重慶幼師學校培養(yǎng)模式是什么樣的

　　一所學校創(chuàng)立以后，在社會上生存這么久，肯定是有獨特的培養(yǎng)模式，重慶幼師學校辦學至今，已經(jīng)具有多年的辦學歷史，為了讓更多學生都能了解到學校的培養(yǎng)模式，接下來老師為大家介紹下。

　　一所好的學校教育出來的學生自然是***的，而一所好的學校有好的管理方式、好的師資力量、好的教學設備、好的教學質量以及好的育人模式等等。隨著如今網(wǎng)絡信息化的發(fā)展，改變了中職學生的人生觀、價值觀以及世界觀，從而導致中職學校在面臨學生的德育模式也要發(fā)生改變，需要不斷地改進并完善。對于中職學校來說，如何把學生在課堂上學習到的理論知識拓展到社會實踐當中去，這是一個非常重要的問題。

　　在現(xiàn)實當中，當前的重慶幼師學校德育工作中普遍存在德育內(nèi)容空泛化、學生價值觀取向模糊化、學生德育的知與行相脫節(jié)等問題。為此，結合中職德育工作的實際，從優(yōu)化德育的過程，加強理論教學的實踐性，把理論與實踐相結合來進行教學，構建和諧的校園文化，加強心理健康教育以及積極打造就業(yè)與組織兩平臺等方面探索構建中職學校實踐育人模式的有效途徑。

　　我校是以培養(yǎng)素質型、技能型、專業(yè)型、實用型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型可持續(xù)發(fā)展的人才為中心，秉承著做教育就不走捷徑，踏踏實實一步一步的驚醒培養(yǎng)，對學生的一聲負責任的辦學理念，實踐教書育人、管理育人、技訓育人、服務育人、環(huán)境與人、安置育人的全方位的育人理念，不僅僅教育學生理論知識，還要從實踐著手，進一步鞏固學生的專業(yè)技能，并從管理模式及入手，為學生創(chuàng)造一個和諧、美好的學習環(huán)境。并且學生在校期間，實行的是1+N的培養(yǎng)模式，即是指每一個學生都是學習一個專業(yè)，卻擁有多種技能。這是我校在多年的職業(yè)教育實踐中，為了滿足學生進入社會的職業(yè)需要，將課程體系、實用技術、綜合能力進行有機的結合，形成一個學歷教育、文憑、多種職業(yè)技能證書的新型培養(yǎng)模式。讓學生在只學習一個專業(yè)的前提下卻能夠擁有不同的就業(yè)方向，從而也就增加了學生就業(yè)的機會。再就是在學生在校完成學習之后，重慶幼師學校也會對學生的就業(yè)問題進行安置，使學生從入學到畢業(yè)，學校都會對他們負責。

　　重慶幼師學校在學生入學時會簽訂就業(yè)協(xié)議，學校更是與多家幼兒園進行合作，為學生們畢業(yè)后的就業(yè)問題作出了相應的保障，那么你對學校的培養(yǎng)模式認可嗎?

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