往年株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取要求-報(bào)名截止時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）預(yù)測(cè)(株洲高鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)校)

學(xué)校治理:在學(xué)生安全治理方面,使用封閉式軍事化治理,軍訓(xùn)教官全程跟班治理,建立"學(xué)工處—校***—班主任—教官—學(xué)生會(huì)"5位1體的治理網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)抓校紀(jì)校規(guī),學(xué)生課后、飯余、自習(xí)、就餐等都有教師跟蹤治理;嚴(yán)抓宿舍內(nèi)部治理,午休、晚休都有教官在宿舍樓徹夜值班;嚴(yán)抓學(xué)校治安,白天值班人員在學(xué)校內(nèi)無(wú)不完美巡邏,早操、課間操有專人檢查;嚴(yán)抓校門出入治理,學(xué)生來(lái)回校施行學(xué)校和父母簽名制度;嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,上課時(shí)手機(jī)1律上交,形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),學(xué)校施行學(xué)校全覆蓋網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,確保學(xué)校安全。

就業(yè)率:學(xué)校拓展更寬闊的就業(yè)途徑,與多家單位建立了穩(wěn)固的學(xué)校企業(yè)合作關(guān)系,形成了以長(zhǎng)沙為中間,輻射上海、廣東、江西、等地就業(yè)網(wǎng)絡(luò),畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。學(xué)校企業(yè)聯(lián)合定向就業(yè),為學(xué)生提供更寬闊的發(fā)展平臺(tái)。

對(duì)口升學(xué)與普通高考4個(gè)不同1是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不采用普高教材,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統(tǒng)1教材;各個(gè)專業(yè)由教育主管部門指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)1教材。

對(duì)口升學(xué)所有開(kāi)設(shè)的課程難度都低于普高,教材的難度比普高教材低了很多,這對(duì)高職生來(lái)說(shuō)是非常有利的。

2是高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題,各專業(yè)考生語(yǔ)數(shù)外3科試卷相同,各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨(dú)命題。

3是在選學(xué)專業(yè)的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）上與普高生不同。普高生在參加國(guó)家統(tǒng)1高考后,各人根據(jù)本人的成績(jī)報(bào)考不同的高校,選學(xué)不同的專業(yè);對(duì)口升學(xué)則是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好本人所學(xué)的專業(yè),并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè),上大學(xué)后還是繼承學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。

4是教授的目的不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入大學(xué)后,教授的目的基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí),又有1定的實(shí)踐操作才能,因而就業(yè)更輕易。

對(duì)口升學(xué)與普通好看3個(gè)相同:1是考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:3門文化課+專業(yè)課)的形式。(3門文化課為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ);專業(yè)綜合以外,有的專業(yè)需要測(cè)試物理或者化學(xué))

2是高校重生錄取的渠道和方式相同。都是由教育主管部門按照1定程序統(tǒng)1劃線,統(tǒng)1錄取。

3是考入高校的對(duì)口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設(shè)計(jì),還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生1視同仁。

文章標(biāo)題：往年株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取要求-報(bào)名截止時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）預(yù)測(cè)(株洲高鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)校)