汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制)有利于促進行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程,實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接,課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性建立現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展要求,推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展,打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長通道,推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇
主要課程
汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制)主要課程有發(fā)動機裝配與調(diào)試、汽車電氣系統(tǒng)裝配與調(diào)試、汽車制造技術(shù)、汽車生產(chǎn)質(zhì)量管理、汽車工藝設(shè)計、汽車整車裝配與調(diào)試、汽車綜合故障診斷等汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的教學(xué)團隊是由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)指導(dǎo)師傅組成,共22名
招生要求1、學(xué)校本著公平、公正、公開的原則,以高考成績?yōu)榛A(chǔ),參照高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價,擇優(yōu)錄取
2、專業(yè)志愿原則:投檔至學(xué)校的考生,按專業(yè)志愿順序,從高分到低分排序錄取;如比較好專業(yè)志愿未完成計劃,按第二專業(yè)志愿從高分到低分排序錄取,依此類推;仍未完成計劃,則按上述規(guī)則錄取后續(xù)志愿報考我校學(xué)生,直至完成招生計劃
培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校通過與北汽銀翔汽車有限公司和重慶邁奧科技有限公司合作,校企聯(lián)合制定學(xué)徒能力標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),共同開發(fā)崗位技能課程與教材,共同組織課堂教學(xué)與崗位技能培訓(xùn)、職業(yè)資格考證,共同做好校企師資隊伍的建設(shè)與管理,實行雙導(dǎo)師制,共同組織監(jiān)控、考核及評價,培養(yǎng)試點班學(xué)生具備汽車制造及設(shè)計領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識與實際應(yīng)用能力,富有責(zé)任心、主動性和創(chuàng)造力,使其成為一名合格的技術(shù)技能人才
就業(yè)方向班組管理:負責(zé)班組的生產(chǎn)工作,確保車間各項生產(chǎn)任務(wù)按時完成;負責(zé)6s執(zhí)行情況檢查、監(jiān)督工作,確保班組6s管理的有效性;負責(zé)落實生產(chǎn)過程中按照工藝質(zhì)量要求規(guī)范操作;負責(zé)班組各類生產(chǎn)進度報表的按時上報和管理工作,確保各類報表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性;負責(zé)班組員工的培訓(xùn)組織工作
裝配調(diào)試:負責(zé)裝配汽車電器、底盤、及其他總成,負責(zé)按照工藝質(zhì)量要求返修/調(diào)試車輛的交付工作,負責(zé)對返修/調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題及時提出并協(xié)助處理
檢測檢驗:負責(zé)按照工藝質(zhì)量要求對車輛狀態(tài)進行檢驗,負責(zé)對車輛狀態(tài)問題進行記錄
機器人操作:負責(zé)按工藝要求完成零部件的組合、裝配、焊接工作,負責(zé)本工位各種記錄的填寫工作,負責(zé)本工位設(shè)備保養(yǎng)和工具保管,負責(zé)工作場地整潔
汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制)小知識1、踩制動踏板,如踏板不升高,無阻力,則應(yīng)檢查制動液是否缺失,制動分泵、管路及接頭處是否漏油,總泵、分 泵零部件是否損壞
2、如果制動踏板踩到底,制動效果不好,連續(xù)踏無改善,踏板逐漸升高,可判斷為制動系內(nèi)混有氣體
3、連續(xù)踏,踏板回位升高,效果有改 善,則為摩擦片與制動鼓間隙過大,應(yīng)調(diào)整
文章標(biāo)題:重慶電子工程職業(yè)學(xué)院汽車工程學(xué)院汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)(現(xiàn)代學(xué)徒制)如何?
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