初二語文的知識點總結(jié)

讀書學(xué)習(xí)就是借助別人的思想和知識來建立自己的思想和知識。語文有自己的知識體系和復(fù)習(xí)規(guī)則。我們需要做的就是把這些知識體系和復(fù)習(xí)規(guī)則背下來，然后熟練運用。下面是邊肖編著的二年級語文的幾個知識點，希望對你有所幫助。

上下冊第六單元語文知識點

第二十八課觀潮

一.關(guān)鍵詞

1.在下面添加一些單詞和注音。

孟戈chūng騎吉格gū

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2.解釋下面添加的單詞。

(1)使其遠出海門。方:什么時候...出去:出去，向上。

②就像銀線一樣。只是:差不多，差不多。

③旗幟和標(biāo)槍。Get:跳舞。馬克:準(zhǔn)備好，抬起來。

(4)亂世佳人。走了:走，走。

(5)吞天。w:用水沖洗。

(6)雖然樓層沒閑著。榮:許，使。

二、重點句型記憶知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.遠至海門，宛如一條銀線。

浙江?？跐q潮時，幾乎像一條銀白色的線。

2.虞城的雪是天上來的。

玉城雪嶺潮水涌入。

3.然后，就像沖進了五個編隊。

五種隊形的練習(xí)，速度，跳躍，***，合并，做出各種變化。

4.黃煙四起，人物不見。

突然四周升起黃煙，人和物根本看不到對方。

5.看幕的時候不能閑著。

有(很多)租棚子的人，就算有地方也不會空閑著。

三、文學(xué)(文體)常識識記知識清單

《觀潮》是宋代周覓寫的。

第二語言知識點

親愛的爸爸媽媽

莊嚴(yán):莊嚴(yán)肅穆，莊嚴(yán)肅穆。Huāngmiù:可笑，如此錯誤。

健忘Jiànàng:記憶力差，容易忘記事情。

恍惚殺生，白點，罵人，渴望指責(zé)，執(zhí)著的節(jié)奏

天空血流成河。

阿昌與《山海經(jīng)》

Hài:驚恐；驚訝；驚慌失措。Lǔ:被俘；捕捉。焦慮的huángjí:恐懼和恐慌。

疤痕chuāngbā:瘡口愈合后留下的疤痕。提問Jie wèn:提問；問吧。

渴望kǎmù:渴望希望；渴望。

p-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ-φ

孤兒:孤兒和寡婦

我討厭說菩薩頭灸疤怕喪慈懶。

震驚和笨拙

背部

卸載jiāoè:釋放；起飛。

喪bēnsāng:從外地趕回來參加或參加親人的葬禮。

Lángjí:凌亂；散了又散；也叫“狼之書”。

蘇蘇sùsù∴:風(fēng)吹物體的聲音等。；形容流淚的樣子。

質(zhì)押di m:nzh \:質(zhì)押。換錢，東西可以限期贖回。

賦與:晉代辭官，寫《閑居賦》。后來，我把沒有工作呆在家里叫做閑散。

tuitáng:抑郁癥的出現(xiàn)?，嵥榈膕uǒè:脆弱而微小。

讓窮人猶豫不決，要求柵欄東倒西歪，抹眼淚，心情低落，舉起筷子，開始寫作。

第二語言復(fù)習(xí)材料

看割麥子

1.這首詩是一首五言律詩。從表現(xiàn)手法上來說，這是一首敘事詩。

2.白居易的敘事詩善于刻畫人物在一定環(huán)境下的不自然情緒。請從這首詩中挑出這樣的詩句，做一個簡要的分析。

“腳蒸夏土氣，背燃晝光。我不知道炎熱，但我珍惜漫長的夏天?！彪m然烈日炎炎，酷暑熏著我們的腳底，烤著我們的后背，人們疲憊不堪，但他們就是想在夏天多干點活。在這里，人物的心理與環(huán)境是對立的，這樣的描寫可以突出人物形象，深化主題。

3.用你的想象力和生動的語言來形容“腳蒸土氣，背燒火燒?！币痪湓捳宫F(xiàn)的勞動場景。

一望無際的麥田里，農(nóng)民們在烈日下勞作，腳下被烈日熏得熱氣騰騰，陣陣沖上來，彎著紅背，被烈日烤得油光發(fā)亮。

4.欣賞《今日功德不能忘》。

這句抒情的句子，通過官員的安逸富裕和農(nóng)民的困苦貧窮的鮮明對比，表達了作者對勞動人民的深切同情。

5.詩中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛勤勞動的詩句是:夏日里腳蒸土氣，背上火燒天。

6.描述母子倆給在地里干活的親戚送飯送水的那句話是:一個女人吃得像頭豬，一個孩子提著一壺果肉。

7.形容“田家閑月少，五月人倍忙”的那句話是:南風(fēng)夜來，麥色黃。

8.“聽他們說什么，聽到的人都難過。”悲傷從何而來？

家庭失去了所有的稅收，撿起來充饑。

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