五級語文知識點(diǎn)總結(jié)北京版

其實(shí)語文和其他學(xué)科一樣，有自己的知識體系和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是把這些知識體系和復(fù)習(xí)規(guī)則背下來，然后熟練運(yùn)用。下面是邊肖編著的五年級語文的一些知識點(diǎn)，希望對你有所幫助。

五年級下冊語文第四課知識點(diǎn)

同音異義詞比較

魂(魂)混(雜種)葷(餛飩)葷(葷素)

安靜(安靜)悠閑(悠閑)擔(dān)心(擔(dān)心)***(***)togeher(危及生命)

埋(埋)藏(寶)臟(內(nèi)臟)

長時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）停(湖)，倒(濺)在坡(坡)上

下巴(下巴)塞(瓶塞)

玷污(玷污)房客(房客)(重)

(不偏不倚地)握住手柄(刀柄)、蛋糕(烤好的蛋糕)屏幕(屏住呼吸)并報(bào)告(報(bào)告)

它指的是(所謂的)胃(胃)衛(wèi)(藍(lán))慰(慰)懼(無畏)味(調(diào)味)位(座)

搜索(搜索)一艘船(一艘船)(一艘船)(想法)

衰落(下降)和下跌(下跌)

喬喬喬喬喬喬喬喬喬喬喬喬(蕎麥)

眷(眷屬)絲(絹花)累(倦)娟(意味深長)卷(試卷)圈(俘虜)

反復(fù)(反復(fù))踩踏(軌跡)。旅行(旅行)鋁(鋁合金)

悲傷(擔(dān)心)復(fù)仇(報(bào)復(fù))絲綢(緞子)

非常(均勻)滲(滲)腎(腎)

梳理(清洗)和疏通(疏通)

絲綢(手帕)厭倦(厭倦)

多音節(jié)詞

血:徐(血)

分?jǐn)?shù):fèn(額外)fēn(優(yōu)異)

象形文字與漢字的比較

靈魂(靈魂)魅力(魅力)

擁抱建筑物(樓梯)

非常(甚至)基本(基礎(chǔ))

絲(絲)可調(diào)(移動)碉堡(碉堡)

梳(梳)流(流)系統(tǒng)(規(guī)則)

衰落(衰退)哀悼(悲傷)

五年級語文重要知識點(diǎn)

單元知識梳理

首先，新單詞

羅(魯)樹(Y)花魂(H)。

湖邊的帳篷里有一縷清香。

你(yūu)悄悄埋(zàng)憂(chóu)眉苦著臉

吉爾(sāi)紅(shèn)好絲(chóu)

吳(w)稱謂(wèi)梳(sh)原則

沒落(shuāi)老帕(juàn)華僑(qiáo)

魯(luó)籃杭(háng)州禪(chán)

? ????????????????????????1

裝飾(zhuì)龐(páng)蟹(è)

二，復(fù)調(diào)人物

在(Jian Jiān)和(huán hái)之間更多(???ɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡ609

重(chónɡ zhònɡ)點(diǎn)(fēn fèn)劃擦(mā mǒ mò)

fold(zhéshézhē)chéng shèng(dān dàn)

和(hé hè huó)

第三，同義詞

異常-異常斥責(zé)-斥責(zé)稀有-異常依戀-懷舊。

恐懼——害怕小心翼翼——小心翼翼的姿勢——姿勢欣賞——欣賞

煩惱-煩惱是甜蜜的-美麗的點(diǎn)綴-裝飾自然-自然

涌現(xiàn)現(xiàn)象

第四，反義詞

莊嚴(yán)-冷若冰霜-溫暖而珍惜-寵溺。

冷熱成熟不成熟完整不完整開花枯萎。

前進(jìn)-延遲干濕和清濁和涼熱。

軟硬兼施

第五，單詞積累

漂泊異鄉(xiāng)，長眠異鄉(xiāng)，文筆書畫皆知，百折不撓。

低頭黯然眼，日出灌溉田園，日落歇息。

守望相助，雪，壓迫，寒意，層層思緒

多災(zāi)多難，流浪，脫口而出，嚴(yán)重，刀槍火

勇敢，慷慨，困倦，誠實(shí)，善良，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨。

天空明亮，戴剛山峰無與倫比，綠色令人耳目一新。

千變?nèi)f化，百看不厭，星羅棋布。

【形容梅花的詞】

肌玉骨，暗香，瘦影，傲霜，斗雪，冰，玉，玉，純寒，獨(dú)。

【形容桂花的詞】

丹桂的清香、爽口、醉人。

[描寫風(fēng)景的詞語]

草鶯飛，煙波浩渺，樹倒花落，花開花落，萬水千山。

連綿的群山

不及物動詞詞語搭配

(貴人)梅花(冷艷)梅花(輕輕)擦干凈。

擦干(晶瑩的)眼淚(冰冷的)眼淚(慢慢地)

(鮮)桂花(美)桂花(陸續(xù))落下。

(靜靜)流淌(清澈)的溪流(歡快)的溪流

(優(yōu)雅的)舞蹈(優(yōu)雅的)舞蹈

七。積累句型

第六課梅花魂

反問句:孩子要好好管教。這無辜的梅花被玷污了嗎？

第七課桂花雨

擬人化的一句話:桂花樹看起來笨笨的，不如李子樹婀娜多姿。

第八課小橋劉水人家

擬人句:夏天，涼風(fēng)從南窗吹進(jìn)來。太舒服了！更美麗的是，我可以從東邊的窗戶看到小溪和小橋，還有幾棵多愁善感的柳樹。

五年級語文學(xué)習(xí)方法和技巧

一、正確理解復(fù)習(xí)的內(nèi)涵

從字面上看，“復(fù)習(xí)”就是“再學(xué)習(xí)”。但是，對于學(xué)生來說，哪***就不會再讀書了呢？復(fù)習(xí)絕不是把學(xué)過的東西重新學(xué)一遍，而是教會學(xué)生從學(xué)過的東西中構(gòu)建“知識樹”。通過再學(xué)習(xí)，他們可以提取知識的重點(diǎn)，內(nèi)化為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，盡可能形成新的認(rèn)識和理解。這就是復(fù)習(xí)的目的和內(nèi)涵。所以，復(fù)習(xí)功課，拒絕攪?yán)滹?，就要向舊學(xué)新，向舊學(xué)“法”。

第二，正確把握學(xué)習(xí)部分的練習(xí)內(nèi)容和要求。

小學(xué)生寫作能力的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程。不同時(shí)期的學(xué)習(xí)需要不同的練習(xí)。語文教師不可操之過急，要根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中各節(jié)的作業(yè)目標(biāo)，正確合理地界定具體節(jié)段的具體作業(yè)要求。根據(jù)本學(xué)期語文教材對課內(nèi)練習(xí)的要求，語文老師有義務(wù)也有責(zé)任在復(fù)習(xí)階段幫助學(xué)生，梳理學(xué)生本學(xué)期某一類練習(xí)的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生清楚自己練習(xí)的“標(biāo)準(zhǔn)尺度”在哪里，這也有助于家長了解學(xué)生練習(xí)的真實(shí)需求。

1.寫人物記敘文是小學(xué)最常見的文體。人各有特點(diǎn)。一千個(gè)人，沒有生命。寫文章要注意人物的外顯行為、舉止、談吐等等。要學(xué)會借助語言、動作、神態(tài)、心理活動的描寫，生動地勾勒人物形象。

2.人生是一個(gè)廣闊的舞臺。生活中，有很多場景值得我們回味和品味。雖然我們每天都在生活，每天都在近距離接觸生活，但也許我們并沒有真正的去觀察生活。這個(gè)練習(xí)就是給你這樣一個(gè)機(jī)會。學(xué)會尋找生活中能帶給我們啟迪和思考的“瞬間”，學(xué)會放大和縮小這個(gè)“鏡頭”，學(xué)會從這個(gè)鏡頭中捕捉和升華成對你我他都有指導(dǎo)意義的東西。根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)，讓生活更美好。

3.各種比賽給大家提供了一個(gè)展示才華的舞臺。在這個(gè)練習(xí)中，我們要學(xué)會用場景描寫的方法來寫比賽的盛況。也要學(xué)會用點(diǎn)面結(jié)合的方法來呈現(xiàn)比賽的過程和畫面，讓不在現(xiàn)場的讀者也能通過你的文字置身于比賽的環(huán)境中，有一種身臨其境的奇妙感覺。

4.世界的美好，只有親身經(jīng)歷過，才能體會。山川村落，南方風(fēng)情，北方風(fēng)光，國外風(fēng)光...世界上無盡的風(fēng)景，等著我們用眼睛的“相機(jī)”去拍攝它們。在這個(gè)練習(xí)中，我們要學(xué)會按照一定的順序把握景物的特點(diǎn)，寫出一處一景的特點(diǎn)，通過你的文字把世界上比較好的呈現(xiàn)出來。同時(shí)要學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，拓展合理的想象空間，為自己的文字增添文采。

5.漫畫包含教育、勸誡、警示、諷刺等含義。看漫畫時(shí)，不僅要理解其畫面的含義，更重要的是要學(xué)會理解和挖掘其背后的內(nèi)涵。這是看漫畫的關(guān)鍵。在這個(gè)練習(xí)中，我們要學(xué)會描述漫畫的畫面內(nèi)容，也要學(xué)會結(jié)合生活實(shí)際寫出自己對漫畫意義的理解。讓沒有看過漫畫的讀者，通過閱讀你的文字，能夠在他們面前形成一個(gè)畫面，和你一起得到教訓(xùn)。

有了以上的具體作業(yè)大綱，教師要引導(dǎo)學(xué)生將八個(gè)課內(nèi)作業(yè)與大綱要求進(jìn)行比較。借助老師的點(diǎn)評，同伴的評價(jià)，家長的讀后感等。，我們可以在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的語文之后，分析一下在目前的作業(yè)水平上，最欠缺和最薄弱的地方在哪里。老師會從學(xué)生練習(xí)題的發(fā)展中收集需求，從中篩選，結(jié)合平時(shí)練習(xí)教學(xué)中老師的觀察，確定復(fù)習(xí)階段需要加強(qiáng)的內(nèi)容。經(jīng)過這樣的過程，確定的作業(yè)復(fù)習(xí)內(nèi)容就有針對性了。

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