佛山市三水實驗中學(xué)好不好

以下是關(guān)于佛山市三水實驗中學(xué)好不好的介紹

很多朋友在了解佛山市三水實驗中學(xué)試圖作出選擇的過程中，常常會問這樣一個問題：三水實驗中學(xué)好不好。嚴(yán)格來說，“好不好”是一種非常寬泛的提問方式，聚焦不明確，一般不好回答。但是基于咱們的教育現(xiàn)狀，當(dāng)我們在問一所學(xué)校好不好的時候，其實主要想知道的就是這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量怎么樣。那么，接下來，小編將為大家介紹一下該校在教學(xué)方面的實力。

教學(xué)特色

涉及到教學(xué)，首先關(guān)注的自然是師資。佛山市三水實驗中學(xué)的有高級教師57人，一級教師102人，二級教師41人。其中，***和省級骨干教師培訓(xùn)對象8人，特級教師1名，市名教師2人，市名班主任1人，市、區(qū)級名校長、名教師、名班主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師18人。

除此之外，佛山市三水實驗中學(xué)在教學(xué)改革方面的措施與成果也非常值得關(guān)注。“生本和諧課堂”教學(xué)模式是在“211”高效課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)之上，結(jié)合國內(nèi)各地教改得失和現(xiàn)階段學(xué)生的特點，探索出的新課堂教學(xué)模式。它的核心是師生角色的重新定位，對教師而言，是由“教”到“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)身，而對學(xué)生來說，是“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的變革。

由***教師主持的《基于導(dǎo)學(xué)案的學(xué)生分組學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究》立項為佛山市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課堂改革研究專項重點課題，《基于導(dǎo)學(xué)案的學(xué)生分組學(xué)習(xí)評價體系》立項為廣東省科學(xué)研究“十二五”強師工程項目。

佛山市三水實驗中學(xué)開展“生本和諧課堂”主要走的是“輕負(fù)增效”的路子。注重基礎(chǔ)，增強自信，體驗成功，促進發(fā)展。在歷年高考中做到了“低進高出，高進優(yōu)出”，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生走進實中，健康成長，琢石成玉、夢圓大學(xué)。多年來，在招生政策、生源結(jié)構(gòu)三度改變的情況下，學(xué)校高考成績依然表現(xiàn)突出。從往年起，本科上線人數(shù)基本上保持著逐年上升的趨勢。

以上便是小編整理的關(guān)于佛山市三水實驗中學(xué)在教學(xué)改革與教學(xué)成果方面的介紹，以這些訊息為基礎(chǔ)，可以幫助大家對這所學(xué)校究竟好不好有所判斷。當(dāng)然，這篇文章也僅僅只是針對“好不好”這個問題在教學(xué)質(zhì)量方面的回答。如果您想更加深入、更多維度地了解一所學(xué)校好不好，可以繼續(xù)關(guān)注擇校網(wǎng)相關(guān)資訊。

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