“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課觀后感心得精選5篇

“家校教育，德育”家庭教育公開課讓我明白了要尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，并不斷鼓勵(lì)他們。有了孩子的興趣和自信，學(xué)什么都會(huì)更容易。以下是從邊肖帶來的“家校共育，立德庶人”家庭教育公開課經(jīng)驗(yàn)中精選的5篇文章。希望你能喜歡他們！

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體驗(yàn)“家校共育，德育為樹”家庭教育公開課1

是孩子祖國(guó)的未來，是家庭的希望。今天的幼苗就是明天的參天大樹，所以在孩子的成長(zhǎng)過程中，每一位家長(zhǎng)都會(huì)用愛和責(zé)任給予關(guān)心和引導(dǎo)。然而，雖然這是每個(gè)父母的共同希望，但并不總是能夠?qū)崿F(xiàn)。家庭教育其實(shí)是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺收獲很大。這里所有的老師都是教育專家。你的教育理論和實(shí)踐比我的豐富得多，生動(dòng)得多。我很清楚在兒童教育方面我是一個(gè)小學(xué)生，但我愿意在專家面前談?wù)勎覍?duì)兒童教育的感受，希望得到大家的批評(píng)和指正。

首先，創(chuàng)造一個(gè)溫暖的環(huán)境

(1)達(dá)成教育共識(shí)。雖然我和她爸爸工作都很忙，但是我們都很重視教育。我們買過或借過關(guān)于教育的書，一起交流過關(guān)于教育的想法。在教育上有分歧的時(shí)候，我們可以坐下來坦誠(chéng)的談，直到達(dá)成共識(shí)，這讓我們對(duì)孩子的言行有了更一致的看法，對(duì)她的缺點(diǎn)有了相似的解決方法，不會(huì)讓她今天做這個(gè)明天做那個(gè)，讓她無(wú)所適從。

(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一個(gè)真理?；畹嚼蠈W(xué)到老是我的座右銘。在我家，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景:家長(zhǎng)和孩子在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，就習(xí)慣拿著一本書。她小的時(shí)候纏著我給她讀。后來我鼓勵(lì)她自己讀。慢慢的，她的閱讀習(xí)慣形成了，認(rèn)識(shí)的單詞也越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀一些散文詩(shī)，她有時(shí)也會(huì)寫一些小詩(shī)，充滿童趣。我和爸爸會(huì)幫她認(rèn)真收集，有時(shí)候也會(huì)靜下心來和她一起復(fù)習(xí)她寫的小文章，這對(duì)彼此來說都是一種享受?，F(xiàn)在，每天午飯后，她都會(huì)安靜地坐在那里，看自己感興趣的書。

第二，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

有句話說:行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但是，要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過一句簡(jiǎn)單的批評(píng)或者訓(xùn)斥。我們必須從孩子的行為開始，引導(dǎo)他們把自己的決心和口號(hào)付諸行動(dòng)。

(1)鼓勵(lì)少說多做。應(yīng)該經(jīng)常教育孩子把時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）空思考和說話空花在實(shí)際的事情上，告訴她一個(gè)行動(dòng)抵得上一打方案，一個(gè)行動(dòng)抵得上一百個(gè)口號(hào)和一千個(gè)決心。

(2)注意循序漸進(jìn)。比如培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開始可以只背2~3個(gè)單詞。習(xí)慣形成后，可以慢慢增加量。我女兒4歲時(shí)開始學(xué)鋼琴。前兩年我和她在一起，但是工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，她就慢慢放松了學(xué)習(xí)。我覺得一定要培養(yǎng)她***學(xué)琴，不然很可能會(huì)半途而廢。我跟她和鋼琴老師溝通了我***讀譜和鋼琴練習(xí)的想法。一開始可想而知，復(fù)課質(zhì)量很差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜不對(duì)，但我并沒有慌。她愿意自己練習(xí)鋼琴，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。我和我的鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，讓她逐漸適應(yīng)彈鋼琴。半年后，我們已經(jīng)把教育速度提高到了原來的水平。從那以后，她進(jìn)步很大，遇到困難的時(shí)候會(huì)彈鋼琴放松心情，緩解情緒。偶爾我也會(huì)站在她旁邊聽她練習(xí)，但我已經(jīng)是帶著欣賞的心情在聽鋼琴了，不用擔(dān)心沒有陪練時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）而感到無(wú)比愧疚?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，不再要求她每天都寫，而是告訴她每天把自己感興趣的事情寫下來，不論長(zhǎng)短，她都堅(jiān)持得很好。

第三，勤于溝通，多給鼓勵(lì)。

(1)平等交流。沒有父母不愛自己的孩子，也沒有孩子會(huì)拒絕父母博大的胸懷和熾熱的愛。女兒在幼兒園大班，稍微懂事的時(shí)候，我跟她說:“你跟你媽是平等的。我不會(huì)罵你，也不會(huì)打你。但是你一定要把你遇到的事情都告訴你媽媽，不管是開心的還是委屈的。這意味著你媽媽又要和你一起長(zhǎng)大了，我會(huì)很開心的！”的確，我很樂意和她聊天，我會(huì)盡量用她能理解的方式告訴她我對(duì)事情的看法。和她無(wú)處不在的交流，會(huì)讓我們的感情更近，她也會(huì)很愿意聽我的評(píng)論，聽我們的看法。

(2)真誠(chéng)的鼓勵(lì)。我深信，如果你給孩子更多的欣賞，善于發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，你的孩子就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。特別是當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥或挖苦，而是耐心開導(dǎo)，積極主動(dòng)地提出解決問題的辦法。記得有***晚上，我和她爸爸回家之前，她給她爸爸打了個(gè)電話，言語(yǔ)中透露出她情緒低落，似乎很擔(dān)心?；氐郊?，我們耐心地問發(fā)生了什么事。原來她今天數(shù)學(xué)考得不好，只考了92.5分。她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)完試卷后，她不敢相信這是她的成績(jī)。一方面，我暗自慶幸女兒上進(jìn)心很強(qiáng)。另一方面，我也認(rèn)真看過試卷，和她一起總結(jié)了她分?jǐn)?shù)低的原因。既有粗心的因素，也有她不理解問題含義的因素。她同意了我的觀點(diǎn)，然后向她解釋了自己的誤解。***，我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是要深刻理解問題的含義，以及如何解決?？荚嚲褪菧y(cè)試。提前暴露問題總是好的。只有找到它們并加以改正，人們才能不斷進(jìn)步。我用輕松的語(yǔ)氣慢慢恢復(fù)了她的快樂和活潑。事后，她很認(rèn)真地對(duì)我說:失敗是成功之母。我想，如果當(dāng)時(shí)我皺著眉頭嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，我也會(huì)懷疑自己一段時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。

評(píng)家庭教育公開課《家校教育·德育》之二

(一)首先是創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

家庭和睦對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，家庭成員之間的相親相愛有助于孩子學(xué)會(huì)包容、理解、愛、愛他人、愛自己。沒有家庭的關(guān)愛，孩子會(huì)變得越來越冷漠，越來越自私。我見過很多案例，比如孩子的墮落，麻木等等，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?。試想一個(gè)連父母家人都不愛的孩子，她會(huì)去關(guān)心陌生人嗎？我深受其害。從小父母感情不和諧，經(jīng)常吵架，讓我很沒有安全感，甚至有時(shí)候不敢回家。所以，從我記事起，我的性格就比較冷淡，一切都是在一種無(wú)所謂高高掛起的心態(tài)下發(fā)生的。周圍的人都覺得我很難接觸，直到25歲結(jié)婚，我才逐漸好轉(zhuǎn)。所以，一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓他們快樂健康的成長(zhǎng)。至此，我對(duì)孩子的引導(dǎo)取得了一些成效。記得女兒4歲上幼兒園的時(shí)候，就知道幫老師安慰哭鬧著要父母的孩子。小學(xué)畢業(yè)后，她的同學(xué)生病了，不能上學(xué)。放學(xué)后，她主動(dòng)傳作業(yè)。去年升比較好天后，她主動(dòng)幫助膽小的同學(xué)，找班主任解決問題，得到了老師們的一致好評(píng)。

(2)家長(zhǎng)要以身作則。

在家庭教育中，父母是孩子的榜樣，他們的一言一行都會(huì)在不經(jīng)意間對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。當(dāng)家長(zhǎng)要求孩子學(xué)會(huì)自律，不要總玩手機(jī)的時(shí)候，能不能想想自己有沒有這樣做？現(xiàn)在很多家長(zhǎng)回家都是坐下來玩手機(jī)。這家人很少互相交流。有的家長(zhǎng)甚至覺得孩子很吵，就讓孩子看電視或者電腦，讓孩子隨便玩。慢慢的，他們的孩子放學(xué)回家，匆匆寫完作業(yè)，開始在游戲里游泳。更嚴(yán)重的是，他們的孩子一旦上癮，就開始撒謊，逃學(xué)。等你想到紀(jì)律的時(shí)候，已經(jīng)太晚了。所以，趁著孩子還能改正，我們家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的言行要三思。

(3)賞罰得當(dāng)，實(shí)事求是，對(duì)發(fā)脾氣的孩子冷眼相待。

如果一個(gè)孩子做對(duì)了什么，我們應(yīng)該用心表?yè)P(yáng)他。如果孩子做錯(cuò)了，我們應(yīng)該及時(shí)糾正。獎(jiǎng)懲要適度，適可而止。當(dāng)下，雖然教育專家提倡多表?yè)P(yáng)，多表?yè)P(yáng)孩子，但我覺得還是要做點(diǎn)別的，因?yàn)槲矣星猩眢w會(huì)。女兒剛開始幼兒園學(xué)寫字的時(shí)候，寫了一張紙的一半。我以為這孩子剛學(xué)會(huì)寫得好，就夸她寫得工整清晰。那時(shí)候她從小就沒有被告知要把每張紙都寫滿，不要浪費(fèi)任何東西，以至于看完她的作業(yè)本，幾乎沒有一本是滿的。后來上了小學(xué)后，這種情況慢慢得到了糾正。這讓我想到，如果我在她比較好次寫的時(shí)候糾正了她，以后就不會(huì)再發(fā)生了。所以我堅(jiān)持父母在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要實(shí)事求是，因?yàn)榱?xí)慣一旦形成，就很難改正。當(dāng)然，批評(píng)孩子更重要。如果你過多地批評(píng)他們，甚至打他們，孩子會(huì)慢慢變得叛逆。因?yàn)槲倚宰蛹?，說話語(yǔ)氣重，有時(shí)候一著急就對(duì)孩子動(dòng)手。女兒10歲之前，基本以批評(píng)教育為主。后來她慢慢發(fā)現(xiàn)，她不像別的孩子那么活潑，回家也很少和我們交流。甚至到了三年級(jí)，她的班主任反映所有孩子都厭學(xué)。這一度讓我后悔不該對(duì)孩子太嚴(yán)格，后悔自己的教育方式太極端。從那以后，我克制自己不去想，無(wú)論我怎么生氣，都會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響。我改變自己的觀念，在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，我堅(jiān)持以理服人。另外，我不能算舊賬。最重要的是讓孩子明白，聽我們說的話，而不是一般的空說教。更何況，當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說什么她都不聽，所以我的做法是在她自己的房間里心平氣和的對(duì)待她。我們只好冷眼旁觀，看她的反應(yīng)。等著孩子覺得吵是沒有意義的。等她冷靜下來，我準(zhǔn)備跟她講道理，這樣會(huì)讓她更明白。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。首先要學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然。孩子雖然小，但也是一個(gè)***的個(gè)體，她有***的思想。我們應(yīng)該更加尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候，有鄰居家的孩子來找她玩?？吹絼e的孩子哭著找她要玩具，我就拿了女兒的玩具，想都沒想就給了別的孩子。后來，她養(yǎng)成了抱著玩具哭的習(xí)慣，甚至當(dāng)她把玩具拿下來睡覺的時(shí)候。我覺得當(dāng)時(shí)沒有考慮到孩子的感受，傷害了她的自尊心。我對(duì)她的不尊重導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。漸漸的，我明白了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意志。在以后的生活中，無(wú)論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會(huì)提前和孩子溝通好。去年初中擇校是她自己的決定。讓她慢慢學(xué)會(huì)***自主，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。

(5)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。

從女兒上幼兒園開始，我就要求她每天放學(xué)后完成作業(yè)，然后玩或者吃飯，周末再看電視。這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)著。俗話說，行萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書。只要有時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），我就會(huì)帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)，可以讓孩子更好的理解。在勞動(dòng)方面，只要是家里能做的事，她都堅(jiān)持自己做，比如掃地，洗菜，打掃自己的房間等等。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子這么小，自己能做的事情越來越幫不上忙。其實(shí)一開始他們做不好是肯定的，但是只要她參與，如果你總是阻止她工作，她就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之就不會(huì)做了。而養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，會(huì)讓她更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。

體驗(yàn)“家校共育，以德育人”家庭教育公開課3

一切以道德為先，教育本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問題不僅是學(xué)校的，也是家庭的。是家庭孩子的比較好任老師，也是家庭教育的老師。正是通過家庭教育，父母把良好的品德、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為了孩子們的未來。道路為人生打下良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，要做好家庭教育，關(guān)鍵應(yīng)該是根據(jù)孩子的特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”。

孩子就像春天里的花朵，天真無(wú)邪，活潑可愛，天真無(wú)邪，明辨是非能力差，好奇心強(qiáng)，接受和模仿能力強(qiáng)。所以，教育孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要采用簡(jiǎn)單粗暴的方法。他們要善于引導(dǎo)，盡力激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們應(yīng)主要做好以下工作:

比較好，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說，“教育就是習(xí)慣的形成?！薄耙磺泻玫膽B(tài)度，好的方法，都要變成習(xí)慣。只有熟練成為一種習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用。似乎是出于本能，才會(huì)天長(zhǎng)地久?！焙⒆拥淖⒁饬Τ掷m(xù)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）短，必須在平時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩；自己檢查作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不準(zhǔn)當(dāng)老師；家長(zhǎng)一定要重視錯(cuò)題原因的分析，不能只看分?jǐn)?shù)。這樣讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能事半功倍。

第二，注意與孩子溝通的方式方法。

作為父母，要放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)成***的主體，和孩子溝通盡量低調(diào)，少用命令式的語(yǔ)氣，多使用談判式的語(yǔ)言。多用“我們”而不用“你應(yīng)該”等等。即使是批評(píng)，也要讓孩子感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`是很脆弱的，如果家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子上課，孩子難免會(huì)有一種恐懼和厭惡感，也就不敢靠近你了。同時(shí)，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理。不僅他們不喜歡你的話，連學(xué)校都不敢去。

第三，家長(zhǎng)要注意言行。

作為父母，他們應(yīng)該特別注意自己的形象。在孩子面前，父母應(yīng)該文明，舉止得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱?，父母的一言一行?duì)孩子潛移默化，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。當(dāng)然，對(duì)孩子要有極大的耐心和耐心。工作中遇到煩心事，不要把孩子當(dāng)成發(fā)泄口。作為父母，不能發(fā)脾氣。你只能不厭其煩地勸說和教育。最多只能委婉的說一句“你再這樣我真的很生氣”，然后耐心的引導(dǎo)和勸說。

第四，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)要盡量善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道孩子天性好動(dòng)貪玩，但是只要對(duì)什么事情感興趣，就會(huì)真的認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真自覺的去做。他們不愿意做自己不感興趣的事情，趕鴨子上架是不行的。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子才能快樂積極地參與學(xué)習(xí)。平時(shí)可以利用自己的知識(shí)和想象力，編一些有趣的故事或者有趣的游戲等。，讓孩子邊玩邊學(xué)，邊玩邊學(xué)，真正享受學(xué)習(xí)。

總之，對(duì)于孩子的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心與孩子溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

“家校共育，德育為民”家庭教育公開課后的體驗(yàn)4

兒童是天真純潔的，他們的大腦發(fā)育不僅受基本遺傳效應(yīng)的影響，還與他們?cè)谟變簳r(shí)期的生活經(jīng)歷密切相關(guān)。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到，做出貢獻(xiàn)是需要付出巨大努力的，而當(dāng)孩子在努力學(xué)習(xí)的過程中遇到很多困難時(shí)，就會(huì)認(rèn)為自己做不到家長(zhǎng)說的那樣，就會(huì)感到壓抑和自我悲傷，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取知識(shí)的信心。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀！下面就從我自己的一些家庭教育經(jīng)歷中總結(jié)一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法！

1.制造逆境，磨礪孩子的毅力。

不要溺愛孩子，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。

2.讓孩子從克服小困難開始。

對(duì)孩子要嚴(yán)格，讓孩子克服困難，逐步增加，一定要堅(jiān)持到有效果。

3.起到榜樣的作用，激發(fā)自我鍛煉。

根據(jù)孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以講故事、看電影、上烈士紀(jì)念館、看書等。，讓孩子向典型人物學(xué)習(xí)，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)毅力。

4.愛與嚴(yán)格的結(jié)合

對(duì)孩子適當(dāng)?shù)膼凼桥囵B(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。要恰當(dāng)?shù)貝酆⒆?，父母必須把愛和?yán)格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)上對(duì)孩子要求嚴(yán)格，孩子肯定會(huì)吃點(diǎn)苦頭，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這有助于培養(yǎng)孩子良好的性格。孩子怕苦，太遷就孩子，可能導(dǎo)致孩子任性，依賴性強(qiáng)，在以后的生活中不會(huì)吃苦。其實(shí)孩子以后幸福與否，更多的是受性格的影響。

5.幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想。

是理想人格的核心。理想是通過父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)和引導(dǎo)，在孩子心中逐漸形成的自覺追求。父母不能代替孩子設(shè)定目標(biāo)，確定理想，強(qiáng)加給孩子。孩子單純幼稚。他們長(zhǎng)大后常常想成為作家，因?yàn)樗麄冏x了一篇感動(dòng)他們的文章。當(dāng)他們參觀自然博物館時(shí)，他們想成為科學(xué)家。他們長(zhǎng)大后也可能決定當(dāng)老師，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)和藹可親、可愛的老師。不要輕易否定孩子的這些想法，而是鼓勵(lì)他們有積極向上的志向。隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不同孩子的不同優(yōu)勢(shì)，會(huì)逐漸引導(dǎo)他們往合適的方向發(fā)展。

6.注重從日常事物中訓(xùn)練。

滴水見陽(yáng)光。培養(yǎng)孩子健全的人格，光說大道理事是不夠的。重要的是從日常生活做起。

體驗(yàn)“家校共育，德育為樹”家庭教育公開課5

(1)家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹立榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。

我們認(rèn)為，要教育好孩子，首先要以身作則。父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)效仿。如果你說的是大道理，卻不能給孩子樹立榜樣，那么這種教育無(wú)非是金玉其外，里面的教育根本沒用。同時(shí)，學(xué)校教育同樣重要，只有雙方共同努力才能產(chǎn)生效果。我兒子的媽媽目前在某大學(xué)讀研究生，這是他引以為豪的事情，也是孩子前進(jìn)的動(dòng)力。雖然他不知道媽媽考研有多辛苦，但她半夜安靜看書的情景給他留下了深刻的印象。這是一個(gè)讓他明白只有努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的例子。孩子已經(jīng)上一年級(jí)了。雖然母親不在身邊，但在父親和學(xué)校老師的諄諄教誨下，他不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，在其他方面也取得了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。

(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同事跟我說了他女兒和侄女同年雙雙考上大學(xué)的事。他的經(jīng)驗(yàn)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上，晚飯后，他和妻子出去散步。兩個(gè)孩子，女兒和侄女，收拾完桌子后，他們?nèi)プ鲎鳂I(yè)。當(dāng)他們回家時(shí)，他們從不看電視，并且每人拿一本書來讀。時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）長(zhǎng)了，孩子們養(yǎng)成了作息的好習(xí)慣。女兒和侄女經(jīng)?；ハ啾荣?，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，誰(shuí)學(xué)習(xí)晚。去年高考，兩個(gè)孩子都以優(yōu)異的成績(jī)考取了夢(mèng)想中的大學(xué)。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是老師。

當(dāng)我兒子小的時(shí)候，他喜歡玩電腦游戲。我對(duì)他說，如果可以，你也可以玩點(diǎn)新花樣，比如做幻燈片。當(dāng)你把它們展示給其他孩子看的時(shí)候，你會(huì)有很大的成就感。于是兒子學(xué)會(huì)了做幻燈片，還經(jīng)常讓別的小朋友欣賞，教他們?，F(xiàn)在我兒子喜歡英語(yǔ)。當(dāng)初同學(xué)的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他跟著去。現(xiàn)在，他越來越感興趣，對(duì)媽媽說:“我班有個(gè)同學(xué)英語(yǔ)說得很好，我想成為他那樣的人”。我很高興看到孩子們?nèi)绱藷釔蹖W(xué)習(xí)英語(yǔ)。我知道我兒子的中文不太好，我有時(shí)候很擔(dān)心他。我真的很希望他能提高自己的中文水平，但是我兒子說要繼續(xù)報(bào)讀英語(yǔ)，我很開心的答應(yīng)了。

(4)適當(dāng)懲罰孩子，積極引導(dǎo)，做孩子的好朋友。

記得兒子小時(shí)候有一次拿家里的錢，不經(jīng)父母同意買了很多玩具。我們知道后，讓他把玩具還了，還狠狠地打了他一頓。他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，字寫得很差。我讓他把錯(cuò)誤的筆畫重寫了10遍。結(jié)果我們吵架了。兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變。我向兒子承認(rèn)了錯(cuò)誤，指出他打我是不對(duì)的，兒子也承認(rèn)了錯(cuò)誤?，F(xiàn)在，我和兒子有時(shí)候會(huì)像朋友一樣聊天，很好玩。

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