陜西省單招學(xué)校有哪些？

每個(gè)學(xué)校對(duì)單招的要求都不一樣。只有本省考生才能報(bào)考高職單招，一般高中畢業(yè)生參加。與普通高考不同，高職單招不分文理，分13類，即:1、機(jī)械類，2、金融，3、政法，4、師范教育，5、醫(yī)學(xué)類，6、商業(yè)管理；7、旅游；8、秘書；9.計(jì)算機(jī)類；10、電子電氣類；11、建筑類；12、農(nóng)學(xué)類；13、工藝美術(shù)。考生報(bào)名時(shí)會(huì)選擇其中一個(gè)作為自己的專業(yè)，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)該專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)后再參加考試。入學(xué)考試是“3+1模式”，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門文化課，一門專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

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被稱作“職業(yè)輔導(dǎo)之父祖”的帕森斯覺(jué)得，在挑選職業(yè)的過(guò)程中，涉及到三個(gè)關(guān)鍵要素：對(duì)工作內(nèi)容和環(huán)境的掌握，對(duì)自身喜好和工作能力的了解，及其彼此之間的協(xié)調(diào)和搭配。這一基礎(chǔ)理論一樣能夠采用到專業(yè)挑選上去

據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在志愿填報(bào)時(shí)，和父母一起商議決策的人數(shù)最多，占到調(diào)研總數(shù)的56.7%;次之是和老師商議決策，占調(diào)研總數(shù)的20%;15.9%的人自身決策;而根據(jù)職業(yè)測(cè)試、心理學(xué)測(cè)試專家建議的有7.4%。由此可見(jiàn)在報(bào)考志愿時(shí)，許多 學(xué)員是與爸爸媽媽或老師商議決策的，乃至有父母替代小孩作決策。

實(shí)際上80%的小孩，針對(duì)將來(lái)自身從業(yè)哪些都無(wú)確立的定義，這時(shí)候依靠科學(xué)研究的專業(yè)檢測(cè)和心理學(xué)測(cè)試就看起來(lái)很必要。一個(gè)孩子不但要了解“我喜歡什么”、“我善于哪些”也要了解“我能干什么”，僅有那樣，他的挑選才算是自身喜好、自身喜愛(ài)、并有能力做到的。在現(xiàn)實(shí)生活中，大家沒(méi)有一個(gè)人僅憑一個(gè)興趣愛(ài)好就可以把事兒搞好，它需要相關(guān)的品性特性去支撐，需要相關(guān)層面的工作能力去完成。

例如***報(bào)道專業(yè)不但對(duì)學(xué)員的綜合能力要求高，對(duì)性情也是有一定的要求。設(shè)想，一位羞澀的***記者怎樣與訪談目標(biāo)暢順地溝通交流，一位不喜人際交往的***媒體從業(yè)者如何獲得剛剛最有價(jià)值的信息。假如只是經(jīng)驗(yàn)不足，那還能夠在挫敗和抗擊打中健康成長(zhǎng)，可如果性情與之相抵觸，改變起來(lái)難度系數(shù)非常大。

初入職場(chǎng)中，許多公司在招騁新人時(shí)，也將性格測(cè)評(píng)放到關(guān)鍵影響力。她們覺(jué)得，一個(gè)人能力不足，可通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升 ;但一個(gè)人的個(gè)性與專業(yè)、職業(yè)不搭配，要改變起來(lái)，就艱難多了?！靶愿?專長(zhǎng)+興趣愛(ài)好”才是一個(gè)人取得成功成才最給力的保證。

往年陜西高職單招學(xué)校名單官方還沒(méi)有公布，以上數(shù)據(jù)是小編整按照往年陜西高職單招學(xué)校名單進(jìn)行整理，具體往年陜西高職單招學(xué)校名單以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

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