2023年玉溪比歐三語(yǔ)職業(yè)高中職教高考班招生條件

2023年玉溪比歐三語(yǔ)職業(yè)高中職教高考班招生條件

摘要：

不同的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，招生要求是不同的，因此大家在選擇玉溪比歐三語(yǔ)職業(yè)高中的時(shí)候這方面的信息還是需要關(guān)注下，畢竟這也是決定你能不能步入到中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習(xí)的因素之一，每年臨近中考的時(shí)候有一批學(xué)生會(huì)在網(wǎng)上問(wèn)到學(xué)校的招生要求，那么接下就一起來(lái)看下吧。也可電話咨詢18314363243

玉溪比歐三語(yǔ)職業(yè)高中，采用國(guó)內(nèi)培養(yǎng)與國(guó)外交流互動(dòng)的模式。三年學(xué)制的前兩年，在國(guó)內(nèi)完成基礎(chǔ)教育，***一年進(jìn)行國(guó)外實(shí)戰(zhàn)交流和實(shí)習(xí)。18歲畢業(yè)時(shí)，就能熟練使用三國(guó)語(yǔ)言交流和翻譯，并具備經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的職業(yè)技能，成為服務(wù)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的***經(jīng)營(yíng)型人才。“目前，我們已經(jīng)在海外基地小范圍試驗(yàn)這種教育方式，效果超出預(yù)期。我們希望這種教育模式能給全國(guó)的專(zhuān)業(yè)教育和職業(yè)教育，做出一個(gè)有特色的先行教育示范?！被谀壳啊盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的突破和創(chuàng)新，學(xué)校把海量的互聯(lián)網(wǎng)資源，作為教育內(nèi)容來(lái)使用。教師們的主要任務(wù)，是幫助孩子們掌握網(wǎng)絡(luò)智能學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。教育在全球處于***的國(guó)家芬蘭，早已在中小學(xué)引入這種教學(xué)方法。由于采用了"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+個(gè)性化輔導(dǎo)"的方式，使得每一個(gè)學(xué)生都可以得到“***教師”的幫助，實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)進(jìn)度，突破了"齊步走"的舊模式。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的***年齡是12歲以前，此時(shí)兒童的大腦處于語(yǔ)言敏感期，學(xué)起來(lái)毫不費(fèi)力，效果特別好；其次是15歲左右。相比而言，18歲以上的成年人學(xué)外語(yǔ)，效果***，速度最慢，投入***。因此，學(xué)校開(kāi)辦的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，在15歲左右甚至更早，就開(kāi)始專(zhuān)業(yè)的、面向海外職業(yè)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，三語(yǔ)學(xué)校將招生年齡鎖定在剛剛完成九年義務(wù)教育的孩子，并且英語(yǔ)水平已經(jīng)達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、譯都通達(dá)，sat考試平均分達(dá)到美國(guó)高中生的平均水平。往年的9月份，比較好批學(xué)生將正式入學(xué)，學(xué)校計(jì)劃招收40名學(xué)生，分西班牙語(yǔ)、和泰語(yǔ)兩個(gè)班。目前學(xué)校的開(kāi)辦與前期的運(yùn)營(yíng)，已經(jīng)得到了眾多企業(yè)等的認(rèn)同和支持。學(xué)生考取世界排名前50的大學(xué)所需的助學(xué)金，也將由企業(yè)家、基金會(huì)一對(duì)一支持，為孩子的夢(mèng)想保駕護(hù)航。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季介紹，10年來(lái)，中職的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固，專(zhuān)科高職的主體地位不斷強(qiáng)化，職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。專(zhuān)科高職教育從“國(guó)家骨干高職院建設(shè)項(xiàng)目”到“國(guó)家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)項(xiàng)目”，再到“***特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、***特色、世界水平的高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)逐步成長(zhǎng)起來(lái)，有效支撐起國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。本科層次職業(yè)教育破冰起航，打破了職業(yè)教育止步于專(zhuān)科層次的“天花板”。新修訂的《職業(yè)教育法》為普通高等學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專(zhuān)業(yè)預(yù)留了空間，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專(zhuān)，還可以上本科，職業(yè)教育吸引力、影響力不斷提高。

問(wèn)：國(guó)外在職業(yè)教育方面還有哪些好的經(jīng)驗(yàn)？

答：英國(guó)建立了“國(guó)家資格框架”，強(qiáng)調(diào)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)“等值”，這樣就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)歷至上的問(wèn)題。你如果愿意考大學(xué)，就走學(xué)歷教育的道路；你如果想早點(diǎn)就業(yè)，就去接受職業(yè)教育，去考職業(yè)資格證書(shū)，而且這不影響你將來(lái)繼續(xù)接受高等教育。走哪一條路，完全由你自己選擇。美國(guó)的情況則不同。美國(guó)為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)做準(zhǔn)備的教育機(jī)構(gòu)是社區(qū)學(xué)院。社區(qū)學(xué)院相當(dāng)于我們國(guó)家的專(zhuān)科學(xué)校，學(xué)制為兩年。讀社區(qū)學(xué)院也可以有兩種選擇，一種是讀完之后就去就業(yè)，還有一種是社區(qū)學(xué)院畢業(yè)后直接進(jìn)大學(xué)讀三年級(jí)，這些都由學(xué)生自己選擇。我在美國(guó)遇到過(guò)一些學(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)很出色，大家都覺(jué)得他們應(yīng)該選擇好的大學(xué)，但他們偏偏選擇了社區(qū)學(xué)院。這些學(xué)生普遍學(xué)習(xí)很自覺(jué)、很投入，因?yàn)檫@是他們自己選擇的路。

問(wèn)：在您看來(lái)，目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展存在的***問(wèn)題是什么？

答：制約我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的***問(wèn)題并不在職業(yè)教育本身，而在于社會(huì)的薪酬制度。過(guò)去，上海的工人社會(huì)地位比較高，一個(gè)重要原因就是因?yàn)楣と说男匠甏霰容^好。當(dāng)時(shí)實(shí)行八級(jí)工資制，***的八級(jí)技工的工資相當(dāng)于大學(xué)二級(jí)教授的工資，所以很多人都去讀技校。為什么日本人愿意去當(dāng)工人？因?yàn)槿毡竟と说男匠昱c技術(shù)員、工程師的薪酬是差不多的。所以，一個(gè)日本工人的目標(biāo)，就是成為比較好的工人，而不會(huì)去夢(mèng)想成為一個(gè)技術(shù)員。而我國(guó)的現(xiàn)狀是工人的薪資待遇普遍偏低。這也是職業(yè)教育缺乏吸引力的根本原因。好在最近有一個(gè)好消息：國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部透露，我國(guó)目前正探索建立“新八級(jí)工”制度，在學(xué)徒工、初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師、特級(jí)技師的基礎(chǔ)上，再增設(shè)首席技師。對(duì)“八級(jí)工”的回歸，我非常期待。

問(wèn)：教育部等三部門(mén)在《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》中預(yù)測(cè)，到2025年，***制造業(yè)會(huì)出現(xiàn)3 000萬(wàn)的人才缺口。這將給職業(yè)教育帶來(lái)哪些機(jī)遇？

答：一個(gè)國(guó)家的人才，可以分為學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才兩大類(lèi)。應(yīng)用型人才可以再細(xì)分為工程型人才、技術(shù)型人才和技能型人才，也就是我們講的工程師、技術(shù)員和技術(shù)工人。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)用型人才在一個(gè)國(guó)家中應(yīng)該至少占到70%，而我們國(guó)家的人才結(jié)構(gòu)目前是失衡的。預(yù)測(cè)到2025年***制造業(yè)會(huì)出現(xiàn)3 000萬(wàn)的人才缺口，其中不僅缺技術(shù)工人，更缺技師、高級(jí)技師。所以，要培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，必須大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在接受了更多更好的職業(yè)教育與培訓(xùn)后，能獲取更高的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，將來(lái)勝任更加復(fù)雜的工作崗位，獲取更高的薪酬收入，從而進(jìn)入中等收入群體，享受更高品質(zhì)的生活。這就是我所理解的技能型社會(huì)。在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，工人的薪資待遇一定會(huì)提高，關(guān)于職業(yè)教育的偏見(jiàn)也一定會(huì)被打破。

問(wèn)：對(duì)于職業(yè)教育的未來(lái)，您還想對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)些什么？

答：我們需要重新認(rèn)識(shí)職業(yè)教育。職業(yè)教育并非一選定終身。你可以選擇繼續(xù)升學(xué)，升到專(zhuān)科、本科，甚至成為專(zhuān)業(yè)學(xué)位的研究生，整個(gè)人才培養(yǎng)的體系是開(kāi)放的、貫通的。你也可以選擇就業(yè)，再通過(guò)開(kāi)放大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終達(dá)成自己的目標(biāo)。每個(gè)人都可以有各自的成才途徑和發(fā)展通道。我想講一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。我的同事、華東師大的一位老教授，他的孫子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，不過(guò)考高中沒(méi)問(wèn)題。中考的時(shí)候，孩子報(bào)考了工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，5年制中高職貫通，主修玉石雕刻，這是他非常喜歡的專(zhuān)業(yè)。他在3年中職學(xué)習(xí)期間，由于學(xué)業(yè)***，獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，大一時(shí)還榮獲全國(guó)玉雕行業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)。專(zhuān)科畢業(yè)后，他還想專(zhuān)升本繼續(xù)深造。誰(shuí)說(shuō)職業(yè)教育不是一條金光大道？這個(gè)孩子的美好未來(lái)是可以預(yù)見(jiàn)的。這樣的故事在我身邊還有很多。職業(yè)學(xué)校不是一種無(wú)奈的選擇，不是一種失敗者的選擇，而是學(xué)生的一種主動(dòng)選擇。在這里，我想對(duì)***的家長(zhǎng)說(shuō)：不要一味地用愛(ài)的名義逼自己的孩子做這做那，全然不顧孩子真正對(duì)什么感興趣。不要人云亦云，盲目拿自己的孩子去和別人的孩子攀比，給孩子制定不切實(shí)際的目標(biāo)。條條道路通羅馬，轉(zhuǎn)變觀念，放下焦慮，讓孩子勇敢地走適合自己的道路。

文章標(biāo)題：2023年玉溪比歐三語(yǔ)職業(yè)高中職教高考班招生條件

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