2023年楚雄體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校招生計(jì)劃

2023年楚雄體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校招生計(jì)劃

摘要：楚雄體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校招生簡章是學(xué)校所必備的，因?yàn)檫@上面會(huì)公布出學(xué)校的基本信息，這樣大家可以看看上面的信息來判斷這所學(xué)校的好與壞，現(xiàn)在招生簡章在網(wǎng)上也能看到，對(duì)于比較偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生來說可以不用出門直接在網(wǎng)上了解，最近有很多學(xué)生都在問學(xué)校的招生簡章，那么接下來一起看下吧。

楚雄州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是滇西比較好經(jīng)省***批準(zhǔn)成立的公辦體育類中等職業(yè)學(xué)校。

在競技訓(xùn)練方面:學(xué)校堅(jiān)持"體教結(jié)合、讀訓(xùn)并重、以體為主、全面發(fā)展"和"立足彝州、面向滇西、辦出特色、爭創(chuàng)比較好"的宗旨和目標(biāo)，努力提高競技訓(xùn)練水平，已建設(shè)成為國家青少年體育俱樂部學(xué)校和云南省"三星工程"人才培養(yǎng)輸送學(xué)校。學(xué)校肩負(fù)著向上級(jí)體育部門和高校輸送***競技體育人才、參加省以上體育比賽的任務(wù),被譽(yù)為"彝州體育人才的搖籃"。在體育職業(yè)教育方面:學(xué)校堅(jiān)持"質(zhì)量立校、特色興校"的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新管理體制和機(jī)制，探索多元辦學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校積極實(shí)施就業(yè)引導(dǎo)辦學(xué)、特色專業(yè)辦學(xué)、校企合作辦學(xué)、校校合作辦學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生技能、提高學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)與能力，形成了中專、大專、函授專(本)科一條龍人才培養(yǎng)的特色和體系。在辦好體育類專業(yè)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，目前印刷技術(shù)、康復(fù)護(hù)理、學(xué)前體育教育等專業(yè)和體育特長突出的學(xué)生由于專業(yè)市場定位準(zhǔn)、學(xué)生個(gè)人素質(zhì)突出呈現(xiàn)就業(yè)好質(zhì)量高的局面。學(xué)校將致力于為發(fā)展體育事業(yè)和培養(yǎng)競技體育人才作出更大的貢獻(xiàn)。

新《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育與普通教育學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)，這也意味著，將職校學(xué)生在升學(xué)上的平等權(quán)利，從政策層面，上升到了法律層面。

在教育部***發(fā)布會(huì)上， 教育部表示要調(diào)整中職定位，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”， 抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，擴(kuò)大貫通培養(yǎng)規(guī)模，打開中職學(xué)生的成長空間，讓中職學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢、發(fā)展有通道。

助力中職學(xué)生升學(xué)，一個(gè)更重磅的舉措在于“職教高考”。自教育部印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》以來，多地已經(jīng)對(duì)“職教高考”進(jìn)行了試點(diǎn)。

******辦公廳 ***辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。在今年2月的***發(fā)布會(huì)上，教育部提出擴(kuò)大職業(yè)本科、應(yīng)用型本科在職教高考中的招生計(jì)劃，滿足中職學(xué)生接受高層次教育的需求，并表示使“職教高考”成為高職招生主渠道。中職學(xué)生可以讀高職、讀本科，打破了向上貫通的天花板。

北京師范大學(xué)國家職業(yè)教育研究院院長和震表示， 中專、大專、本科打通之后，在我們國家的教育體系中間，就會(huì)形成普通教育與職業(yè)教育雙軌并行的學(xué)歷上升體系，同時(shí)橫向也能融合。特別是打通了職業(yè)教育軌道上的學(xué)歷上升空間，使中職的學(xué)生可以升專科和本科，那么這個(gè)意義還是非常大的。

職業(yè)教育不斷拓寬的升學(xué)路徑給了學(xué)生更多的選擇，有校長表示，對(duì)于即將面對(duì)中考的學(xué)生來說，可以將關(guān)注點(diǎn)放在職業(yè)教育的未來發(fā)展這條路徑，結(jié)合自己愛好專長、學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特點(diǎn)，做出更為明智的選擇。

打通職業(yè)教育學(xué)生上升的通道。

《職業(yè)教育法》明確：高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。這表明，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專、上本科，還可以攻讀碩士、博士學(xué)位。從法律層面暢通了職校學(xué)生的發(fā)展通道。

營造公平環(huán)境，破除就業(yè)“門檻”。

《職業(yè)教育法》規(guī)定：用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報(bào)考、錄用、聘用條件。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件，對(duì)中學(xué)生還可適當(dāng)降低學(xué)歷要求。

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