小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計沿海版

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：

　　（一） 歌曲：《每當(dāng)我走過老師窗前》

　?。ǘ?活動與練習(xí)

二、 教學(xué)目標(biāo)：

　?。ㄒ唬?通過學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，培養(yǎng)同學(xué)熱愛老師的感情。

　?。ǘ?通過活動與練習(xí)鞏固音樂基礎(chǔ)知識。

三、 教學(xué)重點(diǎn)：

　?。ㄒ唬?有感情的演唱歌曲。

四、 教具：

　　錄音機(jī)、教學(xué)帶、節(jié)奏卡。

五、 課時：

　　第一課時

一、 教學(xué)內(nèi)容：

　?。ㄒ唬?學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。

　?。ǘ?活動與練習(xí)：1、2。

二、 教學(xué)過程：

　　（一） 發(fā)聲練習(xí)。（略）

　?。ǘ?歌曲教學(xué)。（聽唱法）

　　1、 聽辯節(jié)奏：①XX X∣XX XX ∣X―‖

　　②XX X∣XX XXX|X― ‖

　　2、 讀、拍、唱上述節(jié)奏。

　　3、 聽錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　4、 在歌曲中找出XXX節(jié)奏，并唱一唱。

　　5、 跟琴哼唱旋律。

　　6、 學(xué)唱歌詞，并分出主歌和副歌。

　　7、 復(fù)聽錄音范唱。

　　8、 指導(dǎo)同學(xué)用自然優(yōu)美的聲音抒發(fā)對老師的熱愛之情。

三、 活動與練習(xí)。

　　1、 想一想、議一議。

　　當(dāng)你看到老師房間的燈光徹夜明亮?xí)r，你有些什么感想？（討論交流）

　　第二課時

一、 教學(xué)內(nèi)容：

　　（一） 復(fù)習(xí)歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。

　　（二） 活動與練習(xí)。

二、 教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬┱n前欣賞：活動與練習(xí)（5）聽辯旋律，找出相同的兩首。

　　1、 福建民歌《采茶撲蝶》。

　　2、 古箏、高胡三重奏《春天來了》。

　　3、 新疆民歌《阿拉木罕》。

　　（指導(dǎo)同學(xué)從旋律、節(jié)奏、音樂情緒等方面進(jìn)行分析）

　?。ǘ?節(jié)奏游戲。按課本要求進(jìn)行）

　　1、 分組：按紅、藍(lán)、綠不同顏色分組讀、拍、唱。

　　2、 在讀拍過程中，觀察格子圖中橫、豎排最后結(jié)束在長音。

　　3、 小結(jié)：一般來說，長音結(jié)束比較有結(jié)束感。

　?。ㄈ?按音符上所標(biāo)出強(qiáng)弱劃出小節(jié)線，并寫出拍號。

　　1、聽辯節(jié)拍找出強(qiáng)弱規(guī)律。2/4、3/4、6/8。

　　、 2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會區(qū)別不同拍子的含義。

　　3、著重理解6/8拍子，通過劃分小節(jié)線的練習(xí)來鞏固這個知識。

三、 音名練習(xí)，結(jié)合電子琴可進(jìn)行。

四、 復(fù)習(xí)《每當(dāng)我走過老師窗前》，培養(yǎng)同學(xué)熱愛老師的感情。

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：

　?。ㄒ唬?音樂知識：節(jié)奏的讀、拍、唱。

　?。ǘ?學(xué)唱《猜花》、，印尼民歌《恰利里利恰利》。

　?。ㄈ?活動與練習(xí)。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　（一） 通過認(rèn)、讀、拍、唱這一節(jié)奏，使同學(xué)認(rèn)識并能掌握這一節(jié)奏。

　?。ǘ?通過學(xué)唱《猜花》、《恰利利恰利》兩首歌曲，感受不同地方民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　（三） 通過綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)的音樂知識。

三、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　新節(jié)奏的讀，拍、唱。

四、 教具：

　　錄音機(jī)、教學(xué)錄音帶、節(jié)奏卡片。

五、 課時；

　　三課時。

　　第一課時

一、 教學(xué)內(nèi)容：

　?。ㄒ唬┮魳分R：××× 的讀、拍、唱。

　?。ǘ?活動與練習(xí)1。

　?。ㄈ?學(xué)習(xí)《猜花》。

二、 教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?聽辯并模仿老師拍出來的節(jié)奏。

　　1、2/4 ×× ×× |×× ×|

　　2、2/4 ×× ×××| ×× ×|

　?。ǘ?談話并導(dǎo)入新課

　　1、 板書；蹦蹦跳跳的小班馬，邊唱邊彈奏小吉他。

　　2、 啟發(fā)同學(xué)為兒歌編節(jié)奏。（××× ）

　　3、 按節(jié)奏讀兒歌。

　　4、討論 ××× 節(jié)奏的表示作用。

　　5、師生一起為《小動物聯(lián)歡會》配節(jié)奏，朗誦并進(jìn)行扮演。

　　6、拓展練習(xí)：用 ××× 節(jié)奏 為日常用語配上節(jié)奏。（如同學(xué)名字等）

　?。ㄈW(xué)習(xí)歌曲《猜花》

　　4、 聽錄音范唱，說一說這首歌的風(fēng)格（邊歌邊舞）。

　　5、 找出×××節(jié)奏，讀一讀、拍一拍。

　　6、 聽老師彈奏，找出相同的節(jié)奏的樂句。

　　7、 視唱歌譜。

　?。ㄋ模?小結(jié)。

　　第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

　?。ㄒ唬?學(xué)唱《猜花》歌詞。

　　（二） 活動與練習(xí)。

二、教學(xué)過程：

　　（一）節(jié)奏聽辯。

　?。ǘ?fù)習(xí)曲譜。

　　1、聽老師彈奏，感受節(jié)奏。

　　2、跟琴視譜。

　?。ㄈ?學(xué)唱歌詞。

　　1、 討論歌詞特點(diǎn)。（一問一答）

　　2、 聽琴學(xué)唱歌詞。

　　3、 聽錄音帶范唱。

　　4、 用問答的形式演唱一次。

　　（四）綜合練習(xí)，配合歌曲的練習(xí)，用打擊樂器即興問答。一人問，一人答。

　　1、選用下列六種樂器進(jìn)行即性問答：鈴鼓、雙響筒、木魚、碰鈴、三角鐵。

　　2、節(jié)奏對話：問的`同學(xué)即興敲出簡單節(jié)奏設(shè)“問”。“答”的同學(xué)同樣用樂器敲出節(jié)奏做答。（節(jié)奏相同）

　　3、跟錄音伴奏再演唱一次。

　　第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

　?。ㄒ唬?學(xué)唱歌曲《恰利利恰利》。

　?。ǘ?活動與練習(xí)（2）、（3）。

二、教學(xué)過程 ：

　　（一） 發(fā)聲練習(xí)。

　　1、 把歌曲的最后一句作為發(fā)聲練習(xí)。（略）

　　2、做法：①注意聲部之間的強(qiáng)弱的變化。②第一聲部模仿第二聲部，形成回聲一樣的效果。

　?。ǘ?節(jié)奏練習(xí)。（活動與練習(xí)）

　　1、 聽、拍下列節(jié)奏。

　?。ㄈ?2/4 ××× × ∣ ××× ×∣×× ×× |× ×× |× 0‖

　　1、 先聽錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　2、 分析節(jié)奏，并與活動與練習(xí)的節(jié)奏作對比。

　　3、 堂上練習(xí)，活動與練習(xí)①②，感受旋律的走向。

　　4、 聽琴彈奏，按練習(xí)⑶畫出結(jié)構(gòu)圖△○△○□，并分析樂句的相同與不同。

　　5、 指導(dǎo)同學(xué)按結(jié)構(gòu)（相同樂句）演唱，找規(guī)律。

　　6、 同學(xué)討論歌曲表達(dá)一境，朗讀歌詞，感受印尼民歌的風(fēng)格。

　　7、 按力度的強(qiáng)弱處置，有感情的演唱一次。

　　8、 指導(dǎo)同學(xué)自選樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。