躬耕教育30載，譜寫教育發(fā)展新篇章！

往年4月9日，在熱烈的掌聲中，安徽省淮北市教育局、淮北市人力資源和社會保障局與上海田坤國際教育集團正式簽約，淮北工業(yè)藝術(shù)學(xué)校、淮北技師學(xué)院正式加入田坤教育大家庭。這是田坤國際教育集團自往年成立以來的第27所學(xué)校。短短五年時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），田坤教育集團從一所學(xué)校發(fā)展到近30所學(xué)校，合作學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、學(xué)生人數(shù)、綜合實力都發(fā)生了巨大的變化。這與國家對職業(yè)教育的重視和田坤國際“職業(yè)教育+人力資源+后市場服務(wù)”的產(chǎn)業(yè)模式密切相關(guān)，也與一個人的不懈努力和執(zhí)著追求有關(guān)。他就是上海田坤國際教育集團總裁、上海書軒教育投資管理有限公司總經(jīng)理、上海軒轅實業(yè)有限公司董事長、田坤PPP辦學(xué)模式創(chuàng)始人——孫毅。

孫毅，一個來自東北的男人，他用了35年的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）從事教育事業(yè)，從東北向雪到內(nèi)蒙古草原，從京津腹地到南粵邊緣，從珠江兩岸到黃浦江畔，從基礎(chǔ)教育到職業(yè)教育，從普通教師到集團公司總裁，為***教育的改革而努力。

2001年，孫毅作為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的代表，被***黑龍江***授予“***員”稱號。正當(dāng)政治前途一片光明的時候，他辭職下海加入了私教的潮流。300個日日夜夜，10年磨一劍，他以自己的才華和優(yōu)異的成績，在***民辦教育領(lǐng)域開辟了一片新天地，創(chuàng)造了當(dāng)年大型高端民辦學(xué)校招生3500余人的奇跡；創(chuàng)造了新建學(xué)校***高考重點升學(xué)率達到62%的驕人成績；創(chuàng)造了五年新建20多所全日制中等職業(yè)學(xué)校的奇跡。他還受到了各級***和教育主管部門的表彰和獎勵。面對鮮花和掌聲，他沒有滿足和止步；在成績和榮譽面前，他沒有驕傲，也沒有懈怠。他有一個教育夢想，并為更大的目標而奮斗。

長期以來，由于應(yīng)試教育過熱，職業(yè)教育遭遇寒冬，普通職業(yè)教育發(fā)展不平衡是***教育發(fā)展的難題。很多大學(xué)生畢業(yè)后沒有真才實學(xué)，缺乏技能和技巧，找不到合適的工作，這些都讓他苦不堪言。多年來，他多次拒絕他所教學(xué)生的聚會邀請?！拔仪匪麄兲嗔?。高中老師的時候，我把更多的精力放在教孩子怎么答題，怎么考試上。我在提問的戰(zhàn)術(shù)上扼殺了很多學(xué)生的潛力和興趣。雖然很多同學(xué)考上了重點大學(xué)，但真正成為行業(yè)***人才的很少?！皩O毅經(jīng)常自責(zé)，反省自己。

黨的十八大后，在以***同志為核心的黨***領(lǐng)導(dǎo)下，***進入了更具活力的新時代。隨著教育改革的深入，職業(yè)教育受到黨***、***的高度重視，***多次視察職業(yè)教育并作出重要指示。孫毅的內(nèi)心開始翻騰，他深深地意識到，***的教育結(jié)構(gòu)開始調(diào)整，***的教育改革已經(jīng)進入深水區(qū)，職業(yè)教育該翻身了，職業(yè)教育的春天真的來了。

于是，孫毅做出了人生中的第二個重大決定，再次斬斷后路，辭去了某大型基礎(chǔ)教育集團總裁的職務(wù)，投身于職業(yè)教育的發(fā)展。他將用十年的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）打造***職業(yè)教育的知名品牌，讓千千萬萬的學(xué)生通過職業(yè)教育實現(xiàn)人生夢想。

一旦海水漲潮，就會產(chǎn)生巨大的沖力。孫毅發(fā)展職業(yè)教育的決心猶如海潮，勢不可擋。家人，朋友，同事，原單位老板都勸他慎重選擇，以他現(xiàn)有的成績，地位，待遇，年齡，沒必要苦苦掙扎。然而，想象一下，什么樣的力量可以阻止大海的潮汐？

往年4月，孫怡結(jié)識了一位睿智的同道中人，這位同道中人后來成為孫怡實現(xiàn)職業(yè)教育夢想的鋪路人和伙伴。他就是王云雷，田坤國際控股集團董事長，田坤國際創(chuàng)始人。王云雷是一個具有斯巴達克斯精神的傳奇人物，他與孫臏有著驚人的相似經(jīng)歷。他心中有崇高的夢想，敢于挑戰(zhàn)一切困難。2003年辭職下海，開始在有東方猶太人聚集地之稱的溫州打拼，從一名普通員工到上市公司高管。王云雷于2008年創(chuàng)立田坤國際，并于往年登陸上海。從一個人到幾萬人，從一個公司到近300個分公司，王云雷只用了8年時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。他獨創(chuàng)的“職業(yè)教育+人力資源+后藍領(lǐng)市場服務(wù)”的產(chǎn)業(yè)模式，受到國內(nèi)外同行的一致好評，成為人力資源行業(yè)的佼佼者。

從相識、相知到相互欣賞，孫毅覺得田坤國際是他實現(xiàn)職業(yè)教育夢想的* * *選擇，王云雷是他實現(xiàn)夢想的* * *伙伴，于是毫無顧忌地加入了田坤，并很快獲得了王云雷的信任和支持。加入田坤后，孫毅如海中之魚，山中之虎，在王云雷和田坤國際的支持下，開始書寫田坤教育的光輝歷程。

首先，他憑借自己30多年耕耘教育的人脈關(guān)系，整合引進了豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，作為支撐田坤教育快速發(fā)展的軟實力，為田坤教育提供智力資源。他依托田坤國際上千家知名企業(yè)，為學(xué)生技能實踐和就業(yè)安置搭建了龐大的企業(yè)資源庫，為田坤職業(yè)教育發(fā)展提供了有力的就業(yè)保障。

有了資源，接下來就是解決管理機制和辦學(xué)模式的問題。就像當(dāng)年的小崗村，任何改革都要有樣本和試驗田。此時，田坤國際在2009年開辟的一塊試驗田發(fā)揮了重要作用。

“田坤國際谷林職業(yè)高中”是田坤職業(yè)教育的發(fā)源地，也是田坤國際“職業(yè)教育+人力資源”模式的試驗田。2009年，古藺縣人民***按照“三個不變”的原則，委托田坤國際管理運營一所不足800人的學(xué)校。孫毅來到田坤后，視谷林職業(yè)高中為珍寶進行了深入研究。他發(fā)現(xiàn)這個模式非常好。***履行基本職責(zé)，田坤注入資源和管理，政企互借形成合力，學(xué)校發(fā)展進入快車道。但經(jīng)過深入調(diào)查分析，他認為這一成功的辦學(xué)案例仍存在不足，尚未形成相對成熟的理論和體系，需要在此基礎(chǔ)上進行梳理和提升，使之成為我國職業(yè)教育改革中可復(fù)制、可推廣的先進模式。

在充分研究了谷林的成功經(jīng)驗和局限性后，孫毅開始了艱苦而漫長的考察之旅。他用了近四個月的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），考察了浙江、江蘇、上海、四川、貴州、安徽、湖北、重慶、陜西等地的近百所學(xué)校，全面深入地了解了我國職業(yè)學(xué)校的發(fā)展情況，掌握了** *手資料。

“東方黎明，莫道君早去”。經(jīng)過深入調(diào)研分析，往年6月，田坤國際職業(yè)教育五年發(fā)展規(guī)劃《田坤國際職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃(2015-2021)》正式發(fā)布，全面規(guī)劃了田坤國際職業(yè)教育五年發(fā)展目標、辦學(xué)模式、管理體制和運行機制。同時，孫毅大膽地將PPP的基本屬性科學(xué)地運用到學(xué)校體制機制的改革創(chuàng)新中，創(chuàng)造性地提出了PPP理念下的TOT公私合作模式，后來被廣泛稱為“田坤版PPP模式”，田坤PPP模式由此誕生。

TOT是PPP概念下的子項目體系。其基本屬性是***在一定期限內(nèi)以有償轉(zhuǎn)讓的形式將公共服務(wù)產(chǎn)品的經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓給有實力的社會企業(yè)進行管理和經(jīng)營，使公共服務(wù)產(chǎn)品獲得更好的服務(wù)效果。到期后，投資者或產(chǎn)品經(jīng)營者將公共服務(wù)產(chǎn)品返還給***，作為一種投融資方式。

TOT的* * *公私合作辦學(xué)優(yōu)勢在于充分整合公共資源和企業(yè)資源，強化辦學(xué)實力；***資本和企業(yè)資本互補，減輕雙方投資壓力；公辦機制與民辦機制有效融合，激發(fā)辦學(xué)活力。通過公私合作，充分發(fā)揮了雙方的優(yōu)勢。在雙重資源和靈活的體制機制下，學(xué)校實現(xiàn)了自主辦學(xué)、自主管理。過去綁在學(xué)校的繩子已經(jīng)完全解開了。用孫毅的話說，田坤帶來的三大法寶是“創(chuàng)新機制、豐富資源、完善保障”。

資源、系統(tǒng)、模式、目標、方法，一切準備就緒后，接下來發(fā)生的一切都是合理的...

往年8月3日，田坤教育學(xué)院TOT模式全日制中等職業(yè)學(xué)?！疤锢び灞苯?jīng)濟技術(shù)學(xué)?！闭秸Q生。

劍鋒來自磨刀，梅花香來自苦寒。從往年9月開始，在孫毅的帶領(lǐng)下，田坤教育一路高歌，扶搖直上，鄂、川、皖、黔、豫、陜、渝等地的中職學(xué)校紛紛以TOT模式加入田坤大家庭。

孫毅一生只做一件教育的事情。他經(jīng)常強調(diào)“做真正的教育，對孩子的一生負責(zé)”。他誠實誠懇的工作性格決定了他對工作的要求。無論是師資培養(yǎng)還是專業(yè)建設(shè)，無論是科研還是學(xué)生實習(xí)就業(yè)，每一個細節(jié)他都要親自參與、親自指導(dǎo)、親自把關(guān)。他結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際情況，確定了田坤的辦學(xué)思想，并強調(diào)了教育的重要性。

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