2023年元江縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)職教高考班如何報(bào)名

2023年元江縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)職教高考班如何報(bào)名

摘要：

不同的學(xué)校和專業(yè)，招生要求是不同的，因此大家在選擇元江縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校的時(shí)候這方面的信息還是需要關(guān)注下，畢竟這也是決定你能不能步入到中專學(xué)校學(xué)習(xí)的因素之一，每年臨近中考的時(shí)候有一批學(xué)生會(huì)在網(wǎng)上問到學(xué)校的招生要求，那么接下就一起來看下吧。

元江縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)

元江縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)地處元江縣城江東，占地105畝。校園青山環(huán)抱，環(huán)境清凈幽雅，基礎(chǔ)設(shè)施完善。有62名教職工，48名專任教師，學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理：本科40人，?？?人，高級(jí)教師10人，中學(xué)一級(jí)教師19人，雙師型教師占教師人數(shù)的37%，學(xué)校還聘請(qǐng)美國(guó)專家擔(dān)任英語、專業(yè)課教學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生1000余人。

建校以來，學(xué)校堅(jiān)持“成人、成才、成事、成功”的辦學(xué)理念，把建設(shè)“比較好的隊(duì)伍，比較好的環(huán)境，比較好的質(zhì)量”作為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“立足本地、面向市場(chǎng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)方向，緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、保安、園藝等專業(yè)，與玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校聯(lián)辦了水電、機(jī)電及汽車駕駛與維修等專業(yè)。學(xué)校還與省外眾多知名企業(yè)、昆明理工大學(xué)保衛(wèi)處、昆明楊月季園藝有限責(zé)任公司、玉溪市飲食服務(wù)公司、玉溪市0877酒店、元江高橋風(fēng)景區(qū)、元江各汽修廠等二十多家企事業(yè)單位建立人才供求關(guān)系，學(xué)校負(fù)責(zé)多次推薦就業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中全面推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，共培養(yǎng)了5000多名中、初級(jí)技術(shù)人才，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

地址：云南省玉溪市元江縣

新《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育與普通教育學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)，這也意味著，將職校學(xué)生在升學(xué)上的平等權(quán)利，從政策層面，上升到了法律層面。

在教育部***發(fā)布會(huì)上， 教育部表示要調(diào)整中職定位，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”， 抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，擴(kuò)大貫通培養(yǎng)規(guī)模，打開中職學(xué)生的成長(zhǎng)空間，讓中職學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢(shì)、發(fā)展有通道。

助力中職學(xué)生升學(xué)，一個(gè)更重磅的舉措在于“職教高考”。自教育部印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》以來，多地已經(jīng)對(duì)“職教高考”進(jìn)行了試點(diǎn)。

******辦公廳 ***辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。在今年2月的***發(fā)布會(huì)上，教育部提出擴(kuò)大職業(yè)本科、應(yīng)用型本科在職教高考中的招生計(jì)劃，滿足中職學(xué)生接受高層次教育的需求，并表示使“職教高考”成為高職招生主渠道。中職學(xué)生可以讀高職、讀本科，打破了向上貫通的天花板。

北京師范大學(xué)國(guó)家職業(yè)教育研究院院長(zhǎng)和震表示， 中專、大專、本科打通之后，在我們國(guó)家的教育體系中間，就會(huì)形成普通教育與職業(yè)教育雙軌并行的學(xué)歷上升體系，同時(shí)橫向也能融合。特別是打通了職業(yè)教育軌道上的學(xué)歷上升空間，使中職的學(xué)生可以升?？坪捅究?，那么這個(gè)意義還是非常大的。

職業(yè)教育不斷拓寬的升學(xué)路徑給了學(xué)生更多的選擇，有校長(zhǎng)表示，對(duì)于即將面對(duì)中考的學(xué)生來說，可以將關(guān)注點(diǎn)放在職業(yè)教育的未來發(fā)展這條路徑，結(jié)合自己愛好專長(zhǎng)、學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特點(diǎn)，做出更為明智的選擇。

打通職業(yè)教育學(xué)生上升的通道

《職業(yè)教育法》明確：高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。這表明，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專、上本科，還可以攻讀碩士、博士學(xué)位。從法律層面暢通了職校學(xué)生的發(fā)展通道。

營(yíng)造公平環(huán)境，破除就業(yè)“門檻”。

《職業(yè)教育法》規(guī)定：用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄用、聘用條件。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件，對(duì)中學(xué)生還可適當(dāng)降低學(xué)歷要求。

上職高有哪些路徑和優(yōu)勢(shì)？

路徑一：三年制職業(yè)高中，在我校學(xué)習(xí)兩年半，半年崗位實(shí)習(xí)、在此期間可考取相關(guān)專業(yè)國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)證書，學(xué)業(yè)完成后發(fā)放職業(yè)高中畢業(yè)證。學(xué)校推薦優(yōu)質(zhì)企業(yè)供學(xué)生選擇就業(yè)。

路徑一：三二連讀，在我校學(xué)習(xí)兩年半，半年崗位實(shí)習(xí)，后兩年在大專院校就讀，畢業(yè)后發(fā)放?？飘厴I(yè)證，由大專院校推薦就業(yè)。

路徑三：選擇繼續(xù)升學(xué)，一是參加高職分類考試進(jìn)入大專院校學(xué)習(xí)；二是參加對(duì)口單招考試進(jìn)入大專、本科院校學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢(shì)一、從就業(yè)方面講：無論普高還是職高升學(xué)，都是為了更好地就業(yè)，而就業(yè)靠的是專業(yè)知識(shí)能力。普高升入大學(xué)后才接觸專業(yè)知識(shí)，而職高經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，到大學(xué)再經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的提升，往往比普高去的學(xué)生專業(yè)更扎實(shí)系統(tǒng)，就業(yè)率更高。如果升學(xué)失敗選擇就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，職高生經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，有了技術(shù)技能支撐，更具就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也能更快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。

優(yōu)勢(shì)二、從升學(xué)方面講：在我校通過三年的學(xué)習(xí)，升入大?；虮究圃盒５膶W(xué)習(xí)更容易，讀普高只能通過參加普通高考升學(xué)，考試難度大，讀中職學(xué)生的升學(xué)方式多，考試難度相對(duì)較低。同時(shí)，中職學(xué)生也可以參加普通高考。

同學(xué)們，人生之路漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。期盼你們?cè)谶@一人生選擇的關(guān)鍵時(shí)刻，認(rèn)清形勢(shì)，正視現(xiàn)實(shí)，珍惜機(jī)遇，從自己的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)愛好和興趣，選擇最適合自己的教育，實(shí)現(xiàn)出彩人生！祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，早日成才！z051

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