(xué)生的思想和日常生活，著力解決思想問(wèn)題，進(jìn)行誠(chéng)信教育，滲透到處理大學(xué)生生活實(shí)際問(wèn)題中去。***，要廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，在實(shí)踐中機(jī)槍誠(chéng)信教育。我們應(yīng)從思想上和理論上加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育。要引導(dǎo)大學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的誠(chéng)信素養(yǎng)，讓誠(chéng)信教育真正貫穿于他們的學(xué)習(xí)、生活和工作中。

第三，營(yíng)造良好的社火氛圍:采取宣傳教育，完善法制，加大處罰力度，讓失信者無(wú)利可圖；加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓失信者無(wú)處藏身。‘加強(qiáng)輿論監(jiān)督，讓失信者身敗名裂?！?**和領(lǐng)導(dǎo)***要以身作則，提高自身公信力等措施，形成“人人都懂誠(chéng)信，人人都講誠(chéng)信”的良好氛圍。社會(huì)行為對(duì)大學(xué)影響很大。良好的社會(huì)信用體系是培養(yǎng)大學(xué)生信用素質(zhì)的優(yōu)良土壤，大學(xué)生信用建設(shè)的成效將影響社會(huì)信用體系的發(fā)展和完善。

第四，建立公開(kāi)透明的個(gè)人誠(chéng)信檔案。

以規(guī)范化、制度化的管理，保證個(gè)人誠(chéng)信，如實(shí)記錄學(xué)生在校表現(xiàn)，有效督促大學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的行為習(xí)慣。大學(xué)生也要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)有正確的認(rèn)識(shí)，杜絕社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，不被不良的社?huì)風(fēng)氣所侵蝕，培養(yǎng)“愛(ài)心”和適應(yīng)社會(huì)的能力。

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