2023年楚雄機(jī)械電子技術(shù)學(xué)校職教高考班報名條件
摘要:不同的學(xué)校和專業(yè),楚雄機(jī)械電子技術(shù)學(xué)校招生要求是不同的,因此大家在選擇學(xué)校的時候這方面的信息還是需要關(guān)注下,畢竟這也是決定你能不能步入到中專學(xué)校學(xué)習(xí)的因素之一,每年臨近中考的時候有一批學(xué)生會在網(wǎng)上問到學(xué)校的招生要求,那么接下就一起來看下吧。如想了解可電話咨詢18314363243
楚雄機(jī)械電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校實行以技能為核心、工學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,管理規(guī)范,治校嚴(yán)謹(jǐn),以培養(yǎng)“德技雙優(yōu)”的專業(yè)技術(shù)人才為己任。學(xué)?,F(xiàn)有67人教職員工,其中雙師型教師20人,校外兼職10人;有注冊在校生1051人,開辦專業(yè)15個。
楚雄機(jī)械電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校與楚雄技師學(xué)院開展深度合作,實行一體化的教育、教學(xué)和后勤管理,優(yōu)勢互補,共同發(fā)展。學(xué)校實行以技能為核心、工學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,管理規(guī)范,治校嚴(yán)謹(jǐn),以培養(yǎng)“德技雙優(yōu)”的專業(yè)技術(shù)人才為己任,并與云南省***外派勞務(wù)基地(楚雄州外派勞務(wù)服務(wù)中心)緊密合作,全力將畢業(yè)生推薦到薪資高、保障好、環(huán)境優(yōu)的國內(nèi)外名優(yōu)企業(yè)工作,確保學(xué)生進(jìn)得來、學(xué)得好、技能強(qiáng)、費用省、出路高,讓學(xué)生安心、家長放心。
我校辦學(xué)條件完善,教學(xué)設(shè)施充足。除擁有各種基本設(shè)施外,還擁有挖掘機(jī)7臺(楚雄本部3臺、元謀職中點1臺、臨滄農(nóng)校點3臺),裝載機(jī)8臺(楚雄本部5臺、元謀職中點1臺、臨滄農(nóng)校點2臺),汽車16臺(楚雄本部14臺、元謀職中點2臺),摩托車30臺。服裝實訓(xùn)室6間(楚雄校本部4間、元謀職中點1間、臨滄農(nóng)校點1間),機(jī)電、電子電器設(shè)施齊備。
學(xué)生入學(xué),簽訂《推薦就業(yè)協(xié)議書》,學(xué)校負(fù)責(zé)推薦就業(yè)。我校與工程機(jī)械、汽修、家電等專業(yè),畢業(yè)后主要推薦到國內(nèi)***上市品牌企業(yè)從事專業(yè)對口工作,實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。我校、技師學(xué)院和州外派中心有成熟的畢業(yè)生國內(nèi)、國外就業(yè)機(jī)制,能確保畢業(yè)生高端高薪就業(yè)。省內(nèi)就業(yè)月收入2500-4500元,省外4500-7000元,國外扣除生活費,到新加坡、韓國、馬來西亞工作的每年凈收入10-20萬左右,到日本工作三年凈收入20-30萬左右元。選擇到國外就業(yè)的同學(xué),工作期滿回國后可由學(xué)校再行安置就業(yè),直到滿意為止。(學(xué)校在深圳—上海設(shè)立有就業(yè)服務(wù)中心)確保每一位畢業(yè)生都能高新就業(yè)。
問:但在許多家長心目中,職業(yè)學(xué)校是一個差生扎堆的地方。這個標(biāo)簽讓人不安。
答:職業(yè)學(xué)校和普通高中相比,其實并沒有多大的區(qū)別。雖然職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有一些共同的特點,比如缺乏自信、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多家長擔(dān)心把孩子送到職業(yè)學(xué)校去學(xué)習(xí),沒學(xué)到知識,人反而學(xué)壞了。但事實上,職業(yè)學(xué)校對學(xué)生行為規(guī)范方面的管理,遠(yuǎn)比普通高中嚴(yán)格得多。我接觸過很多職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,他們的心理都經(jīng)歷了一個變化過程。他們剛剛來到職業(yè)學(xué)校的時候,由于過去在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)成績不好,長期受到老師批評、同學(xué)歧視、家長打罵,整個人灰頭土臉的,他們中的有些人甚至自暴自棄。其實,他們內(nèi)心深處非??释玫嚼蠋?、家長、同學(xué)的認(rèn)可。職業(yè)學(xué)校的老師對這一點是特別關(guān)注的。怎么讓這些孩子重拾信心?上海的職業(yè)學(xué)校在德育教育、社團(tuán)活動等方面下了很大功夫,目的是讓每個孩子都找到自己擅長的東西,從而找回他們的自信。同時,讓他們能夠掌握一技之長,然后昂頭走向社會。這些學(xué)生中的很多人后來成了企業(yè)的技術(shù)精英、管理骨干。
問:要緩解家長的教育焦慮,最關(guān)鍵的還是要轉(zhuǎn)變觀念。
答:是的,北京師范大學(xué)***教授顧明遠(yuǎn)先生說,不要把學(xué)生分成三六九等。我認(rèn)為,同樣不應(yīng)該把教育分成三六九等。現(xiàn)在很多人一想到職業(yè)教育,就覺得職業(yè)學(xué)校里都是學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣差的學(xué)生,進(jìn)而認(rèn)為職業(yè)教育也是低端的教育。其實根本不是這樣。職業(yè)學(xué)校里的這些孩子不應(yīng)該被貼上差生的標(biāo)簽,每一個學(xué)生都不能被放棄。教育工作者需要思考的是:他們到底適合接受什么樣的教育,才能讓他們的人生出彩?這其實也是我們每一位家長應(yīng)該思考的問題。
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