黔西中等職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)

對(duì)于在職校就讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了選擇自己喜歡的正規(guī)職校和符合自身?xiàng)l件的學(xué)校外，專業(yè)的選擇也需要謹(jǐn)慎，因?yàn)閷I(yè)的選擇關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)前景。雖然每個(gè)專業(yè)都有自己的就業(yè)領(lǐng)域，但就社會(huì)發(fā)展而言，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)也是符合社會(huì)發(fā)展的。那么，有哪些專業(yè)是社會(huì)上稀缺的，又是自己喜歡的呢？這個(gè)問(wèn)題也值得學(xué)生認(rèn)真思考。下面，我們就來(lái)整理一下黔西中等職業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)及相關(guān)專業(yè)，供大家參考。

黔西中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)列表:學(xué)前教育、護(hù)理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、汽車修理、旅游服務(wù)與管理。

黔西中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)校在抓好文化課的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能的訓(xùn)練，因材施教，要求學(xué)生做到“七個(gè)一”，即寫好文章，彈好鋼琴，寫好字，畫好畫，練好嗓子，跳好舞，說(shuō)一口流利的普通話。

基礎(chǔ)課:體育(健美操)、鋼琴法、聲樂(lè)、樂(lè)理視唱練耳、古箏、簡(jiǎn)筆畫、剪紙、手工藝、舞蹈、寫作、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育、普通話、兒童文學(xué)、兒童游戲、幼兒園班級(jí)管理、學(xué)前兒童健康教育等。

就業(yè)前景:0-3歲是嬰幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，城市最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)育、人格素質(zhì)都是從這個(gè)時(shí)期開始的。越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始接受并重視早期教育。早期教育在***已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)大的規(guī)模。親子園、親子中心、早教中心等早教機(jī)構(gòu)隨處可見，不僅大城市如此，三四線城市也是如此。然而，專業(yè)的早教教師嚴(yán)重缺乏。早期教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)有很大差距。要縮短這一差距，需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。

黔西中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、電工電子、數(shù)控、汽修、文秘、辦公自動(dòng)化、護(hù)理等專業(yè)，還與省內(nèi)外高職院校合辦“1+1+1”、“1+2”等30個(gè)教學(xué)班。近年來(lái)，向社會(huì)輸送了成千上萬(wàn)的技能人才，形成了具有濃郁文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新性和首創(chuàng)性的實(shí)驗(yàn)特色?！耙缘陆ㄐ＃约加恕钡牡赖潞图夹g(shù)特征；“育人為本，德育為先”的教育特色；立足縣情，服務(wù)“三農(nóng)”服務(wù)特色學(xué)校。

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