浙江中本一體化招生人數(shù)

在這篇文章里，我為你整理了往年中浙一體化的招生數(shù)字。我們來看看吧！

寧波“中中融合”招生

近日，浙江省教育局發(fā)布往年中等職業(yè)學(xué)校與高等教育改革融合發(fā)展人才培養(yǎng)示范點(diǎn)(以下簡稱“中融合”)招生人數(shù)。往年，本市“中日一體化”招生42人，其中寧波舟山航海學(xué)校市區(qū)招生20人，本省其他設(shè)區(qū)市中等職業(yè)學(xué)校招生22人。

往年，這個(gè)城市參加“***-一體化”的學(xué)生人數(shù)與去年相似。技術(shù)類專業(yè)及計(jì)劃為學(xué)前教育5個(gè)、醫(yī)療保健5個(gè)、工業(yè)機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)5個(gè)、旅游經(jīng)營與管理方法5個(gè)、船舶安全駕駛20個(gè)、戲曲表演(越劇)1個(gè)、戲劇表演(音樂電影表演)1個(gè)。合作院校有浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、嘉興學(xué)院和浙江音樂學(xué)院。

中日一體化簡介

1.示范點(diǎn)類別。在國內(nèi)，具有中等職業(yè)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展趨勢的先進(jìn)學(xué)校、省級“三”智能自助基礎(chǔ)設(shè)施學(xué)院和具有獨(dú)特技術(shù)專業(yè)要求的中等職業(yè)院校，與高等教育改革學(xué)校合作，塑造一體化。示范點(diǎn)技術(shù)專業(yè)優(yōu)先選擇適合銷售市場需求量大，專業(yè)能力要求堅(jiān)定不移，理論基礎(chǔ)要求扎實(shí)，專業(yè)技能要求高，成型時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）長，適合從本中級崗位逐步發(fā)展的專業(yè)。

2.日程管理。實(shí)施剛性進(jìn)度管理，納入今年中職、本科高校招生。示范點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校在我省招生，招生人數(shù)由教育部門整合，在院校所屬設(shè)區(qū)市招生人數(shù)一般不超過30%。

3.招聘和就業(yè)。中等職業(yè)學(xué)校和本科學(xué)校都實(shí)行統(tǒng)一考試就業(yè)。中等職業(yè)學(xué)校招生納入所有市區(qū)初中統(tǒng)一升本，按計(jì)劃招收，擇優(yōu)就業(yè)以當(dāng)?shù)刂锌汲煽兒吞顖?bào)志愿從高到低排序。3年后升本科參加中等職業(yè)學(xué)?！拔幕仞B(yǎng)專業(yè)技能”入學(xué)考試，是我省統(tǒng)考，放行后可以就業(yè)。未被錄用，但達(dá)到中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)水平的，發(fā)給中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。

4.課堂教學(xué)塑造。中等職業(yè)學(xué)校和本科大學(xué)有機(jī)化學(xué)一體化課堂教學(xué)培養(yǎng)方案，總體設(shè)計(jì)方案，應(yīng)用型人才總體目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)范，銜接基礎(chǔ)文化藝術(shù)、技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論和職業(yè)能力等內(nèi)容的教學(xué)體系和課程設(shè)置的綜合制定，職業(yè)初中應(yīng)屆畢業(yè)生的招生起點(diǎn)，配合七年制一體化職業(yè)文化教育的實(shí)施，專業(yè)塑造本科層次的技術(shù)技能型人才。

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