高一歷史如何學好《***近現(xiàn)代史》

對于歷史的復習，由于個人情況不同，側重點也會有所不同。我個人認為考前還是要重視實踐基礎知識，因為35道選擇題占據(jù)半壁江山，選擇題往往都是一些基礎知識。邊肖在這里整理了相關資料，希望對你有所幫助。

高中歷史如何學好***近代史

①培養(yǎng)自學能力。高中歷史教材每章前都有一個“引言”，作為提綱。學生在學習每一章之前，都要仔細閱讀“引言”，明確了解每一章的線索和重點。習慣養(yǎng)成后，有助于培養(yǎng)分析和概括的能力。此外，每章所用的插圖、表格、史料都要仔細理解，有助于加深對教材的理解。所以課前預習，課后復習是很有必要的。總之，掌握主動權，養(yǎng)成自學和***思考的好習慣，對學習歷史非常重要。

②注重知識的聯(lián)系和組合，樹立整體知識觀。首先，高中歷史很多概念比較抽象，比如“革命”、“改革”、“改良”，必須結合政治常識才能理解。目前，在各類歷史題型中，理解題占據(jù)主要地位。教材處理不好，做選擇題會出現(xiàn)判斷失誤，做材料題和題型容易答非所問。其次，注意知識的縱向和橫向聯(lián)系。平時在學習中要注意多分析比較，找出它們的異同，加深對史實的理解，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維能力。

③注重跨學科聯(lián)系，學以致用。高考“綜合化”趨勢要求各科加強滲透。平時要關注當前國際國內重大時事等***問題，多角度研究分析所涉及的問題，開闊視野，提高分析問題、解決問題的能力。

一種高中歷史復習方法:歷史考試要以基礎知識為主。

對于歷史的復習，由于個人情況不同，側重點也會有所不同。我個人認為考前還是要重視實踐基礎知識，因為35道選擇題占據(jù)半壁江山，選擇題往往都是一些基礎知識。對于材料題，需要在平時積累。比如老師讓我們做習題，即使我們真的不想做，也要看材料，對比答案，對材料有個大概的印象，因為材料題往往涉及到我們沒有接觸過或者書本上沒有詳細講解的問題。做材料題可以拓寬我們的知識面。

眾所周知，歷史是一門對思維能力要求不高，但講究嚴謹思維的學科。路在腳下，我們一定能走好；只要掌握了學習的方法，我們要跨越的就不會是嚇人的獨木橋，而是暢通無阻的橋。

事件由三個要素組成:時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）、地點和人。知道了以上的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）、地點和人物，我就能對重要的歷史事件了如指掌。事件的起因和結果可以分為政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面?？傊?，把政治、經(jīng)濟、社會、文化等公式運用到任何一個歷史事件上，都可以事半功倍。只有重大事件才應在事件發(fā)生后記錄。

歷史和其他科目一樣，只要課前預習，課上認真聽講，課后復習，不斷整理筆記，記憶重點；多讀、多思、多寫、多做試題；考前復習重點；考試時冷靜地選擇和回答問題——如果你能做到以上幾點，你就能取得好成績。

學習高一歷史需要注意哪些問題？

1.掌握貫穿于教師課堂教學的科學思維方法，如:分析、推理、遷移、辯證和邏輯。記錄典型思維案例，舉一反三，學會學習。

2.把知識學習和能力培養(yǎng)結合起來。無論課內還是課后，都要學會閱讀，學會在書本上做微觀記錄，及時把老師講解中的講解內容補充到課本上。積極參與課堂內外的討論和研究。尤其是在聽(專注力)、想(思維的辨別力)、說(敢于表達觀點和論點)、寫(思路和知識聯(lián)系的辨別力)這幾個方面，是擁有一個課堂的關鍵。

3.在一些規(guī)律性的問題上，做一些梳理、篩選、總結、整理和構建知識網(wǎng)絡，厚書薄讀；傳遞知識，類比知識，應用觀點解決問題，解釋問題，加厚薄書。

4.向社會索取。在社會上處處觀察和關注，拓展課外知識和常識的知識面，思考理解和課本理論的關系，從而舉一反三地理解課本的觀點和知識。

5.養(yǎng)成良好的學習習慣。包括守時、有量、有要求、提問容易、遇到莫名其妙的問題及時處理、聽的專心、想的不猶豫、寫的不偷懶、問的不恥、計劃的有序。

6.不能過早地、選擇性地學習某些學科，造成偏科。你要在基礎課程完成后仔細衡量自己的思維偏差；衡量你的愛好和長處；衡量自己能量輸入的偏差和可以發(fā)掘的潛力。偏科往往會制約自己學習方法的積累，限制自己的知識容量和范圍，也在很大程度上制約了自己思維的活躍和發(fā)展。

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