以下是關(guān)于廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)方向有哪些的介紹
隨著中考時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的臨近，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和初中畢業(yè)生也變得越來越焦慮。很多中考成績(jī)可能不理想的學(xué)子，難道就只有走上就業(yè)的道路了？其實(shí)不然而今選擇繼續(xù)就讀中職中專學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在隨之不斷地增長(zhǎng)，而廣東可以選擇中職中專學(xué)校數(shù)量也變得越來越多，而廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是當(dāng)前深受眾多學(xué)子們比較認(rèn)可的，這里老師整理了一些關(guān)于廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的資訊信息，希望可以幫助學(xué)子或者家長(zhǎng)們擇校。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)解讀
包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)了解現(xiàn)代包裝技術(shù)方法，掌握包裝設(shè)計(jì)、制作和食品包裝安全控制的原理及工藝流程，能夠根據(jù)目標(biāo)客戶要求選擇包裝材料進(jìn)行包裝結(jié)構(gòu)及裝潢設(shè)計(jì)，熟練使用包裝測(cè)試設(shè)備，具備信息處理與加工能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。主要課程包裝材料、圖形處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、包裝裝潢設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝印前處理技術(shù)、食品保藏與包裝技術(shù)、包裝工藝與設(shè)備、包裝管理與法規(guī)。就業(yè)方向畢業(yè)生可到包裝印刷企業(yè)的設(shè)計(jì)部門、包裝設(shè)計(jì)公司、食品包裝質(zhì)量檢測(cè)部門、食品包裝生產(chǎn)企業(yè)、包裝材料生產(chǎn)及銷售企業(yè)，從事包裝設(shè)計(jì)、包裝品制作、食品包裝安全檢測(cè)與管理、產(chǎn)品包裝問題客服、新型食品包裝材料的生產(chǎn)銷售等工作。包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)(物流技術(shù))培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向包裝和物流領(lǐng)域，培養(yǎng)掌握物流包裝技術(shù)、物流包裝設(shè)計(jì)與測(cè)試的原理及工藝流程，能夠設(shè)計(jì)適合產(chǎn)品要求的物流包裝及規(guī)劃、優(yōu)化物流方案并監(jiān)督實(shí)施，熟練使用物流包裝測(cè)試設(shè)備，具備物流單證處理與信息加工能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。主要課程：現(xiàn)代物流管理、物流信息系統(tǒng)、物流運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)、物流工程、包裝CAD、包裝材料、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖像處理技術(shù)、包裝印刷、包裝工藝及設(shè)備、包裝管理與法規(guī)。主要課程現(xiàn)代物流管理、物流信息系統(tǒng)、物流運(yùn)輸包裝設(shè)計(jì)、物流工程、包裝CAD、包裝材料、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖像處理技術(shù)、包裝印刷、包裝工藝及設(shè)備、包裝管理與法規(guī)。就業(yè)方向畢業(yè)生可到物流包裝公司、包裝印刷企業(yè)、物流公司、生產(chǎn)制造企業(yè)的物流技術(shù)部門、包裝材料生產(chǎn)及銷售企業(yè)，從事物流包裝設(shè)計(jì)及維護(hù)管理、物流包裝材料生產(chǎn)和銷售、物流包裝技術(shù)實(shí)施、物流單證處理、倉儲(chǔ)和運(yùn)輸管理等工作崗位。“國(guó)家示范性高等職業(yè)院?！??????? 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由廣東省人民***主辦、廣東省教育廳直接管理。前身是創(chuàng)建于1933年的“廣東省立比較好職業(yè)學(xué)校”，至今已有75年的職業(yè)教育歷史，先后為社會(huì)培養(yǎng)了近6萬名畢業(yè)生。學(xué)校現(xiàn)有全日制普通高職在校學(xué)生16520人。2006年6月，學(xué)校接受教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，評(píng)估結(jié)果為***。2007年，被列為省級(jí)示范性院校建設(shè)單位。2008年，被列為國(guó)家示范性院校建設(shè)單位。 學(xué)校有廣州和南海兩個(gè)校區(qū)，校園總面積1778畝（其中廣州校區(qū)218畝），校舍建筑面積44.6萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值9662萬元。學(xué)校有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積125000萬平方米，有145個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，18個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，650個(gè)校外實(shí)習(xí)基地?，F(xiàn)在，全校教職工1116人，專任教師803人，專業(yè)教師中有企業(yè)背景的占51.1%，高級(jí)職稱教師占專任教師總數(shù)的36.16%，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課專任教師總數(shù)的71.2%，碩士及以上學(xué)位教師占青年教師總數(shù)的56.1%，學(xué)校根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的需要，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了一批兼職專業(yè)教師。較好地滿足了目前人才培養(yǎng)的需要，師資結(jié)構(gòu)日趨合理。
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