寧夏大學學前教育專業(yè)好不好呢

從許多研究發(fā)現(xiàn)，學前的兒童，特別是5歲以前，是人類發(fā)展階段中的關鍵期。這個時期的孩子好奇心強，凡事喜歡打破砂鍋問到底，求知欲濃厚，對許多事物都特別敏感。如果父母能把握機會，給予符合年齡特點的教育，就能促進他的智能發(fā)展，奠定良好的學習基礎。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

衛(wèi)生學，生理學，神經(jīng)生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

1、按照生源所在省級招辦出檔比例調檔。對于實行梯度志愿的省份按照志愿優(yōu)先原則錄取，即根據(jù)考生志愿順序，優(yōu)先錄取第一志愿的考生，當?shù)谝恢驹缚忌床蛔銜r，錄取第二志愿考生，以此類推;對于實行平行志愿的省份，按照該省招辦相關規(guī)定錄取;對于有特殊錄取要求的省份，執(zhí)行該省錄取政策。

2、新生入學后，我校將進行復查，凡不符合招生規(guī)定者，一經(jīng)核實，將取消入學資格。

3、對無法滿足專業(yè)志愿的考生，如考生服從專業(yè)調劑，可調劑到未錄滿的專業(yè)(有特殊要求的專業(yè)除外);對不服從專業(yè)調劑的考生，予以退檔。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)全面掌握學前教育知識和技能，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，能夠在幼兒園、托兒所等學前教育機構從事教育教學及管理的專業(yè)人才、學前教育行政人員、家庭教育的指導人員、在社區(qū)從事學前教育及社會服務的具有適應性、實用性與專業(yè)性的應用型專門人才。學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，既掌握扎實的學前教育基本理論、基礎知識和熟練的專業(yè)技能，又掌握兒童保健、兒童護理、兒童心理和早期親子教育的基本知識和技能，還掌握基本的科學與人文知識，具有從事幼兒教育、教學和基礎的應用研究能力，能夠在幼兒園、婦女兒童活動中心、親子園等兒童教育機構從事教學、保育、管理和研究工作的，基礎理論扎實、專業(yè)知識面廣、實踐能力強、綜合素質高。學員畢業(yè)后到小學、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓部門、教育部門、兒童教育機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作。

開拓幼兒生活領域，培養(yǎng)廣泛興趣。

經(jīng)常帶孩子接觸大自然、大社會中的種種事物，讓孩子有機會到處游覽。去博物館、科學館、動物園、公園、名勝古跡，讓孩子體會世界的大、事物的多，也讓孩子從參觀中擴充見聞，以激發(fā)其學習的興趣。在參觀前后能有機會和孩子討論，搜集整理資料，都是一種很好的學習。

父母親的良好示范作用，讓孩子耳濡目染，繼而模仿學習。

幼兒的模仿能力很強，父母親又是孩子最親近的人，一舉一動、一言一行都是孩子模仿的目標。有怎樣的父母就有怎樣的孩子，所以說“孩子是父母的縮影”一點也不錯;應該重視這種潛移默化的作用，把自己的好習慣、學習精神、創(chuàng)造開放的態(tài)度，在不知不覺中傳給孩子，以產(chǎn)生良好的認同作用。