高一語文必修1《沁園春·長沙》核心知識精析精練

開學(xué)以后，做好課前預(yù)習(xí)，有助于同學(xué)們在新課程的學(xué)習(xí)中更快更好的掌握新知識。下面是高中語文老師給大家總結(jié)的本篇課文的精析精練，希望能幫助你學(xué)好語文。１．沁園春·長沙毛澤東【作者簡介】毛澤東：1893年12月26日－1976年9月9日，字潤之，湖南湘潭人，他是偉大的馬克思主義者、馬克思主義中國化的偉大開拓者、近代偉大的愛國者和民族英雄，是杰出的詩人、書法家?！稌r代》雜志曾將他評為20世紀最具影響力的100人之一?！緦懽鞅尘啊窟@首詞作于1925年深秋。當時毛澤東離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)，途經(jīng)長沙，重游了橘子洲。作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當時的革命形勢，寫下了這首詞?！钪攸c知識對照譯文與講評

【回憶往事抒發(fā)豪情，表現(xiàn)了作者和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國而英勇斗爭的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地回答了上片中“誰主沉浮”的問題?！俊詈诵闹R與實戰(zhàn)演練【提煉主題】通過對湘江兩岸秋景的描繪和對自己青年時代往事的回憶，抒發(fā)了對國家命運的關(guān)切之情和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪邁壯志。融情入理，情景交融?！揪拔锾卣鳌竣偌袑懢暗木渥樱?ldquo;萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”②山、林、江、舸、鷹、魚、萬類構(gòu)成一幅湘江秋景圖：色彩艷麗，色調(diào)鮮明。③動靜結(jié)合，以靜襯動。山、林、江是靜景，靜穆，艷麗；舸、鷹、魚是動景，富有活力，為下闕回憶往事，抒發(fā)激情張本?！咀髌坊{(diào)】肅穆，豪邁，昂揚。【藝術(shù)手法】①寄情于景。描寫寒秋景物，并無“悲秋”情緒，卻顯得充滿生機，寄寓詩人樂觀、昂揚的壯志豪情。②運用對比。“同學(xué)少年”與“萬戶侯”對比，表現(xiàn)了對統(tǒng)治者的蔑視，對革命戰(zhàn)友的激勵和對革命前景的自信。③動靜結(jié)合，以靜襯動。山、林、江是靜景，靜穆，艷麗；舸、鷹、魚是動景，富有活力，為下闕回憶往事，抒發(fā)激情張本。④措辭精當，富有表現(xiàn)力。例如，“層林盡染”的“染”表現(xiàn)了漫山遍野的樹葉經(jīng)霜變紅，色調(diào)飽滿，濃烈；“鷹擊長空”的“擊”有力地表現(xiàn)了雄鷹振翅翱翔的姿態(tài)?！疚幕ＷR】1.詞牌：又稱詞格，是詞的格式的名稱，也是填詞所用的曲調(diào)名，所以也叫“詞典”。有些作品，詞牌就是詞題。同一詞牌的作品，一般要求句數(shù)相同，對應(yīng)句字數(shù)相同，節(jié)奏相似。也有變體的情況。東漢明帝的五女兒劉致是沁水公主，她在封地沁水縣建了一座園林，史稱沁水公主園，簡稱沁園。大將軍竇憲依仗其妹竇皇后的權(quán)勢，以低價奪占沁園。后來，章帝知道此事，欲治竇憲罪，竇憲退出沁園。后人作詩以詠其事，其調(diào)得名“沁園春”。2.萬戶侯：漢代侯爵的最高一級，享有萬戶封邑的賦稅，衛(wèi)青、霍去病是典型。萬戶侯在封建社會作為一個特殊階層，擁有極大的權(quán)力、巨大的財富、極高的社會地位。后泛指高官貴爵?！緦崙?zhàn)演練】結(jié)合課文閱讀《沁園春·雪》，完成后面的題目。沁園春·雪毛澤東(1936年)北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1.與課文比較兩首詞在寫作上的相同點。(4分)2.試比較兩首詞在景物描寫上的特點。(4分)3.試比較兩首詞在結(jié)尾所抒發(fā)的感情。(4分)參考答案：1.①都寫美景，抒豪情。上闋都以寫景為主，即景抒情，下闋以敘事議論為主，抒發(fā)豪情壯志。②都運用對比手法，使描繪的形象更加鮮明。如“萬戶侯”與“同學(xué)少年”對比，“秦皇漢武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”與今朝的“風(fēng)流人物”對比。③語言都極富表現(xiàn)力，空間感強，色調(diào)鮮明，意象生動。2.同：景物都雄奇?zhèn)?。異：湘江秋景色彩艷麗，以靜襯動，富有活力；北國冬景蒼茫曠遠，色調(diào)單一，肅穆沉靜。3.《長沙》以設(shè)問句結(jié)尾，巧妙回答了上闋“誰主沉浮”的問題，即主宰國家未來命運的將是我們“同學(xué)”?！堆吠ㄟ^否定歷代“豪杰”，提出真正的英雄人物是“今朝”的“風(fēng)流人物”(共產(chǎn)黨人，也可看作是詩人自己。)聲明：本文來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系我們刪除。