（每日***）繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么網(wǎng)上報名

適合哪些人群學(xué)習(xí)呢？閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、小學(xué)、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。培訓(xùn)證書的就業(yè)方向？繪本館、教育培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)圖書館、閱讀機構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。 適合哪些人群學(xué)習(xí)呢？閱讀愛好者、繪本館館長、幼兒園、小學(xué)、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。培訓(xùn)證書的就業(yè)方向？繪本館、教育培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)圖書館、閱讀機構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。

（每日***）繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么網(wǎng)上報名， 有調(diào)查結(jié)果顯示，在很大比例的家庭中，關(guān)于兒童閱讀存在著很多急需解決的問題，例如，如何在家庭中進(jìn)行親子閱讀？如何為適齡的兒童選書？如何幫助不愛讀書的兒童？等，諸如此類，廣大父母需要更化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。 學(xué)前階段是兒童大腦快速發(fā)展的時期，這個關(guān)鍵窗口期決定了兒童后期乃至終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展。兒童的語言和閱讀水平與兒童的認(rèn)知發(fā)展、社會型發(fā)展和學(xué)習(xí)水平發(fā)展是息息相關(guān)的，一個閱讀能力好的孩子，其他方面的發(fā)展都會好。”

閱讀指導(dǎo)師一、兒童閱讀的原點.如何深度讀透繪本1.理解繪本的“創(chuàng)意”特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略.二、閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標(biāo)2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā).三、兒童閱讀活動指導(dǎo)1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導(dǎo)2.親子閱讀活動的設(shè)計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的.四、多元閱讀課程設(shè)計:1.故事會的策劃執(zhí)行與控場應(yīng)急2.針對不同年齡特點的閱讀寫作課程3.運用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程4.多種形式的及繪本劇編排5.整本書閱讀與課程設(shè)計。

10%的全職媽媽（家長），力求通過學(xué)xi，在輔導(dǎo)孩子的同時，也為自己的未來規(guī)劃一條職業(yè)路線；5%的在校大學(xué)生，以期自己擇業(yè)就業(yè)的競爭力；還有5%的來自各職業(yè)各年齡段的閱讀愛好者。?無論哪個群體，他們都是一群熱愛閱讀、喜愛孩子、知曉閱讀重要性、洞悉未來閱讀發(fā)展空間的人士。 閱讀的首要任務(wù)是讀懂，讀明白。兒童只有讀懂，讀明白，才會有良好的和感受，饒有地閱讀下去。繪本具有獨特的敘事，通過人物表情、、、顏色、視角和線條等視覺表達(dá)出來。很多將繪本閱讀的首要價值于促進(jìn)兒童視覺發(fā)展，兒童視覺素養(yǎng)。 眾所周知，近二十年來，一直處于高速增長的狀態(tài)，但全球化競爭日益激烈，面對殘酷的現(xiàn)實和所需人才的匱乏，如何國民素質(zhì)，如何從人力資源大國走向強國。，證書可查，具體流程需要在線劉追本溯源，不難發(fā)現(xiàn)，教育是不可取代的關(guān)鍵。而家庭教育作為教育的啟蒙和源頭，也了更多的和扶持。

繪本閱讀指導(dǎo)師是當(dāng)下比較熱門的一個職業(yè)，繪本閱讀指導(dǎo)師證書報考選擇人社部機構(gòu)，權(quán)威證書，行業(yè)內(nèi)不少權(quán)威從業(yè)證書的報考及難度不斷，建議早考為好，報名提供正反面照片和兩寸照即可，助您考證。 換句話說，速讀和精讀，兩方面的重要性都在，因此，我們需要速讀與精讀這兩方面的能力。并且，通過讀書以及通過所追求的讀書內(nèi)容來靈活地使用這兩種，這一點也開始重要起來。繪本閱讀指導(dǎo)師是什么及怎么考含金量高，通用，查詢。可以作為學(xué)員的從業(yè)憑據(jù)；在申請職業(yè)技能時，可以作為相關(guān)職業(yè)資格培訓(xùn)的依據(jù)。帶有防偽標(biāo)識，通用，是求職、晉升、單位錄用的重要依據(jù)之一，可在查詢真?zhèn)巍?

（每日***）繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么網(wǎng)上報名， 兒童閱讀指導(dǎo)師能做什么 TA是兒童繪本閱讀的啟蒙者，通過科學(xué)有效的，建立起繪本與孩子的有效鏈接，讓孩子體會閱讀的； TA是兒童閱讀實踐的教育者，利用繪本開展教學(xué)創(chuàng)新，教會孩子會讀善讀的本領(lǐng)； TA是兒童繪本活動課的組織者，從繪本出發(fā)，帶領(lǐng)兒童在多元活動中認(rèn)知、發(fā)展； TA是親子閱讀的引領(lǐng)者，通過繪本共讀，實現(xiàn)高的親子陪伴，創(chuàng)建書香家庭，家校共育的良好氛圍； TA是新興職業(yè)的創(chuàng)行者，賦能閱讀生態(tài)，精進(jìn)職業(yè)技能，豐富生涯規(guī)劃，實現(xiàn)自我發(fā)展，造福家庭社會；

  繪本講師證科目及報考條件學(xué)員能哪些技能呢？閱讀指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣，針對不同年齡段孩子，展開不同的閱讀指導(dǎo)。如：繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。 只要了恰當(dāng)?shù)拈喿x，繪本就能成為兒童精神成長的營養(yǎng)大餐。閱讀是孩子的人生大事，蘇霍姆林斯基說過：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維越復(fù)雜，閱讀時對智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領(lǐng)會。 眾所周知，近二十年來，一直處于高速增長的狀態(tài)，但全球化競爭日益激烈，面對殘酷的現(xiàn)實和所需人才的匱乏，如何國民素質(zhì)，如何從人力資源大國走向強國。，證書可查，具體流程需要在線劉追本溯源，不難發(fā)現(xiàn)，教育是不可取代的關(guān)鍵。而家庭教育作為教育的啟蒙和源頭，也了更多的和扶持。

繪本閱讀從入手，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒閱讀，閱讀能力，在閱讀中，引起幼兒閱讀識字愿望，有關(guān)書面語言的知識，發(fā)展想象、思維、表達(dá)能力，從而為幼兒入學(xué)進(jìn)行的正規(guī)的書面語言學(xué)習(xí)做好的一種寓教于樂的語言活動。

（每日***）繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么網(wǎng)上報名， 適合對象 1、教培行業(yè)工作者?通過閱讀指導(dǎo)、家庭教育學(xué)習(xí)讓自身，應(yīng)對學(xué)生得心應(yīng)手，能為家長指點迷津，收獲喜愛與尊敬， 2、教培行業(yè)負(fù)責(zé)人?在機構(gòu)更加懂家長、懂孩子，開設(shè)家長課堂，拉新轉(zhuǎn)化。 3、愛學(xué)習(xí)的媽媽們?育兒不用愁，家庭事業(yè)雙豐收，自主、有責(zé)任的孩子。 4、職業(yè)者?新技能，疫情“被離職”，她卻在非常時期副業(yè)轉(zhuǎn)正，收入翻倍，只因提前擁有了新的事業(yè)。 5、繪本閱讀推廣/繪本館?家庭教育服務(wù)度，幫助家長解決育兒難題，助力親子閱讀推廣。 6、學(xué)校幼兒園?懂閱讀指導(dǎo)、家庭教育可以讓你在幼兒園迅速與家長建立信任，幫助父母解決養(yǎng)育困惑，讓你就業(yè)不再難。 繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它精練，用簡短的文字構(gòu)筑出一個跌宕起伏的故事；它風(fēng)趣活潑，符合孩子們的語言xi慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細(xì)推敲，再三錘煉。 閱讀指導(dǎo)師報名適宜人群 1、大中小學(xué)、幼兒園在職，早教及課外培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu)； 2、心理（教育）中心、青少年活動中心、婦童服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)居委會、婚姻家庭指導(dǎo)中心、家庭服務(wù)中心從事家庭教育的工作人員； 3、本身從事家庭教育相關(guān)工作，需要通過培訓(xùn)，梳理知識的學(xué)員； 4、有志向從事家庭（親子）教育指測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家導(dǎo)職業(yè)的各界人士和家長。

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