護理安全培訓記錄內容(喚醒護理讀后感悟)

剛進護理家庭的時候，我充滿了好奇。白衣天使長什么樣？為什么會得到這么高的評價？我會成為天使嗎？一連串的問號從我心中涌出。我開始為自己打算，以后一定要有所成就。學會設身處地，學會站在病人的立場上為他們著想，關心體貼病人，用熟練的技術和優(yōu)質的服務解除病人的痛苦，在生命需要關懷的時候時刻在身邊，守護生命。此時，我覺得自己是一個無私奉獻的天使，我的未來被光環(huán)包圍。

第二，我很迷茫。在臨床工作兩年多，感覺當初的想法就像一場夢，遙不可及。每天重復打針，配藥，基礎護理，記錄，學習，檢查，枯燥。有時候我會忍不住懷疑自己當初的選擇。這是我渴望的白衣天使嗎？我的價值在哪里？送一批又一批的病人，接一批又一批的新病人，周而復始，從來不去想自己該做什么，只是一步一步的重復被要求做的事情。

作為一名護士，你經常會面臨各種情況。如何在工作中體現(xiàn)護理的專業(yè)性，讓患者和醫(yī)生對你刮目相看，更加信任你，佩服你？

把自理能力還給病人很多醫(yī)院把生活護理狹隘的理解為給病人洗頭洗腳，以為生活上照顧病人就是生活護理，這就是護理的價值？我們來看張中南教授的一個經典案例。有一次，我在一家醫(yī)院的ICU病房，看到一個護士在給一個病人喂粥。當時我問護士:這個病人可以自己吃飯嗎？護士回答的很快:沒有！我問為什么？護士回答說他昨天剛做完一個大手術。我說只有這一個嗎？她答應了。接下來我問她:你知道病人想自己吃飯需要具備什么條件嗎？她沒有回答。術后病人自己吃飯有什么要求？答案似乎相當復雜。其實只要掌握方法就簡單多了。首先意識清楚，吞咽功能和胃腸蠕動正常，護士喂粥，患者無異常反應，說明患者已經具備這些功能。但是如果你想自己做，病人至少應該以半臥的姿勢坐起來。護士可以按照以下程序操作:首先詢問手術醫(yī)生手術受傷部位是否允許半臥位，傷口是否會裂開或出血；第二，要知道病人的生命體征是否正常；第三是患者的疼痛評分。此外，還要求護士檢查上肢的關節(jié)和肌肉力量:如果患者的手握力、腕關節(jié)力、肘關節(jié)力、肩關節(jié)力都達到4級以上，就可以拿起碗和筷子或勺子。通過以上了解和評估，患者生命體征正常平穩(wěn)，上肢肌力達到5級，疼痛評分1分。外科醫(yī)生證實半臥位對傷口沒有影響。也就是說這個病人可以自己喝粥了。但醫(yī)護人員的判斷可能會有誤差。所以，先把病人的上半身搖晃10度，看看病人有沒有什么異常反應。觀察1分鐘后，搖10度，逐漸搖至45度。經過2分鐘的觀察，患者仍無不良反應。這時候先給他一瓶水，讓病人拿在手里試一試。沒問題的話，給他勺子和粥碗，讓他自己吃。

當我拿到《覺醒護理》這本書的時候，我突然意識到，自從我選擇了護理這個專業(yè)，我就從來沒有停下來認真的看過她，這個可能和我的人生有很大關系的職業(yè)。讀完這本書，我突然覺得，在我面前無邊的黑暗中，似乎有一顆耀眼的星，在努力指引著迷失的孩子前進的道路?！队X醒護理》由***醫(yī)院管理專家、骨科專家、阿肯色州骨科研究所所長、首位獲得國際理查德·奧康瑙爾獎的亞裔醫(yī)學專家張忠南教授撰寫。不僅提出了“以人為本的護理”的理念，還詳細介紹了如何實施。其目的是幫助護理管理者和護士在實施優(yōu)質護理的過程中知道做什么，為什么做，怎么做。書中大部分案例來自作者的個人管理經驗，很容易理解。它不是教科書，但它有教科書的靈魂；不是制度規(guī)范，而是制度規(guī)范的標準和依據；不能生搬硬套，需要懂創(chuàng)造。

在書中，他首先指出了護理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護理缺陷產生的原因，進而提出了時代呼喚以人為本的整體護理，為我們的臨床護理工作提供了一種全新的工作模式和流程，使我們不僅知道做什么，而且知道為什么做，怎么做。讓我明白了我們一直從事的護理工作中的諸多缺陷，也明白了為什么患者對我們的工作不滿意?！耙磺幸曰颊邽橹行摹钡姆绽砟钍俏覀円恢痹谡f的，但我們真的做到了嗎？正如張教授所說，我們傳統(tǒng)的護理工作僅限于治療和處置，也就是我們所說的打針吊水，做藥床，單純的執(zhí)行醫(yī)囑。大部分生活護理都是由患者家屬或護士來做，病情觀察就是生命體征的監(jiān)測，以為只要生命體征正常，患者就沒事了，但往往等到患者生命體征發(fā)生變化再做預處理就來不及了。我覺得在實際工作中，有很多這樣深刻的教訓，這也是很多醫(yī)療糾紛的原因。除了患者自身疾病不可挽回的原因外，往往是我們對疾病觀察和評估不及時造成的。你知道，有時候生命分秒必爭。教育只是患者剛進醫(yī)院時的教育，流于形式，沒有具體的內容和方式。心理護理甚至可能是幾句話。

張中南教授給我們講了護理工作的七項內容:生活護理、治療處置、教育指導、心理護理、監(jiān)護觀察、功能訓練、專業(yè)服務。構建了一個全新的護理流程，可以簡單概括為八個字:評估、報告、計劃、實施。在對生活護理的認識上，我們有很多誤區(qū)。我們以為生活護理就是給病人洗頭洗腳，喂飯，剪指甲，其實不然。經過專業(yè)培訓的護士在生活護理中可以動態(tài)、定量地評估病情，了解患者的自理能力，進行專業(yè)、系統(tǒng)的評估和教育指導，鼓勵患者量力而行，達到真正的康復。護理過程中首先也是最重要的是評估，評估包括了解、比較、假設、判斷四個步驟。通過“四看”、“三問”、“復檢”了解病情，將收集到的數據與患者的正常值、既往數據進行對比，提出假設，通過整理和排除進行判斷，然后向醫(yī)生匯報，包括患者的反應、自己的判斷和證據，并提出建議。科學系統(tǒng)的整個過程是有層次的，有重點的。護士不僅需要扎實的專業(yè)理論知識和實際操作能力，更需要科學嚴謹的態(tài)度和高度。如果護士通過上述評估過程證明自己的判斷是正確的，提出的建議是積極的、可取的，不僅可以保障患者的安全，得到醫(yī)生的認可，還可以讓自己有成就感，對自己的經驗積累和能力提升有很大的促進作用。這提醒了我，在臨床實踐中，我們的護士會報告患者所說的內容。當病人說頭痛時，他馬上告訴醫(yī)生他頭痛。當患者說他感覺不舒服時，他報告他感覺不舒服。他從來不去想病人為什么會頭疼，是發(fā)燒還是高血壓，還是睡眠不好。病人說感覺不舒服，也不仔細詢問和檢查。不管不舒服的部位是心臟還是胃，是疼痛還是憋氣，他都缺乏仔細觀察病情的能力。護理計劃的制定應具有全面性、個性化和動態(tài)性，護理計劃應包括護理工作的全部內容，即治療和處理、生活護理、心理護理、教育和指導功能訓練、對病情的認識。每個方案的內容要根據每個患者的具體情況來制定，也就是我們通常所說的個性化護理方案，護理內容因人而異，因地而異。不同的患者有不同的方案，同一患者也會因為病情的發(fā)展出現(xiàn)新的問題，所以需要不斷調整護理方案。在護理計劃的實施過程中，需要“邊做邊看”，及時觀察病人的反應，評估治療處置的效果和不良反應，進行判斷，向醫(yī)生匯報，再次修改計劃，形成一個完整的護理循環(huán)。我們經常抱怨治療占用了我們大部分的時間預測（數據為往年僅供參考），沒有時間預測（數據為往年僅供參考）和精力去做心理護理，教育指導，生活護理，功能訓練。事實上，這些工作無處不在，無時不在。在治療和處置過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育和引導的作用。每次進入病房，溫暖的笑容，親切的話語，溫柔體貼的操作都會起到心理護理的效果，看似平常的閑聊也可以是了解病情，心理護理。關鍵是看你是不是一個有“心”的人，把握好教育引導和心理關懷的有效時機。在我們這個行業(yè)里，護士姐姐們經常會有這樣的感覺:“錢不多，活不多；重復很無聊，不用思考；又臟又累，不好摔；如果有機會，換工作?！彪m然這只是一種負面的感覺，但從這種感覺中我們能看出他們是否有職業(yè)榮譽感，是否對這個職業(yè)有長遠的規(guī)劃，甚至是否談得上戀愛？在這種心態(tài)下，即使有“心”，也沒有堅持下去的動力。

托爾斯泰曾經說過，一個人的價值不是用數量來衡量，而是用深度來衡量。南丁格爾國際知名的《燈籠女神》的價值、深度和內涵都是令人敬畏的。每個人都期望自己的未來充滿希望和光明，期望在茫茫人海中占有一席之地。也要知道，事業(yè)的成敗在于自己，人生的價值在于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。雖然不是所有人都能創(chuàng)造驚天動地的壯舉，但我們可以盡力挖掘生命的內在潛力，永不滿足，永不放棄。而我們每一個護理人員都應該從天使的光環(huán)中沉淀下來，提升自己的價值，不斷超越自己，成長！

俗話說“火車跑得快，全靠前面帶。”我個人認為，張中南教授“以人為本護理”理念的落實，一定要靠每個護理管理者根據自己醫(yī)院的具體情況，具體規(guī)劃和實施。但張中南教授的思想火花，卻能點燃我們對護理工作的熱情，為我們日益封閉的心靈注入甘甜的泉水。愛在左，同情在右，走在人生道路的兩邊，隨時播種，隨時綻放，用芬芳的花朵點綴這漫長的路程，讓穿枝刷葉的行人走在荊棘上，不感到痛苦和淚水，卻不感到悲傷。

文章標題：護理安全培訓記錄內容(喚醒護理讀后感悟)

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-199447.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學校招生網_55px.com.cn立場，轉載聯(lián)系作者并注明出處：中職學校招生網_55px.com.cn