廣西高考語(yǔ)文大綱【剛剛公布】

高考語(yǔ)文在高考分?jǐn)?shù)中占有非常大的比重，那么2018廣西高考大綱的內(nèi)容是什么呢？請(qǐng)和邊肖一起看看吧！

一、評(píng)估目標(biāo)和要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，按照中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的

《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》確定了高考語(yǔ)文科目的考試目標(biāo)和要求。

高考語(yǔ)文科目要求考生考查記憶、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)運(yùn)用、探究六種能力，共分六個(gè)層次，具體要求如下。

A.識(shí)記:指的是識(shí)別和記憶，這是最基本的能力層面。要求認(rèn)識(shí)和記憶語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、常用文化知識(shí)和名句。

B.理解力:是指理解并能做出簡(jiǎn)單的解釋，是在死記硬背基礎(chǔ)上的更高層次的能力。能夠理解和解釋單詞、句子、段落等的意思。

C.分析綜合:是指分解、分析和歸納整合，是在記憶和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高的能力水平。要求能夠?qū)Σ牧现械男畔⑦M(jìn)行篩選，對(duì)相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行分解分析，并進(jìn)行總結(jié)和整合。

d鑒賞與評(píng)價(jià):指對(duì)閱讀材料的識(shí)別、鑒賞和評(píng)價(jià)，是在閱讀中基于記憶、理解和分析而發(fā)展起來(lái)的一種能力水平。

E.表達(dá)運(yùn)用:指語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是在記憶、理解、分析的基礎(chǔ)上，在表達(dá)中發(fā)展起來(lái)的一種能力水平。

F.探究:是指在對(duì)某些問(wèn)題的記憶、理解、分析、綜合、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)創(chuàng)的基礎(chǔ)上，在創(chuàng)新思維中發(fā)展起來(lái)的能力水平。

A、B、C、D、E和f這六個(gè)能力水平有不同的難度。

二。檢查范圍和要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，按照中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的

《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》確定了高考語(yǔ)文科目考試的范圍和要求。根據(jù)《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的必修課閱讀、鑒賞、表達(dá)、交流兩大目標(biāo)。

“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊為詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、***與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化作品研究五大系列選修課，構(gòu)成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩部分。

閱讀部分包括現(xiàn)代文學(xué)閱讀和古詩(shī)詞閱讀，表達(dá)部分包括語(yǔ)言運(yùn)用和寫作。考試的每一部分都可以以不同的難度來(lái)考查。

一、現(xiàn)代文學(xué)閱讀

現(xiàn)代散文的閱讀內(nèi)容和相應(yīng)的能力水平如下:

(一)討論文本閱讀

閱讀中外語(yǔ)篇。了解政論論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)、書評(píng)等討論文體的基本特征和主要表現(xiàn)形式。閱讀語(yǔ)篇文本時(shí)，要注意文本的合理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

1.理解B

(1)理解文中重要概念的含義。

?Understand解釋了課文中重要句子的意思。

2.分析合成c

(1)對(duì)文本中的信息進(jìn)行篩選和整合。

?Analyze文章的結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容的要點(diǎn)和總結(jié)中心意思。

(3)分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法

⑶分析總結(jié)作者在文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

(2)閱讀文學(xué)文本

閱讀和欣賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品，要注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)，了解作品所反映的社會(huì)生活和情感世界，發(fā)掘作品中蘊(yùn)含的***心理和人文精神。

1.理解B

(1)理解文中重要詞語(yǔ)的含義。

?Understand解釋了課文中重要句子的意思。

2.分析合成c

⑴分析作品結(jié)構(gòu)，總結(jié)作品主題。

?Analyze作品的體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

3.欣賞和評(píng)價(jià)d

⑴體驗(yàn)重要句子的豐富含義，品味語(yǔ)言表達(dá)的奇妙藝術(shù)。

?Appreciate欣賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。

⑶評(píng)價(jià)作品的價(jià)值判斷和審美取向。

4.探索F

(1)從不同角度、不同層面挖掘作品的意蘊(yùn)、***心理、人文精神。

?Discuss作者的創(chuàng)作背景和意圖。

⑶個(gè)性化閱讀與作品的創(chuàng)造性解讀

實(shí)用文本閱讀

閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用文本。了解***、傳記、報(bào)道、科普文章的基本文體特征和主要表現(xiàn)手法。閱讀應(yīng)用文時(shí)，要注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選和整合信息，分析思想性、要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本的社會(huì)功能，發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

1.理解B

(1)理解文中重要概念的含義。

?Understand解釋了課文中重要句子的意思。

2.分析合成c

(1)對(duì)文本中的信息進(jìn)行篩選和整合。

?Analyze的語(yǔ)言特點(diǎn)，把握文章的結(jié)構(gòu)和概括中心意思。

⑶分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法。

3.欣賞和評(píng)價(jià)d

(1)評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向

(2)評(píng)價(jià)文本的社會(huì)價(jià)值和影響。

(3)深入思考，判斷文本的某些特征。

4.探索F

(1)從不同角度、不同層面探討文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

?Discuss作者的寫作背景和寫作意圖。

⑶探究文中的一些問(wèn)題，提出自己的看法。

第二，古詩(shī)詞閱讀

讀簡(jiǎn)單的古詩(shī)。

1.記憶a

默寫名句。

2.理解B

(1)了解課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的含義。

?Understand課文中常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法。

文言文常用虛詞:但是，他，胡，是，它，和，如果，哪里，為，如何，也，與，因，于，然后，人，它。

⑶了解不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的句型和用法。

不同的句型和用法:判斷句、被動(dòng)句、介詞賓語(yǔ)、成分省略和詞類活用。

⑶了解和掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)。

5)理解并翻譯文中的句子。

3.分析合成c

(1)對(duì)文本中的信息進(jìn)行篩選和整合。

?Summarize概括了內(nèi)容的要點(diǎn)和中心意思。

⑶分析總結(jié)作者在文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.欣賞和評(píng)價(jià)d

(1)欣賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。

?Evaluate文章的思想內(nèi)容以及作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

第三，語(yǔ)言應(yīng)用

正確、熟練、有效地使用語(yǔ)言。

1.記憶a

(1)記憶現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用詞的讀音。

?Memorize又正確地寫出了現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢字。

2.表情應(yīng)用E

(1)正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))

?Differentiate和修改病句。

病句類型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分不全或多余、結(jié)構(gòu)混亂、意思不清、不合邏輯。

⑶選擇、模仿、改變句型，擴(kuò)充句子，壓縮段落。

⑶正確使用常用的修辭手法。

常見(jiàn)的修辭手法:比喻、類比、借代、夸張、對(duì)偶、排比、重復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)句。

⑸語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、連貫、恰當(dāng)、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

[6]正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

四。筆跡

能寫說(shuō)明文，實(shí)用文，文學(xué)文。應(yīng)用程序e

作文考試的評(píng)價(jià)要求可分為基礎(chǔ)水平和發(fā)展水平。

1.基礎(chǔ)水平

(1)符合問(wèn)題的含義

(2)符合文體要求。

⑶真摯的感情和健康的思想

(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確。

5)語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整。

【6】標(biāo)點(diǎn)正確，沒(méi)有寫錯(cuò)別字。

2.發(fā)展水平

(1)深刻

透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

(2)濃縮

材料豐富，論據(jù)充分，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

(3)文采

用詞恰當(dāng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法和表達(dá)語(yǔ)句。

⑶創(chuàng)新

構(gòu)思新穎，材料新鮮，構(gòu)思巧妙，有獨(dú)特的推理和想象力，個(gè)性獨(dú)特。

邊肖:什么是高考大綱，高考大綱什么時(shí)候發(fā)布？

怎樣才能學(xué)好高中語(yǔ)文？

1.學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)之一:背單詞、古詩(shī)、古文或鑒賞單詞、古詩(shī)、古文。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是在課堂上，所以你要集中精力，課后多花時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）去記憶、背誦、理解、運(yùn)用。如果記憶力不好，可以練習(xí)培養(yǎng)速讀和記憶的能力。

2.學(xué)好語(yǔ)文。重點(diǎn)二:閱讀一定要加強(qiáng)。快速閱讀是一種有效的閱讀和學(xué)習(xí)方法。其訓(xùn)練原理在于激活我們的“腦眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、記憶理解等能力。掌握快速閱讀后，在閱讀文章和資料時(shí)，可以快速提取段落和文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理、歸納和分析，提高效率。同時(shí)可以節(jié)省很多時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），輕松做其他事情。具體練習(xí)請(qǐng)參考:精英全腦速讀記憶。

3.學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵:提高寫作能力。在掌握速讀記憶的基礎(chǔ)上，材料和知識(shí)的積累不是問(wèn)題。問(wèn)題在于多寫，學(xué)會(huì)借鑒，學(xué)會(huì)使用，學(xué)會(huì)掌握，才能不斷提高寫作能力，最終學(xué)好語(yǔ)文。

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